【熱門】《地球上的星星》觀後感

認真看完一部作品以後，相信你會有不少感想吧，這時候，最關鍵的觀後感怎麼能落下！到底應如何寫觀後感呢？以下是小編整理的《地球上的星星》觀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。

《地球上的星星》觀後感1

5月31號晚上，我打開電腦找到了《地球上的星星》這部電影，忙拉着媽媽過來一齊看。

這好像是一部國外的電影，媽媽說好像是印度的吧。因爲聽不懂他們的話，我們只能一邊看畫面一邊看着中文字幕，有點點小累呢。經過了160多分鐘，我們最終把這部電影看完了。電影中的小主人公伊桑，是個可愛的，想像力超級豐富的小朋友，看着小魚他能想到整個大海里的生物，看到數字能想像整個太陽系，我覺得很有意思。可是他的學習成績很不好，因爲他上課的`時候都在天馬行空的想象裏。大家都不能理解他，說他是個笨小孩，爸爸會打他罵他，同學會嘲笑他，我覺得他好可憐，僅有媽媽和哥哥對他好。他的成績太差了，教師都不要他了，爸爸把他送到了一所寄宿學校，看着他無助的眼神，呆呆的神情，我的眼睛也泛起了淚光，我好想去幫他，去和他玩。在那裏他沒有親人，沒有朋友，教師也不關心他。最終在美術教師的到來，情景改變了，這個教師發現了他的優點，發揮出了他的優點，並且耐心的幫忙他，他漸漸成了學校的小明星。

看了這部電影，我覺得每個小朋友都是有優缺點，我們不能把他的缺點擴大化，必須不能從單方面看待他們，要關心幫忙他們，要耐心對待他們，讓他們能發揮自我的優點，改善自我的缺點！

《地球上的星星》觀後感2

丹心不改，寸許猶深，琴瑟一起，笙簫不默。爲你，我只願千千萬萬遍

——題記

今天，我們看了《來自地球上的星星》，劇中的小男孩有閱讀聽說障礙，儘管他十分努力但還是聽不懂老師的指令。重讀了兩年三年級的他還是一點兒進步都沒有，父母老師只會責怪他不夠用心在考慮過後送他去了寄宿學校。可他萬沒想到，那是他改變的時候。伊夏被新來的美術老師，開始培養他拼寫和表達能力，最終他取得了成功。這使我想起了初四的班主任。

猶記當年絲絲雨，葉葉聲聲是別離。四時流轉，白駒過隙。轉眼我已畢業，這年的六月天，“似此星辰非昨夜，爲誰風露立中宵”而那個“捧着一顆心來，不帶半根草去”的她，溫暖了我整個年華。

琴瑟一起，笙簫不默。

初見她，是在七年級入學。那時的我們稚嫩的'臉上洋溢着對新環境的欣喜與憧憬。在家裏，對於沒吃過苦的我們來說，軍訓是一座不可逾越的高山。這不，軍訓剛開始站軍姿就有幾個女生低血糖暈倒，“慧媽”見我們“軍心不穩”，沒有選擇和其他班主任一樣躲在太陽照不到的樹蔭下，而是挽了挽頭髮同我們一起軍訓起來。原本以爲看起來有些弱小的她不會陪我們太久，可今後的一週裏軍訓場上總能看見她同我們一起沐浴陽光的身影。她說：“我也想感受一下青春的滋味。每天同我們一起跑早操、站軍姿跑步，即使揮汗如雨但她卻同我們一樣開心。

《地球上的星星》觀後感3

電影講述的是主人公“伊夏”是一個可愛、天真、活潑的8歲小男孩成長的故事。他喜歡在自我小小世界裏到處遨遊，因爲那個世界裏開滿了鮮花和蝴蝶。在他眼裏，一切都是新奇神祕的。他喜歡各種顏色，喜歡魚兒，小狗，還有風箏，儘管這些都是再平常可是的東西。他會把世界上的色彩經過他的想象，繪畫成他喜歡的樣貌。正是因爲伊夏對世界的好奇使他闖下不少禍。

於是，爲了教育好伊夏，父母將他送到嚴肅封閉的學校，這一天翻地覆的環境變化讓伊夏頓時感到無助與彷徨……

一天，學校來了一位美術教師，尼克。他進取樂觀的態度感染了孩子們。孩子們都很喜歡他，並且很快從中找到了歡樂，唯獨伊夏還是悶悶不樂，這使得尼克教師注意到了這個小男孩，開始關注他。尼克教師用自身經歷，耐心的幫忙和關心着伊夏，最終，在尼克教師爲他舉辦的繪畫大賽裏，他克服自我的內心，找回了歡樂。

