《尊嚴》有感15篇

《尊嚴》有感1

1、讀了《尊嚴的含金量》後，我深有感觸，我明白了一個人的尊嚴有多重要！

《尊嚴的含金量》講的是美國石油大王哈默的故事。哈默以前是一個流-亡者，他之所以能成爲石油大王，是因爲他有尊嚴。他跟着其他流-亡者來到美國南加州沃爾遜小鎮上。這些流-亡者接過食物後，連一句感謝的話都來不及說，就大口大口地吃起來，只有哈默例外。哈默雖然也很餓，但是他覺得沒有勞動不能白得到這些食物，於是堅持勞動了再吃。鎮長傑克遜大叔非常欣賞他，說莊園需要人才，希望哈默能留下。因爲他有尊嚴，傑克遜大叔放心地把女兒許配給他，過了二十年後，哈默果然有了一筆讓所有美國人都羨慕的財富。

是啊！人可以窮得一無所有，但不能丟掉做人的尊嚴，沒有尊嚴的心靈，不可能造就有尊嚴的人生。堅持做人的尊嚴，無論面對多大的磨難，內心也會擁有蓬勃向上和的力量，也能找回生活的信心和希望。在生活的舞臺，沒有人天生高貴，也沒有人生來平庸，每個人都是生活的`主角，你有你的輝煌，我有我的亮點。尊重自己的價值，用心去表演，每個人都將可能是人生舞臺上一道動人的風景。亮出自己才能吸引別人，尊重自己才能贏得他人的尊重。自尊的可貴，在於我們給了自己一個燦爛的理由。《尊嚴的含金量》恰好體現了這個道理。

一個人的尊嚴很重要，是人活着的動力和意義。再華貴的衣服，如果包裹的是一顆不自尊自愛的心靈，也不可能會得到別人的尊重。自尊自愛才能自強，珍惜自已的生命和人格，才能讓自已的人生活得有價值。

2、今天我讀了《國小生心靈雞湯》裏面的《尊嚴的含金量》頗有感受。裏面的年輕人雖然他是一個窮人，但是他沒有丟棄尊嚴，堅守做人的無窮力量，無論他面對多大的困難，他的內心也會擁有蓬勃向上的精神。後來他靠自己的努力，終於成爲一位富翁。年輕人靠他自己的努力，贏得了別人的尊重。

看完了《尊嚴的含金量》，我懂得了做人一定要有尊嚴，無論做什麼事，都要先爲別人着想，做到將心比心，以誠待人。我們要靠自己的尊嚴，“向藍藍的天空飛去”。

長大後，我想做一名自願者，但是我不知道怎樣才能讓孤寡老人、殘疾人這些弱勢羣體開心起來？讓他們活得更有尊嚴，我想這是要靠我們的行動和愛心去給他們溫暖。

我覺得，一個人要活的有尊嚴，就等於有了一大筆財富。

《尊嚴》有感2

“一篇文章,給予我們深刻的感受,帶領我們進入知識廣闊的海洋.一篇文章就像一隻小鳥,領我們飛進廣闊無際的天空;它又像一朵開在牆角邊的菱角花,有着無數我們不知道的祕密故事.”看,讚美文章的句子數不勝數,看一篇好的文章就是和許多高尚的人講話.而今天,我看了一篇名叫《凝固在廢墟中的尊嚴》,這篇文章深深打動了我.

這篇文章講的是幾位老師在四川5.12大地震時爲了救學生而犧牲的英雄事蹟,人在地震發生時基本上會選擇逃離,而他們沒有,他們仍然監守在自己的崗位上,儘自己最後的力量救出學生,而自己,爲了學生,卻英勇地犧牲了,我們並不爲他們的犧牲感到傷心,而是讓我們感到驕傲,因爲他們盡了身爲一名老師的職責,這種捨己爲人的精神直得我們學習.

