《放學後》讀後感

當細細品完一本名著後，想必你有不少可以分享的東西，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。那麼我們如何去寫讀後感呢？下面是小編精心整理的《放學後》讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《放學後》讀後感1

偵探小說是我抹不去的愛好，《放學後》是我看的東野圭吾《神探伽利略系列》外的第一本，不得不說，兩者都太棒了。

對於情節方面，總體感覺後半段相對於前半段精彩許多，尤其是結尾。雖然猜到了一個兇手，然後就是裕美子有外遇會是最後的BOSS，但是讓我完全沒有料想到的——幫兇主謀居然是我一直認爲可以信任的惠子，這個讓我感覺到相當意外。其實在快要結尾，真像浮出水面時，我一直有個期待，希望東野圭吾寫的結局，真相和我想的'不一樣，要讓我有點大吃一驚的感覺。

最後證明，作者做到了這一點。就像看懸疑電影一樣，結局把你之前所有的猜想，推測全盤否定，然後再推出一個讓你意想不到的真相。這種感覺有點像過生日時，朋友給你準備的一個驚喜，非常享受這種感覺。

雖然是1985年的小說，但是作爲東野圭吾的成名作，並且榮獲第31屆江戶川亂步獎的作品，現在看來也是比較有意味的。給我的感受：一個人對另一個人的恨是因爲他所擁有的美麗、純粹、真實的事件被另一個人所破壞，那麼恨意就產生了。若是彼此不溝通，開導不順利，那麼恨意就會變爲殺意，文中的惠美便是如此。

《放學後》讀後感2

以前寫書評非常標準：寫某本書寫了什麼，想告訴我什麼，我學到了什麼……現在不想寫那樣中規中矩的書評了，畢竟我的書評一般也就自己翻翻看看了

一個不方便透露姓名的同學以爲我看過就直接跟我討論這本書，但是我真的沒看過，趕緊翻開看。

書中有一個矛盾是：在村橋和竹井看到惠美ziwei後，他們無論怎麼做在惠美眼裏都是一樣的，要麼他們死，要麼她死。所以，在透過門縫看到的那一瞬間，結果就決定了！

至於說一個高一女生爲什麼那麼早熟，我不想討論，不知性教育與性行爲的標準是什麼，或者說並沒有。書中對高中的友誼寫的非常到位，明知在做一些不應該的事，甚至非常可怕，也要幫助朋友。那時候的友誼很簡單，她是我朋友，我就要幫她。

說到前島的妻子裕美子，婚前兩個人都是非常獨立而且嫌麻煩的`人，這點可以從他們工作時的交際看出。但是婚後，不再是一個獨立的個體而是兩個人的生活，裕美子做出了改變，但是前島並沒有，觀念的轉換在婚姻生活中是至關重要的。插句題外話：日本真的不能提離婚嗎？或許只是那個階段罷了

唉 不寫了，回去睡覺了

《放學後》讀後感3

《放學後》，當代日本長篇小說，日本著名作家東野圭吾的成名作。

東野圭吾（ひがしのけいご），日本推理小說家，1958年2月4日出生於日本大阪。畢業於大阪府立大學工學部電氣工學科。1985年以第31屆江戶川亂步獎得獎作《放學後》出道。1999年《祕密》獲第52屆日本推理作家協會獎，20xx年《嫌疑人X的獻身》獲134屆直木獎。代表作有《白夜行》《暗戀》《信》。

第一次讀東野圭吾的書，這本書讓自己瞬間陷於推理的世界，無法自拔。

這本書主要以一名不愛教學的數學教師爲主人公，對於主人公所處的高中環境以及部分生活環境設計了巧妙的`推理故事。不僅驚歎推理的跌宕起伏，而且讓我更能體會高中時期學生，老師的心理活動。

這本以高中時期爲背景的推理書，讓我想起來今年9月份電影院看的《聲之形》，對於日本的高中生活以及學生的心理了解更充分。

總體感悟，這本書是一本清晰表達時代背景而又情節難以捉摸的推理經典。

《放學後》讀後感4

本月利用十幾天的時間讀了東野圭吾的《放學後》這本書。我的感覺是：這是一部經典的推理小說。

讀罷小說，深深佩服東野圭吾的'故事設計能力，從有人多次要殺主人公開始，故事環環相扣，步步深入，謀殺案撲簌迷離，引人入勝。作者不愧是學理科的，也和故事主人公一樣理性十足。我對故事主人公有一個印象，他很像個機器人，他的機器性格造就了他的人生悲劇。在家因爲太理性了，精於算計而剝奪了愛人生育的機會，最終引來殺身之禍；在學校也是因爲像機器人一樣沒有人情味而被學生利用，成爲連環殺人案中的一枚被人設計的棋子。