電影結束，我感動極了。電影中伊夏的父母就是我們父母的真實寫照，他們在我們身上的付出是無法用語言形容的。感觸極其深刻的一幕幕是，當伊夏的媽媽翻動他的畫冊構成一部動畫片的時候，當他在操場上自由自在歡樂奔跑的時候……而伊夏也是因尼克教師的出現才改變了不會被普遍教育抹殺孩子纔有的天性，反而變得人見人愛。

作爲一名中學生，我想我們的家長和教育從業者該反省一下他們的教育制度了，不能爲了教育而教育。不然教育出來的不是沒有思想的機器人，就是編寫好程序的`機器人！這不僅僅是一部十分趣味的電影，還是一部能夠告訴你教育真諦的電影！這樣的電影纔是同文學、音樂以及美術並存的藝術鉅作！

電影的出現用來教育人，鼓舞人，讓人們擺脫悲傷，重振期望，這纔是電影所能給予觀衆的正能量！

《地球上的星星》觀後感4

一個有閱讀障礙的男孩，字母和數字在他眼裏就像在跳迪斯科，因此他總是最後一名。大家都以爲他品行極差，同學嘲笑他，老師責罵他，爸爸打罵他，只有媽媽關心、呵護他。就在他自信心即將崩潰的時候，一個特別的老師從天而降，改變了他的命運，發現了他對繪畫的天賦。並主動要求替他做遊戲，給他講那些和他一樣的名人的，用愛感化了他。使他恢復了信心與自信，成爲一名優秀的孩子。

這個男孩叫伊桑，這位老師叫伊庫姆巴。當我們看到他很努力學習，卻依然沒有效果，被爸爸打時，我們都爲他流下了傷心的淚水。當我們看到他成功時候，緊緊擁抱老師的情景時，又爲他流下了激動的淚水。

伊庫姆巴老師與伊桑的師生之情使我深深感動了!

我的語文老師就是這樣，她循循善誘，使我第一眼看到她就感受到她的魅力，第一眼就喜歡上了陳老師，伊庫姆巴老師使我想起了我們的陳老師，她還正是這樣嗎?每一位老師都全心全意爲了我們這些孩子。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，老師，您就像綠葉，爲了花的開放，果的成熟而垂下一片綠陰。如果把您比作蚌，那學生就是蚌裏的砂粒，您用愛去舔它、磨它、浸它、洗它…經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠光彩熠熠。加減乘除，算不盡您做出了奉獻!詩詞歌賦，頌不完對您的.崇敬!您沒有魔法，卻使知識源泉叮咚歡唱，夢想鳥兒振翅飛翔。您的愛像泰山般沉重，使我難以報答。您的愛像空氣一樣無形，雖然經常忽略它的存在卻靠它賴以生存。您的愛比父愛更細膩，比母愛更加溫和。

快到了，我用愛做紙，夢做筆，爲您獻上一句祝福：老師願春天與您同在!

《地球上的星星》觀後感5

昨天，我和媽媽一起觀看了一部電影，名字叫《地球上的星星》。這部電影不僅好看而且還很感人。現在，就讓我們一起感受一下這部電影吧！

電影的主人公叫翼翔，一個8、9歲的男孩，他總喜歡奇思妙想，上課時看着書本上的'字覺得它們都在跳舞，寫字時總會把字寫反，反應也很慢，考試總是不及格，總被老師罰站，老師們不喜歡他，小朋友們也不跟他玩，他的父母不理解他，總覺得他不用心，不努力，不關心他。同學們都升四年級了，他還在三年級，眼看着又一年過去了，他還要被留級，他的爸爸急了，要把他送進寄宿學校，他不想去，但最終還是被送去了。

到了那裏，他受到了同樣的待遇，見不到自己的爸爸媽媽哥哥，覺得非常的孤獨，而且自信心也越來越差。有一天，他們班新來了一位美術老師，這個老師和別的老師不一樣，上課非常的有趣。課堂氣氛非常活躍，但翼翔卻高興不起來，後來老師發現了他的異樣，通過同學瞭解了他的情況，並進行家防，瞭解到他是一個畫畫的天才，於是開始培養他，增強他的自信心，使用各種方法教他認字、寫字、計算……很快，他學會了所有的知識，信心滿滿，考出了優異的成績，並在一次畫畫中得了一等獎。從此他成爲了一個“小天才”。