想想生活中的老師,不也是這樣嗎?早晨爲我們講課,半夜又要辛苦的爲我們批改作業,他們把自己的一生獻給了教學事業,教我們學習,教我們知識,教我們做人的道理.當我們看到您在辦公室裏藉着微弱的燈光批改作業時,同學們都流下了辛酸的眼淚,俗話說的好：“教師是辛勤的園丁,培育祖國的花朵. ” 確實如此,我們這些少年兒童,腦子裏豐富的知識不都是那辛勤的老師培育出來的`嗎?老師啊!您就像一微燭光,爲了我們,您漸漸消逝;您就像一朵杜鵑花,爲了我們漸漸凋零;您就像一隻海豚,領我們入知識的海洋.

瞧!生活中的老師也不確確如此嗎?處處可見爲了學生們而付出辛勤勞動的老師,而在廢墟中那爲了學生而不幸犧牲的老師,而是所有老師中的典範、楷模.

是啊!生命是想不到的短暫,生命是多麼的寶貴,一個人失去了生命並不等於什麼都沒有了,還有一個身爲老師的尊嚴,如果一個人喪失了自己的尊嚴,喪失了自己活着的尊嚴,那就什麼都沒有了.

同學們,在地震的摧毀中喪失的無數個生命,無數個美好的家園無數個靈魂,他們彷彿在天上看着我們,我們要珍惜自己寶貴的生命,爲那些因學生而逝世的老師而活者,爲自己的尊嚴而活着!

《尊嚴》有感3

今天，我讀了一篇文章——《尊嚴》，作者是李雪峯。

《尊嚴》文講述的是在一個寒冷的冬天，一羣難民來到了南加州沃爾遜小鎮，小鎮上的居民熱情地款待他們。難民們狼吞虎嚥地吃着食物，而其中一個年輕人卻要求鎮長給他活兒幹，否則不吃不勞而獲的東西，鎮長答應了他的請求，並將他留在了莊園裏。後來，這個年輕人取得了巨大的成功的事情。

“自尊自愛，作爲一種力求完善的動力，卻是一切偉大事業的淵源。”這是屠格涅夫說的一句話。我們要像珍惜自己的生命一樣維護自己的尊嚴。你可以嘲笑我們貧窮、可以li掠奪我們的財富、可以漠視我們的生命，卻不能踐踏我們的'尊嚴。尊嚴就在我們的一言一行中，尊嚴需要用勇氣和毅力去贏得。認識到這一點的，你將主宰命運，成爲一個真正的強者。有人說，生命比什麼都重要，但是在這裏我想告訴大家，尊嚴勝於一切，尊嚴永遠處於最高品質聖殿的塔頂！我們應該永遠明白，尊嚴比什麼都重要。

讀了這篇文章，我感悟頗多。

《尊嚴》有感4

已經過了六點，煩躁的下午慢慢墜入淒涼的夜晚。天空抹上了他神祕的一面，月光透過窗簾的縫隙鑽進房內，照亮了悲傷的一角。

打開紗窗，任風無情的侵襲，那角的悲傷也隨之翻動。走近它，一縷淡香迎面而來。書本上刻有宋體的《在苦難中有尊嚴地活着》，是莫言的，頓時心靈似尋到了莫大的慰藉，一道來自天堂的光芒射向於我。

飽覽之後，大致講述的是莫言兒時的生活經歷。苦難是那時生活的寫照，而艱難則是代言詞。儘管如此，莫言這一代名家就是從這出發的。莫爸那時被人誣陷，莫媽又舊病復發，無錢醫治。艱難的生活，無一不壓迫着莫言。而莫言並不爲此擔心，而更加重視母親，因爲村裏已有好多個婦女因受不了苦難的折磨，都自尋短劍了。怕自己的母親也如此。莫言就每天下工回來都故意放高聲音來喚母親，生怕自己母親一個想不開，做出傻事來 。終於，一次下工回來，不曾望見母親的幼小莫言就跪在地上放聲大嚎，朦朧眼眸中，忽看見母親，母親問其故，莫言不答，莫媽知道兒子心裏想什麼，就爽朗地說：“孩子，放心吧，閻王不叫，我是不會去的！”就這樣，一場無聲鬧劇結束了。