書的結尾：“一直以來有人要我的命，其實只是被利用而已——今天我才明白這一點，卻是以這種方式，並且是被自己的妻子追殺，多麼諷刺！”他最終被刺倒在馬路上，還在想着怎樣開脫他愛人的罪責，“但我不能死，死在這裏也留不下什麼，只會讓裕美子成爲殺人犯”。主人公多麼富有理性，什麼都算到了，就是沒有算到被愛人追殺，實在是一個笑話。

《放學後》讀後感5

本書講述了校園私立清華女子高級中學的兩起兇殺案，兩名老師先後被殺死，然後各種推理，各種誤導，各種不停地尋找兇手，最後結局出入意料。

故事設計得很精巧，就像俄羅斯套娃一樣一個套一個，到最後才揭示真相，卻是完全想不到的兇手和殺人動機，兩名女學生合夥殺死了兩個偷窺的教師。

這本小說的主體是在學校裏，而發生的事件又全都是在放學後，那些大人們認爲的純潔孩子，其實，遠比大人們想象的複雜，她們很天真，可是有時候又成熟的可怕，就像書中所寫：“這個年齡段的女孩子很難預測她們的行動。若以爲她們是大人，卻會意外地發現她們根本就是孩子；若以爲她們是孩子，她們又會惹出不亞於大人的麻煩。我從未預測到她們的`行動——這一點，不管是第一年還是第五年當老師都相差無多。”

在對殺人動機的追尋中，男主或者讀者不解，也許這就是孩子的世界，很多成人所不屑的東西，在他們看來彌足珍貴，就像幫兇所說的“我能理解她，因爲我們有拼了命也要保護的東西。”

本書具有一定的社會意義，值得細心品味。

《放學後》讀後感6

還剩二百多頁的時候，一口氣看到最後，有點心累，有點奔潰，有點不知所措，甚至還有點噁心。

兇手是惠美和惠子，儘管兇手結局沒有交代，案件中的謎團一步步揭開，也夠讓人釋懷的了。其實，在看這本書之前，無意中看到評論裏有說兇手是誰，所以在看的的過程中，一直沉迷於作案動機和手法，甚至自己也苦苦尋找密室殺人的各種方法，但結局總是那麼的出乎意外。

我感慨，作者描述兇手的殺人動機，讓人覺得不可思議，但對於一個把死都看的無所謂的叛逆期青少年，殺人有何畏？只不過是求一個內心的安穩。就好比一個人身上的缺點，拿放大鏡去看自然是越放越大。惠美放大了自己的缺點，放大了別人眼中的她，造成自己內心的扭曲，造成兩個老師的死，從而去尋得一個心安理得。

作者用第一人稱視角來展現整個故事，各種伏筆，各種猜測，鋪墊也很多，覺得文中出現的每一個人都有他的'作用，不可小覷。讓人崩潰的三個轉折點，第一是知道兇手作案手法，第二是瞭解兇手的作案動機，第三就是“我”的妻子也要殺我，雖然是最後一章，看的也是熱火朝天，引人深思。

《放學後》讀後感7

小說中說到“我”的家庭的只有很少一部分，但卻總讓人無法忽視。在談到“我”的妻子開始買衣服首飾打扮自己時，我就莫名其妙的覺得是她的妻子出軌了，並且想除掉他，後面又寫到妻子接電話時小心謹慎的`情形，就更加確信了這種想法。雖然“我”只會對裕美子索取自由、快樂和孩子，這讓她覺得婚姻不幸福。但對婚姻不滿，可以和丈夫開誠佈公地談談，實在不行，也可以離婚呀，裕美子把這作爲她出軌後還和姦夫合夥殺了“我”的理由，讓人覺得荒唐和不可原諒。

關於兩個老師被殺案卻總是一團霧，理不清，看不明，直到最後才恍然大悟。孩子的心靈是很脆弱敏感的，一些小小的事情，或者大人不經意的一個動作、一句話、一個眼神，都會讓他們容易多想。很多在大人看來無關緊要的小事，在孩子看來卻及其重大，足以與命相論。對於孩子，尤其是青春期的孩子，無論是說話、做事，都要小心謹慎，因爲你的行爲舉止都可能給她們純潔脆弱的心靈帶去致命的打擊。