這部電影讓我明白：幹什麼事情都不要和別人比，每個孩子都有自己天賦，想激發孩子的天賦，先要培養他的自信心，關心他，多陪伴他，給他溫暖，給他信心，再耐心地教育他，他一定會茁壯成長。

你喜歡這部電影嗎？

《地球上的星星》觀後感6

通過這部電影，對我的感觸很大，我們就像是電影中每天不知所措的伊桑，像一羣找不到方向的羊羣還在原地不動，直到有一天有些羊慢慢餓死時才知道要去找吃的。如果到這時候我們再去學習，再去尋找學習的方法會不會太晚?所以說，自己的學習方法是很重要的，不會利用好的資源去學好習，那麼我們學習的意義又在哪裏呢?

我們每個人都有着自己自己獨特之處，是要繼續發揚光大還是隱瞞着這份獨特直至放棄它。是與非，對與錯，以及這世界上本不存在的公平可言，我們只有相信我們自己，發揮我們的長處去彌補自己的缺陷，時間如水，日月如梭，我相信在不久的將來，你也一定會成功!地球上有無數顆閃耀着的星星，一直髮出光芒照耀着我們，在爲我們尋找前進的動力，來讓我們一直奔跑，最終找到屬於自己成功的彼岸。地球上的'星星，給予了我無窮無盡的動力。

影片的最後，準備回家的伊桑，在打開車門的一刻，回過頭奔向老師的懷抱，老師將他高高舉起拋向天空，陽光正好，照在他們含笑的臉龐上。

並不是所有人都能如伊桑這樣幸運的遇上伯樂，畢竟“伊桑”常有，而伯樂不常有。生活中有許許多多的“伊桑”並沒有特別的天賦。我們該如何去愛他們呢?人世間，一花一草一木，世上的每一條生命都有着自己的軌跡。孩子就像一顆顆小星星，有着自己獨特的光芒，在浩瀚的人海中，熠熠生輝。讓我們用心、用情、用愛溫柔相待……

《地球上的星星》觀後感7

看完地球上的小星星，那些遺落在地球上的小星星，心裏酸酸的。

以前，對我們班上表現不好的特別調皮搗蛋不好好學習的那幾個同學。我總覺得是他們不端正態度，不認真學習。因爲我一直相信“世上無難事，只怕有心人”，所以對那些表現不好的'同學，我覺得就是他們沒有端正態度，沒有用心學習。覺得他們是懶，又不遵守紀律，不端正態度。感謝校長組織我們看了這個影片，讓我改變了自己的想法。我知道了，他們也想學習，但是也有自己的苦衷，他們沒法集中自己的注意力，沒法讓自己停下，沒法讓自己做端正，沒法讓自己的字寫得漂亮，其實他們也已經很賣力很用心。這幾天我一直在嘗試着換一個方法來教他們，走到她們內心去。萬子源，他一直都坐不住，坐不住就會不遵守紀律。下課就愛到處亂跑。我覺得他就是最調皮搗蛋的學生，都是挨批評他。看完地球上的小星星。我想，他是不是有自己的困難的有自己的苦衷？於是，我對他換一種方法，鼓勵一下，表揚一下試試，一發現他的優點我就及時表揚，在激勵下，他竟然開始寫作業了，雖然堅持不了幾分鐘，也是一種進步的開始。馬文豔，每天都不愛穿校服，不愛帶紅領巾，那天發現他穿着校服我就及時表揚，我說“你穿校服真漂亮，要是再戴上個紅領巾就更漂亮了。”沒想到第二天她真的穿着校服戴着紅領巾了。

還有好多苗壯，郭強，丁國慶……當然，這些。不是一天兩天就能完成的工作，我要努力堅持着，每天都精神飽滿的面對他們。保持每天飽滿的激情。我要努力堅持着。

《地球上的星星》觀後感8

" 這個世界上的每一個人都有自己的優、缺點。這是一部有關少年成長的電影，在成長中所經歷的挫折，迷亂和不知所措。每個孩子都是被上帝親吻祝福過纔來到人間的，讓人們善待彼此。並沒有一個孩子生性是向惡的，人之初，性本善。這部電影恰當的告訴我們：每一個孩子都是特別的。

