漢字英雄觀後感
偶然的一次機會,我們發現了“漢字英雄”這個節目,當時只是覺得對女兒學漢字有好處,便邀女兒一起收看,不知不覺便喜歡上了它。漢字是中華民族優秀的文化遺產,它的歷史淵源流暢,反映了我們祖先的聰明和智慧。但是,隨着電腦的普及,我們忽視了漢字的書寫,漢字的文化,許多人提筆忘字,好多字是會認不會寫,真的是一件非常可悲且可怕的.事情。
昨天晚上,一家三口照例又坐在沙發上在一起觀看。邊看邊寫,邊學邊聊,倒也是樂在其中。不怕見笑,昨天晚上還真是學到了一個字,考考你們,“chōng米”的“chōng”會寫嗎?這個平時不常見吧,答案是“舂”。只是昨天上演的兩個孩子求助場景令我久久難忘,甚至可能會銘記一生。
其一:來自汶川的十四歲小女孩湯星月,一個身殘志堅的小女孩,曾經和溫爺爺合過影,也算是個小名人。小姑娘前邊好幾個字都不會寫,我當時只是覺得孩子可能平時學習不是太好,可下面的環節卻讓我震驚了。當主持人馬東主持人說道:“星月,請寫出害sào”的“sào”,小姑娘仍然不會,這是他選擇求助自己的語文老師。電話接通了,老師一開始不太明白,問他這個詞什麼意思,然後告訴星月,在老師的幫助下,星月寫出了“燥”。這時作爲語文老師的我真的是無地自容,這麼簡單的一個字,國中老師竟然會寫錯。接下來馬東老師的一句話更讓我汗顏:“星月,你這老師有點讓我害臊。”我想這裏反映出來的不僅僅是偏遠落後的地區師資力量的薄弱,同時也是語文教師個人素質有待提高,如果這樣下去,真的是誤人子弟。
其二:杭州某中學的學生,記不住名字,在主持問到“臥tà”的“tà”怎麼寫時難住了,同樣求助老師,你才老師怎麼說的,我都不好意思說,老師竟然告訴他是足字旁。想想“榻”的意思,怎麼會和“足”有關係呢?如果說偏遠地區教師素質不高,杭州市區的教師又該如何解釋呢?
可悲,可氣,這兩個並不生僻的漢字卻難住了我們的語文教師,你難道不是中國教育的悲哀嗎?也可能是一時慌張,也可能真的不會,但是,歸根結底,要好好反思一下自己,好好修煉一下自己的基本功了,希望每一位教師對得起“教書育人”的稱號。
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