《放學後》讀後感8

女子高中的前島老師一直遭到暗算，每次都差點喪命，懷疑有人想殺死他。利用密室殺死訓導主任村橋，利用調包瓶裝酒殺死另一名男老師竹井，本以爲這些暗算衝着他來的，然而實際上卻是爲了掩人的耳目，真正的目標就是這兩人。當前島老師找出兩名真兇後，不會再危險時，卻被利用這一切的妻子和她的情人所用。結局很開放，大概警察也會以爲有人長久以來想殺死男老師，所以最後的命案也不會懷疑到妻子身上。

像書上所說，“如果人能夠因爲一點的小事就對他人抱有好感，那麼也能因爲一點小事對他人產生憎惡。”問題少女高陽原子有想殺死教導主任的想法和行動，只是被別人搶佔了先機，而殺機是因爲教導主任剪短了她的頭髮；高陽原子卻又會在前島老師被妻子謀害時，勇敢的衝到車前面。真正的.兇手的殺人動機是因爲惠美的私生活被兩個老師看到，不堪心裏壓力，自殺未遂，救她的室友惠子與她一起策劃的謀殺案。

說起殺人動機，如警官所說，成人更看重財、色、欲，這些女高中生卻更難判斷其動機。因爲青少年時期的孩子，敏感叛逆，他們看重的是美麗、純潔、毫無虛僞之物。

《放學後》讀後感9

剛開學，頓感無聊就讀了東野圭吾的《放學後》，雖然不算是很有文學性質的文章，但是這本書卻大大的開拓了我的思維。這本書看似是娛樂性的書，實則是一本懸疑性質的`小說，此書以主人公一名高中老師的視角講述了一件有預謀的連續殺人事件，殺人目標看似明確，實則不然。

通過這一篇小說我明白了事實不一定就是我們見到的，也不一定是我們所讀預想到的，殺人犯的行爲不是我們能理解到的，人心也是複雜且黑暗的。看似不可能的東西實則暗藏真相。

在故事的背後看似純潔的人實則內心黑暗，主人公看似是殺人犯主要目標實則只是一個引子，老婆看似忠貞愛戴主人公，在故事最後實則是傷害主人公的罪人，在故事中看似親近純正的人實則爲殺人犯。

讀完此書後我意識到，無論是什麼都要帶有疑問。只有不斷的疑問才能得出真相。

《放學後》讀後感10

在撲朔迷離的謎團中，推理也在一步步的進行着，說實話，整個案件構造其實十分簡單，絕大多數讀者應該都能想到最後的真相。但精彩的正是真相慢慢浮出水面的那一刻。

當然從一開始我就懷疑惠子是不是這個案件的關鍵人物，但從高原陽子說到充分的不在場證明反而顯得可疑的時候，我才確實了自己的'想法是正確的。

花樣年華的年輕女子們，確實在意的並不是金錢，權利之類的東西，而是令我們神往的單純，友誼，愛情等等。

惠美自認爲的人設崩塌，被村橋和竹井視覺攻擊的時候，惠子的出現讓她彷彿找到了前進的動力，與活下去的勇氣，正是因爲這種友誼，讓原本能夠順順利利畢業的女高中生犯下如此令人髮指的錯誤。

但這種錯誤並不是不能讓人理解的，畢竟每個人都有不爲人知的一面，再怎麼灰暗的人內心也有塊乾淨的聖域，再怎麼純潔的人內心也有未知的祕密。

從裕美子神情顯得不自然的時候，大概就能夠推斷出裕美子要麼是出軌了，要麼是因爲孩子的原因對前村懷恨在心，但結局的設置卻讓人大吃一驚，至少對於我來說是這樣。

《放學後》讀後感11

在讀這本書的過程中，已經感覺到真正的殺意已經一點點埋下伏筆，這是一條暗線，最後殺意兌現了；另一條明線是爲了殺死另外兩位老師而故意製造的假象。明暗交替，這就是東野先生作品的巧妙之處，讀完深感欽佩。

“沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨”，主人公對父親責任的逃避、強迫妻子流產，對妻子造成了傷害，恨意灑下了種子；對妻子缺少更多的關心，疏於交流，讓恨意漸漸滋長；妻子工作後的外遇，就是恨意的果實。外遇可能是出於裕美子的報復，最終恨意變爲殺意。對於前島老師來說，他可能沒做錯什麼大事，日本社會就是這樣，男外女內，男人對家庭關注很少，都交給女人打理，只需要把錢一部分交給女人，剩下的很少管。結了婚還讓夫人出去工作的`很少，其實可以感覺到前島是愛裕美子的。只是這種默默生活的性格，讓他沒有把愛更多的表達出來。

抱着默默生活態度的前島老師沒有太多熱情，對學生不多幹涉，這竟然還能贏得很多同學的支持至少不反感。反過來說，學生們可能缺少太多的被尊重，被過多幹涉。