本文還講述了莫言因爲飢餓而合一羣孩子圍在一塊兒學狗叫，目的`僅爲了口糧。回家後，不免引來莫爸莫爺的批評：“嘴巴就是一個過道，吃啥子都一樣，何必爲了吃食而學狗叫，做人應當有骨氣！”

是啊，做人應當有骨氣，在苦難﹑不如意中，要隱忍，要樂觀向上，要有骨氣的奮進﹑上進。

不能在這麼悲觀消沉下去了。我的志氣都死到哪裏去了。我要努力，不能被苦難所大倒，我要以樂觀的心態看待問題，應懷着積極上進的思想去解決問題，不能讓我在這麼墮落下去了。

一陣清風拂面，懶散已從我的字典裏消除，取而代之的是努力。當我再次面對苦難的時候，我已攜着不卑不亢、從容優雅的心態去接受一切，當然，我不會就此罷手，而會比以前更加努力，積極

晚風漸拂去我一天的疲憊，望向窗外。夜靜謐着，皎潔月光撒了一地，灰濛濛的天空中繁星點綴。路旁，秋末冬初的風拍打着樟葉，夾雜着幾聲撩人的犬吠，我愜意地合起了書。

只有恰當的人，在恰當的時間，捧起恰當的書，纔會如花朵般綻放，擦出細碎的芬芳。想這文與我的偶見，也是一種塵緣吧，遠離荒寒、喧囂、浮躁，我懂得了不卑不亢、從容優雅的面對一切。

《尊嚴》有感5

恍惚間，我已步入高二年級，進入新一輪的學習生活。我與《悅讀》，從如今來看，倒像是與老友重逢。這一次，我心中有感而發的，便是由張煒所作的文章——《陶淵明——無眠的尊嚴》。

於我而言，“尊嚴”二字，便是這篇文章的字眼所在，也是其中的重中之中。閱讀時，腦海中不禁浮現出這樣一段話來——“人類有許多高尚的品格，有一種高尚的品格是人性的`巔峯，這就是個人的自尊心”。

閱讀全文，便可得知，整篇文章以陶淵明爲中心人物，並用他自身的相關事例舉例，來作爲對“尊嚴”二字的詮釋。

如文中寫到，在陶淵明的時代，有人希望他是一個維護晉室正統、不與強權對抗的典型。由此看來，自以爲是——便是那些的人弊病所在。他們總是喜歡用自己的想法，來對陶淵明加以捆綁。彷彿要以自己之手來操控這個“提線木偶”，當他放棄抵抗、任人擺佈時，才肯善罷甘休。從而以此證明這個陶淵明纔是他們心目中的“好人”。

陶淵明雖然是一位詩人，本身文采斐然、小有成就。可就是擁有名氣之後，他身居官場，所有的一舉一動都暴露在衆人視野之下。哪怕在無意中做某一件事，也能被無心之人曲解爲有意，並牽扯到他人的利益。

身處高位之人，都爲“永久”保留他們的地位與權勢所情有獨鍾。哪怕對其厭惡，也不得不順應自然、獨自嚥下苦果，並坦然接受這一切，去做自己的分內之事。而陶淵明，他異常勇敢，沒有選擇妥協。他以自尊傍身，活出自己的人生。他沒有選擇衆人給他安排的道路，他另闢蹊徑，在自己選擇的這條道路上一直走到盡頭。

有一些人，爲別人而活；而有些人，則爲自己而活。

陶淵明的生活自由且散淡，皆是以他的興趣愛好爲主，言與行也不在處處對應強權與實政。例如，農家生活、打理族產的願望和責任，還有田野和酒的吸引，等等，比比皆是。陶淵明就這麼過着有尊嚴的生活，不用看盡別人臉色，在不算冗長的人的一生中，單純爲自己而活。聽美妙的曲，種喜愛的花，喝醇香的酒……