色彩，魚兒，小狗和風箏，在一個八歲小男孩伊翔的'世界中，充滿了驚喜。這些，在別人眼裏，顯得那麼不以爲然，而他們在乎的，只有成績，分數。在老師眼裏，伊翔就是個淘氣包、麻煩精。每個老師，甚至每個學校，都不接受他。無奈之下，父母只好給他轉到寄宿學校。伊翔依然是以前的表現，單詞不會拼寫，數學不會計算，美術老師的循規蹈矩和墨守陳規又使得他連最愛的畫畫都放棄了……他苦惱、沮喪，最後，他只能用一雙充滿害怕的眼神看着這個世界。而就在這時，一位新來的美術老師，徹底改變了他的命運。歡快樂觀的美術老師來了，伊翔讓他看到了年幼時的自己，一顆善良的心顫動了，於是決定幫助他。這個老師把遊戲和學習巧妙結合到一起，原先充斥他大腦裏亂七八糟跳動的字母音符都擺正了舞姿，伊翔進步了。最終幫助伊翔找回了自己，還有幸福和快樂。

每一顆心都需要愛、需要溫柔、需要寬容、需要理解，也只有愛能拯救與被拯救。永遠別說放棄，生命的旅途中總有一些事情需要嘗試。因爲在人們剛剛出生的時候，都是有自己獨一無二的天賦的。

《地球上的星星》觀後感9

竟然很難寫開頭。因爲眼睛還是溼的，心還是沉的，一部電影，在畫面與音樂的流淌中所傳遞的各種信息，五味雜陳地激盪着我的心，還有一同觀影的兒子的心。

這不單是一個愛的話題，不單是一個教育的問題，它包含的內容太多太多了。

真的是非常感謝劉良華老師的電影推薦，還有上一次的《小鞋子》。其實這樣的電影推薦，而且從開頭看起來可能是缺乏新意和吸引的，但出於對這位長久關注其博文的'值得尊敬的老師，總歸是有一份信任在心，因此特別拿出整塊時間看電影，是出於信任。

看當中在思考，看過之後仍然是思慮萬千。這是值得每一位做教師的人應該仔細看的電影，是值得所有爲人父母者必看的電影。看過之後，我們可能對愛與教育，有了不同的認識，可能會在反思中，讓我們，我們的孩子，我們的學生，得到更多的關注，更多陽光，更多的耐心，還有其它。

也有些好奇，劉教授怎樣獲知這麼美好的電影的呢？，

電影震撼人心的力量，在這樣敘事長詩般的故事畫面中體現的淋漓盡致。天使從一開始的不喜歡，一開始對小男孩兒的不喜歡，一直到慢慢醒悟，慢慢體會，到最後感動得坐在屏幕前不動了。而抱着天使的我，看着電影畫面中從孩子到老人，從學生到教師，在那樣乾淨的陽光下，用陽光下的色彩描繪心中的畫卷時，那種美，教育之美，藝術之美，到了無以復加的地步。

也令“素質教育”這個詞彙暗然失色。

學生遇到的問題，可能是學習的問題，可能是能力的問題，也可能是態度的問題，甚至還有可能是愛的缺失的問題......假如我們父母，教師，不能認真分析出孩子的問題，就不能說自己付出了全心全意的愛。

愛，這個字，有多重？！

《地球上的星星》觀後感10

一直很喜歡印度教育題材的電影，這是一部教育篇，同時也是訴說着獨一無二的“星星篇”。這部電影是伴着笑和眼淚看下來的。

每一個孩子都是一顆獨一無二的星星，電影剛開始的動畫不知道老師們有沒有注意到，裏面的每條魚都不同，它們大小不一，形狀不一，特點不一，但並不影響他們生活在一片海洋，而生活中的孩子也一樣，有的有才，有的有能，有的有才能。電影中的`孩子是一個天才，但剛一開始時被認爲成笨蛋，和自己成績優秀的哥哥比他簡直就是糟糕透了。但誰又能說這個孩子是笨蛋呢?他喜歡去發現去觀察新鮮的世界。他喜歡在水裏撈小魚，他的書包還會蹦出奇怪的成羣的小蜘蛛，他還會畫出想象奇特的畫。就是這樣一個孩子，優秀的孩子。

那我們該怎麼樣發覺這種孩子呢?電影中的美術老師長途跋涉，來到伊桑的家，和父母交流，查看他的作業和畫，終於弄清了伊桑的原因：這決不是態度問題，而是思維的問題。因爲把字母看成是跳舞的伊桑，卻對色彩有着很強的敏感性和豐富的想象力，他是一個有着嚴重閱讀障礙的學生。當他發現時，特也沒有直接告訴同學們原因，而是在課上用一個個優秀的例子來培養伊桑的自信心。學校老師的嚴格，父母的不理解讓小伊桑變得越來越孤僻，是這位美術老師的用心觀察才發現了這顆閃爍的星星。