“尊嚴的表達是自由的，它發自人性的本源。”反抗並不是原罪。因不滿於自身現狀而奮發圖強，才能讓自己更有尊嚴地存活於世，從而見到這一世中都不曾見過的絢爛風景！

《尊嚴》有感6

大家知道什麼叫尊嚴嗎？尊嚴就是一個人的自尊、自信、自強，對就是這些。大家都聽過尊嚴的故事吧，在這就講一個尊嚴的故事。

這個小故事講的是石油大王哈默年輕時以自己的.言行維護了個人尊嚴，贏得了別人的尊重，從而改變了自己的命運。

故事的開頭是這樣描繪的：一羣難民受到善良的沃爾遜人的款待，正狼吞虎嚥地吃着食物。接着，難民羣體中出現了一個例外的青年人。他與其他難民不同的是，他要求鎮長讓他幹活，如果不讓他幹活，他就不吃不勞而獲的食物。鎮長最後只得答應讓他爲自己捶背。捶完背後才狼吞虎嚥地吃起來。這個故事富有戲據性，鎮長的一雙慧眼發現哈默高尚得人品，並留他住在莊園裏，還把自己婷婷玉立得女兒許配給他。

用自己的勞動去換取報酬是一種尊嚴，這也正是哈默與衆不同的人格而得到別人的賞識和尊重。

尊嚴是無價之寶，它是人生的一個歷史的見證。

要是大家做了有損自己尊嚴的事情一定要舊地重找回尊嚴。

《尊嚴》有感7

尊嚴是山，尊嚴是水——讀《不肯出讓的尊嚴》有感作文我認爲我們鳥類最厲害!寸草將愛傳遞給春暉，捨生將愛傳遞給取義，用生命的柴薪點燃精神的炬。”我又掉地上了，媽幾點了。我們幾個小孩子聽了，高興得跳了起來！拐一個彎，來到了長廊，來到長廊的中間，可以看見一片菜地，一個用石頭雕刻的大象滑滑板，一棵橘子樹，樹上掛着一個個金黃色的“小燈籠”，長廊旁邊有9只雞，其中有3只黑色的，6只白色的。

文章大意是這樣的：一輛開往省城的客車，停在一個前不着村、後不看店的地方，賣票人和司機以強硬的口氣宣佈要增收10元交通費。其他乘客都紛紛拿出錢，只有收到那位坐在最後的少婦時，她卻望着窗外，好像不曾看見車內發生的一切；氣極了的賣票人揮掌朝不肯交錢的少婦打去，少婦的臉被打得歪向一邊，卻又固執地轉過臉來直面賣票人。剎那間，車上所有的人都被少婦的那份“頑固”驚呆了。

剽悍強壯的.售票人，華貴美麗的少婦。她絕對不是沒有這區區的10元錢，她也絕對不是不肯出這10元錢，她不肯出讓的只是車上那些“膽小怕事”的人隨時隨地都在一點一點出讓的人的尊嚴。

我還讀過這樣一個故事：1995年春天，在珠海瑞進電子公司跪倒了一大片打工仔、打工妹。這只是因爲一次破例的10分鐘休息，令工人們高興得忘了南韓老闆金珍仙定下的鐵規矩：休息時一律列成4隊離開車間。

唯一拒絕下跪的是一個22歲的小夥子，金珍仙一遍遍地命令他，金（金珍仙）的家屬也苦口婆心地好言相勸，但他仍站着。小夥子說：“死也不跪！我是一個有人格、有尊嚴的中國人！”

的確，在最需要尊嚴的時候，往往也是尊嚴沉重得讓人難以用身心扛起的時候。

《尊嚴》有感8

《尊嚴》是一篇關於石油大王哈默年輕時發生的事情的文章。在沃爾遜小鎮上，來了一羣逃難的人，善良而又樸實的.沃爾遜人家家都燒菜來款待他們，它們連一句感謝的話也沒有說，就狼吞虎嚥地吃起來。

只有一個人例外，那個人就是哈默，他骨瘦如柴，傑克遜大叔將食物端到他面前，他擡起頭：“有什麼活要我做嗎？”傑克遜心想，給一個人留口飯吃，每個善良的人都會做。與是否定地搖了搖頭……

這篇文章讓我懂得了，一個人要有尊嚴。哈默用自己的言行維護了自己的尊嚴，得到了傑克遜大叔的信任。

在生活中，那些在路邊不用勞動而獲得財物的乞丐，我想對他們說：“如果你們不勞而獲，那你們一輩子一定是窮人，因爲你們是去了尊嚴。”

說到這裏，讓我想起了一件事：在科學教室排隊，當時我和羅子涵站在一起，當他的東西掉了下來，我不但不幫他撿起來，反而把他推了一下，當時我感到非常開心。此時，我學習了《尊嚴》這篇文章，才知道我當時的行爲是錯誤的，這讓我感到十分內疚，至今還如此深刻地印在我的腦海裏，真讓人難忘！

這篇文章讓我明白了一個道理：對人要尊重，要維護自己的尊嚴，才能讓人信任。

《尊嚴》這篇文章，對我真是一個提示。

《尊嚴》有感9

今年暑假，我讀了一篇讓我感受頗深、回味良久的文章，這篇文章的題目就是《尊嚴》。它講了美國石油大王哈默年輕時流浪逃亡的痛苦生涯，但又不失做人基本準則、在困難面前堅持尊嚴、最終得到別人認可尊重的事。文章主要敘述了這麼一個故事：

在80多年前的一個冬天，美國加州沃爾遜鎮上來了一羣逃難的流浪者，長途的輾轉奔波遊離，使他們個個都飢餓無比、疲憊不堪。善良而樸實的沃爾遜人家家都燃炊煮粥，友善地款待這羣流亡者。鎮長傑克遜大叔更是給每一批流亡者都送去了粥等食物，這些流亡者連一句感謝的話都來不及說就狼吞虎嚥地吃了起來。只有一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人例外。當傑克遜大叔把食物送到他面前時，這個飢餓萬分的年輕人並沒有立刻大吃大喝，而是先問鎮長有沒有活兒需要他幹。可傑克遜鎮長只想幫助這些流浪者，於是他就說並不需要年輕人爲他做什麼，而年輕人的回答則讓傑克遜鎮長驚歎、讚賞不已：“先生，那我不能隨便吃您的東西，我不能沒有經過勞動，便平白得到這些東西！”於是傑克遜大叔要這個年輕人爲他捶捶背，這個年輕人亦即在經過自己的勞動後面對着自己的報酬——一份食物，便狼吞虎嚥地吃了起來。傑克遜鎮長非常敬重這個年輕人，於是就將這個年輕人留在了自己家裏要他管理莊園，並把自己的女兒許配給他。傑克遜告訴女兒：“別看他現在一無所有，可他是個百分之百的富翁，因爲他有尊嚴！”二十年後，那個年輕人果然擁有了一筆讓所有美國人都羨慕的財富，這個年輕人就是石油大王哈默。

這是個真實的故事，在80多年之後的今天的一個暑假，我有幸閱讀了這篇文章，認識了哈默這個可敬可佩的人物，知道了他的爲人處事，學到了我從未學到的知識——那就是，做人無論在什麼時候，都不能丟棄自己的道德準則——尊嚴！因爲，尊嚴是人生命的起點！我想，傑克遜鎮長的食物並非是所謂的“嗟來之食”，而哈默之所以不肯輕易接受這份食物，是因爲哈默有着強烈的人格尊嚴，這是他做人的原則和立身之本。正因爲哈默的身上有着這閃光的尊嚴，故而他能得到別人的敬重和支持，並最終在事業取得巨大的成就。

於是，我也深深地思索起來。我在文章中所見到的是一個在流浪生活中的哈默，是一個被飢餓逼迫而始終不肯放棄自己尊嚴的哈默。這對一個還在求學讀書的'我來說，同樣有着深刻的啓迪教育意義。老師告訴我，尊嚴的意義很是廣泛，不同的對象在對待不同的事情上所體現的尊嚴內涵往往有着多着表達，對哈默的是不卑不亢、不低下自己做人的高貴的頭；對我一個國小生而言，其表現就在我的學習行爲和學習生活中。作人要有尊嚴，無論處於何地、面臨何事，都不能低下自己高貴的頭，不能放棄自己的人生準則，要積極認識自我，肯定自我並提高自我。在學習中，我也需要自己的尊嚴，並且要在自己的學習生活中表現出這種尊嚴。回想自己在以前的學習生涯中，我覺得我往往在心理上膽怯，在行爲上畏縮，上課缺少自信，不敢大膽積極表達自己的建議和意見，不敢充分發表自己的想法和看法，在難題面前，我選擇的是退縮；在自主作業面前，我選擇的是偷懶；在與同學的交往中，我選擇的孤立封閉自我做事……想起這些，我不免慚愧萬分！我的行爲舉止、言談表現，所缺少的正是像哈默那樣的在我身上又有着不同詮釋的人格尊嚴啊！