生活中不缺少美，缺少的是發現的眼睛，每顆星星都有它亮的道理，星星是發光發亮讓我們欣賞的，而不是讓我拿來做比較的。

《地球上的星星》觀後感11

他終於發現了“他”的才華，展現出那抹燦爛的微笑。

伊夏，一個成績始終是最差的小男孩，遭到了家長、老師的責罵、批評，同學的嘲諷，後來被迫轉到了一個新的學校。但是，不管他怎麼樣去努力，卻仍然不能學好，沒有人看到他的努力，只看到糟糕的作業，換來的.批評，使他內心受到了巨大的創傷。這時，新轉來的和他有相似經歷的尼克老師，卻發現了他的才華，經過對他作業的分析，發現他只是在誦讀方面有障礙，同時也發現他還有超同齡人的想象力。而此後伊夏在尼克老師的幫助下，逐漸地找回了自信，成績也有所進步，並在畫作比賽上展現出自己獨特的光芒。即使有着誦讀障礙，但他仍有着超出同齡人的才華。

不僅僅是“他”，在影片中也曾提到過有許多名人也有着相似的經歷。愛因斯坦，有人說他小時候也被診斷爲誦讀困難，在語言方面有着障礙，直到6歲才能開口說話，在單詞拼寫上也存在困難，令人們都十分擔心。但他沒有放棄，通過不斷地努力，養成了他的思維習慣，最終展現了與其經歷不符的天才頭腦。

海倫·凱勒，在一歲時候便染上了一場大病，使她成爲一個聾啞人，5歲時眼睛也看不見了，從此走進了靜默黑暗的世界。後來她遇到了良師Anne，讓她重燃了希望，憑着堅強的意志力，優美的文筆，她成爲了一名聞名世界的作家。

每個人都是平等的，或許上天給你關閉了一扇門，但不要害怕，不要放棄自己，找回自信，因爲上天會給你打開一扇窗。每個人都有自己的閃光點，而我們應該做的是找到它們，同時去幫助那些還處在黑暗中的“他們”，成爲點綴夜空的那一顆星。

《地球上的星星》觀後感12

電影講述了一個學習不好的小男孩兒名叫伊夏，伊夏是一個有着一種閱讀、書寫盲目症的人，他寫的作業是最差的而且作業上的單詞寫得都是反着的。(比如：spaceship，他拼成了：pihsecaps)弄得老師都看不起他!考試吧滿分25分，他呢，數學2分、語文3分、英語5分!而他的哥哥約翰，在學校門門科目考第一在學校裏沒人相信他的哥哥是約翰!

他的父母無奈只好下定決心，把他送到寄宿學校，在他爸爸媽媽走之前伊夏留下了眼淚——我也忍不住哭了起來!

後來，寄宿學校來了一位帥氣、開朗、幽默的老師叫尼克，尼克老師來時用一曲歡快、活潑的歌打動了全班人，除了伊夏，在尼克老師的幫助下，伊夏漸漸地變得開朗、自信了起來，成績也跟着提了上去，他的畫也光榮的獲的'一等獎，登上了學校年刊的封面，他成爲了一個好學生。

約那桑·歐登·阿摩爾的話得好：若想成爲人羣中的一股力量，便須培養熱忱。人們因你心與熱誠而更喜歡你;而你也得以逃離枯燥不變的機械式生活，無往而不利。不會有別的，因爲人類的生活就是這樣，把靈魂放入工作之中，你不僅會發現每天中的每小時都變得更愉快，而且會發現人們都相信你，恰如我們以發電機時相信電那樣。

在最後，伊夏跑向了尼克老師，尼克老師高高的把他拋起。這個鏡頭恰恰說明了影片導演要告訴大家的一個真諦：每個孩子都是一顆耀眼的星星，是我們祖國的希望!