我想，閱讀了《尊嚴》這篇文章之後，在思索萬千之後，我所需要的是積極改變自己的心理和行爲表現。我應該是一個在心理上堅定、行爲上自信自強的學生。充分相信自己我能行，相信自己一定不比別人差，別人能取得的成績，只要通過自己的努力，我一定也能得到並且得到更大的成績。面對困難挫折，鼓起勇氣不言失敗；自己有想法看法，就大膽地表達出來；面對同學，我同樣需要做到不卑不亢、和睦相處；對自己的學習的一切一切，我都得認真對待，用心去完成！

《尊嚴》帶給我的厚禮，使我的暑假生活變得更具意義。這個暑假，我的收穫確實不少！

《尊嚴》有感10

今天聽了一位老師的課，是國小四年級人教版的一篇課文。題目是《尊嚴》，本人也是頗有感受，因爲按照課文的講解，得到的結論是：如果你在危難時侯，別人向你施以援手，你沒有付出勞動那就是侮辱了你的尊嚴。那讓那些好心人情何以堪所以我覺得題目有很大的問題，同時也對我們這些新課標的專家們嗤之以鼻，一羣豬一樣的人。

文章是好文章，教育意義很大。但是就是課文名稱糟蹋了這一篇文章。我們的'專家是引用了我們的古訓“廉者不受嗟來之食，志士不飲盜泉之水”。這個很好，發揚我們的民族氣節。可是我想弱弱的問一句所謂的專家，您老人家是想害死我們祖國的花朵嗎？按照我們的課文題目上下來，孩子還敢接受他人友好的幫助嗎？難不成您是斷子絕孫的人，起這樣的課文題目。

小鎮上的人們熱情友好的幫助難民。按照課文的理解，誰吃了就是沒有尊嚴。裏面的哈默成了英雄，而小鎮善良的人們卻成了反面人物，侮辱了難民的尊嚴。我想問專家您是不是腦袋讓門擠了，您怎麼敢上尊嚴作爲題目。您書唸到狗肚子裏去了？

當然，這篇文章選的非常好，亦可以教育我們的孩子爲人要善良，要樂於助人。又可以教會我們的孩子執着和毅力是成功不可缺少的品質和性格，還可以教育我們的孩子有時在生活中要學會靈活變通。也不一定非要向我們的哈默那樣，古板的堅持自己的人生原則，假設他正在給老人捶背是餓死了，不是就成了竹籃打水一場空，什麼都沒有。當然我們也要教孩子做一個誠實守信的人，吃過飯以後一定要履行自己的承諾，這樣更有利於孩子在以後走上社會能更好的適應社會這個大環境。

所以鄙人覺得本文的題目改爲原則會更好，當然我們在上課的時候一定要交給我們的孩子應該怎樣講原則，就是要有利於大衆的原則，而在講原則的時候又少不了堅持主見，又能塑造孩子的自信心，再將豈不是完美乎？下面附上原文。還望各位看官多多指正。

《尊嚴》有感11

在一個平凡的一天，我們學完了《尊嚴》這篇文章，讓我們感覺這一天的不平凡。

文章講的是石油大王在逃難時，用尊嚴和勞動換取食物的故事。文章明白的`告訴我們，做人必須要有自尊，自信，自強，不要自己看不起自己，通過努力，戰勝一切，就一定會取得成功。說到這兒，我想到了我們班的沈志華同學，他的爸爸媽媽年齡都比較大，家裏也比較窮，他平時穿的衣服都是洗了又洗，穿了又穿，因此，衣服都顯得發白了，所以，同學們都不願和他交朋友，還給他起了許多不好聽的外號。平時沈志華只能一個人玩。儘管如此，但他卻從沒放棄過學習，每天按時完成作業，做事一絲不苟，成績也在不知不覺中有了進步。而有一件事，徹底改變了同學們的看法。那是一節語文課，吳老師提出一個問題，同學們一聽都愣住了，都坐在那裏冥思苦想，時間一分一秒的過去，沒有一位同學舉手。這時，一隻小手舉了起來，同學都看了過去，令人感到意外的是居然是沈志華，同學都大吃一驚，於是吳老師請沈志華來回答，沒想到平時傻乎乎的他，回答問題時不僅聲音非常洪亮，而且回答得也非常準確，並且還大膽地說出

了理由。他精彩的回答獲得了老師的稱讚和鼓勵，也博得了同學們熱烈的掌聲。每次想到這件事，我都會想到老子說的那句話“三人行，必有我師”。而同學們通過這件事後，就不再看不起他，還經常在生活上幫助他，讓他感到集體的溫暖。

學完這一課後，我真正懂得了尊嚴的含義。

《尊嚴》有感12

人類不能沒有尊嚴，沒有尊嚴就等於沒有一分錢。這是我們四年級學過的課文《尊嚴》讓我懂得了一個道理！

課文中哈默（後來成了石油大王）和一羣逃難的人來到傑克的家裏，傑克把食物分給了大家，大家狼吞虎嚥的吃了起來，可是哈默卻沒有馬上就吃，他說：“先生，那我不能吃你的東西，我不能不勞動就得到這些食物！”哈默的話讓他刮目相看。說的這裏，對哈默的敬佩之情越來越深。

現在有些強壯有力的人，自己怕吃苦不掙錢，每天遊手好閒花錢就問父母要，有的甚至裝病拿一個破碗到街上乞討來生存。他們和哈默相比那就差的太遠了。相反的.有些人卻非常有尊嚴，我看過這樣的一篇文章。有一位中國乘客，因爲身體不舒服，她要了兩次食物。第二次送事物時那位空姐說：“你們中國人永遠是飢餓的”。這位中國乘客當時說了一句話：“你要爲你說的這句話付出代價”。回國後把她告上了法庭。航空公司開除了這位空姐，並讓她在報紙上公開道歉。我非常敬佩這位中國人，她用正當的手段爲自己討回了尊嚴，爲中國人討回了尊嚴。

人類不能沒有尊嚴，有尊嚴就等於有百分之百的財富，沒有尊嚴就等於沒有一分錢。我們每個人都應該活的有尊嚴。

《尊嚴》有感13

老師發給了我們一篇文章，名字叫《用尊嚴和堅韌的心站立》，我剛拿到手就閱讀了起來，內容是這樣的：1992年8月3日，英國代表隊的德里克?雷蒙德站在了巴塞羅那奧運會男子400米跑的起跑線上。他的父親吉姆?雷蒙德也和兒子一起來到了巴塞羅那。觀看他們比賽。發令槍響了，八名選手一起衝出了起跑線。 一切都是那麼的順利，雷蒙德平穩地跑過了第一個彎道，而且保持着很好的位置，這樣下去他非常有希望進入決賽。但就在這時，意外發生了，雷蒙德他的右腿跟踺又一次斷掉了，但他卻用自己的一條左腿一蹦一蹦地試圖回到跑道上。

這時，吉姆?雷蒙德也終於衝進了場裏，吉姆跑到兒子的身邊，父子兩個人手握着手，相互扶持着一步一步地走向終點……讀着讀着，我的眼睛不知什麼時候被淚水充盈了，對於我們來說認真努力的去完成一件事是很不容易的，我們只是把它當成一件負擔，完成了就輕鬆了，不用再想它了，而且特別是當我們像文中的主人公一樣受到一種阻擋---受傷，大家都認爲再繼續跑下去已經沒有任何意義了，這樣做不是太傻了嗎？實在不值得，大家都打算把他擡上擔架送去治療的情況，我們就會特別容易的`放棄繼續做下去，我們沒有雷蒙德的信念和堅強。就好比那些年輕的乞丐，他們既沒有缺胳膊又沒有少腿，爲什麼就要放棄自己的夢想，到大街上低聲下氣地乞討？只爲了一點金錢，就完全喪失自己的人格，尊嚴，這樣做值得嗎？