《地球上的星星》觀後感13

看到伊桑眼神飄離，收集小東西，還有媽媽問他問題，他不回答媽媽。還有老師問他問題，在考試的時候，都沉浸在自己的世界裏，不和老師同學去交流。只有自己在畫畫，和小狗都玩的時候，我以爲伊桑是一個自閉症的孩子。然而不是，是一個讀寫障礙的小朋友。在他逃學的時候，他看到一個爸爸揹着小孩，吃冰棍，看到伊桑渴望的眼神。這樣的孩子是需要關心，呵護的。

有一句話，當爲你關上門的時候，肯定會有一扇窗打開。真的是這樣的，伊桑書寫能力不好，但是畫畫非常好。每個人都是有一個閃光點的，也是需要人去挖掘的。伊桑遇到了，他的.人生的轉折啓蒙老師，尼克。

尼克老師，他的耐心，細心，善於去解決問題，在解決問題的時候被小孩的父親不認可，但他還在想辦法。其實我挺佩服這個老師的，我需要向他學習。每天在班裏，不管幹什麼我們就會把他帶到身邊，讓他多做一些他喜歡做的事，他也是喜歡畫畫。有時上課，就會引導他回答問題，鍛鍊他穿衣服和鞋子。這樣的孩子也希望得到關注的。每次早上來的時候，我們就會問一問他是誰送來的，有沒有說再見，路上都遇到哪些同學了。就是多和他交流。所以說我要向尼克老師學習他這種精神和毅力，還有他的引導方法。

每一個孩子都是一顆星星，都有不同的閃光點。作爲一個老師不僅僅是傳授者，引導者，也是一個挖掘者。

《地球上的星星》觀後感14

父母和老師通常是我們成長道路中最重要的人，電影中的尼克老師在主人公伊夏遇到問題時及時與主人公伊夏進行心理溝通，幫助主人公伊夏找出問題，並幫助主人公伊夏克服伊夏的困難，也是在所有老師都想要放棄伊夏的時候，是尼克老師向校長提出請求，幫助伊夏。正是因爲有尼克老師的幫助，主人公伊夏重新找回了自信，也是因爲尼克老師的細心觀察，發現了伊夏在美術方面的天賦，尼克老師也讓其他老師和伊夏的父母知道了伊夏其實是個聰明的孩子。即使在伊夏父母不理解伊夏的同時，尼克老師一直幫助着伊夏。

在我們的成長過程中，老師對我們也是非常關心。當我們懷着害怕的心第一次跨進校門時，老師們陽光般的笑容給我安慰，將我那顆恐懼的心帶進了學校，帶進了豐富多彩的校園，也帶進了學習的殿堂。

當我懷着疑惑的心思面對一道難題時，老師們耐心細緻地給我講解解題思路，將我那顆困惑、堵塞的心帶到了題中，帶到了舉一反三的.解題思路中。當我們懷着慚愧的心面對錯誤時，老師又意味深長的教給我們做人的道理，老師將我們那幼小、無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進了我日後要正確面對挫折的信念中。當我懷着失落的心面對失敗時，老師們天使般的來到身邊給我勇氣與希望，將我那顆受傷、氣餒的心帶進了自信的天空中，也帶進了成功的大門裏。

《地球上的星星》觀後感15

這世界上的天才都是光芒的碎片散落在人間，伊夏就是那麼一顆。影片開頭演繹出了一個問題小孩的樣子，考試不及格、翹課、打架、最好的玩伴反而是一隻叫大黃的狗。在所有普通人眼裏這妥當當就是一熊孩子吧，但是如果我們透過伊夏的'眼睛來看這個世界呢？

水瓶裏能裝下什麼？兩隻小蝌蚪？是無盡的想象。影片用動畫的形式把伊夏的想象畫了下來，滿座同學無一不驚歎。用我們定固的思維去看這件事的確是完全不能理解的，我們只會說：河水髒不能放進水杯裏！爲什麼考試永遠不及格？所有人都在否定他：你怎麼這麼簡單的題目都不會？真笨吶。你的字都跟跳舞一樣。沒有人知道在他眼裏字就是在跳舞。

這部電影我想不只是教我們怎麼成爲一個好老師，更是教會我們多站在他人的視角思考問題，阿米爾汗主演的老師，他會思考是因爲什麼導致伊夏成績不及格，會鼓勵會幫助會引導，這更像古時候的高山流水。

一位優秀的老師，是會蹲下來與孩子交流的。我每次看到影片中老師蹲下來問伊夏，我都會很感動，很多時候老師只會告訴你幾個忠告，但不知道其實有時候只需要感同身受。

星星本身是不會發光的，只有人發現它，照亮它。

《破冰行動》觀後感《何以爲家》觀後感《岡仁波齊》觀後感《狗十三》觀後感20xx字《綠皮書》觀後感850字