其實雷蒙德跑步的事情也給了我們啓發，我們得人生就好比一場跑步比賽，誰跑的越遠越快，就會得到的誇讚越多，但是如果誰摔交了，比賽總不會停下來，其他參賽的人也總不會停下腳步等你，就像人生不會停下來一樣。我們唯一能做的就是：從哪裏跌到再從哪裏爬起來，繼續跑下去，直到終點……

雷蒙德雖然你比賽失敗了，但是你是最光榮的最後一名，你用尊嚴和堅韌的心站立了起來，這種精神是值得我們每一個人學習的。

《尊嚴》有感14

今天我們學習了新課文《尊嚴》一課。《尊嚴》這篇文章描述了石油大王哈默年輕時，以自己的言行維護了個人尊嚴，贏得了別人尊重，從而改變了自己命運的故事。

故事一開始展現的是這樣一個畫面：一羣難民受到善良的沃爾遜人的款待，狼吞虎嚥地吃着食物。接着，在難民羣體中出現了一個與其他難民不同的青年人。他要求鎮長給他活幹，否則就不吃不勞而獲的食物。鎮長最後只得答應讓他爲自己捶背，之後才狼吞虎嚥地吃起來。故事的結尾很富有戲劇性：鎮長的一雙慧眼發現哈默美好的人品，並留他在莊園，並將女兒許配於他。二十多年後，哈默果然用他精神上的財富換取了大量的物質財富。

掩卷而思，故事中的'哈默以自己的勞動去換取報酬，是一種尊嚴，這正是他與衆不同的人格，哈默也正因爲這種人格而得到別人的賞識和尊重。在日常生活中我們在向別人提供幫助時，要考慮是否踐踏了別人的尊嚴，也要考慮如何維護自己的尊嚴。因爲尊嚴是有高度的。

報上有這麼一篇報道：一位來自農村、家境貧寒的青年學生在第一次乘坐火車去上大學的途中，因口渴難耐破例買了一罐健力寶，但他卻不知如何打開，在手中顛來倒去看了又看，捏了又捏，甚至拿出了水果刀希望能把拉環撬開，但試了幾次因未敢用力而終未打開。這時他聽見坐在對面的一位婦女說：“童童，快把健力寶給媽拿來。”小男孩說：“媽媽，你剛喝過水，怎麼又渴了？”“快，聽話。”……婦女把健力寶拿在手中，眼睛盯在拉環上，餘光看着男青年，只聽“砰”的一聲，健力寶打開了。隨之，車廂裏又傳出“砰”的一聲響，男青年的易拉罐也打開了。婦女微微笑了一下，喝了一口，就把健力寶放在了茶几上，顯然，她並不渴。許多年後男青年依然感激那位善良而又聰慧的婦女給他的人性化的啓示。這位可愛的婦女像課文中沃爾遜鎮上的老鎮長一樣捍衛了需要幫助的人的尊嚴。

讓我們再看看敬愛的周總理是怎麼做的吧。有一次，周總理去會見某外國元首，那個元首很看不起中國和中國人民。在和周總理禮節性地握完手後，他掏出一條手帕擦了擦手。周總理見狀，也拿出一條手帕擦了擦後，然後索性將它丟進垃圾箱。節儉的周總理，就這樣用一塊白手帕捍衛了中國人民的尊嚴。

從這篇課文中我明白了一個道理：尊嚴是有高度的。人人皆有尊嚴，無論你是富商巨賈、達官貴人，還是平民百姓。人們在尊重他人時，也是在維護自己的尊嚴；如果踐踏別人的尊嚴，最終自己也會承受屈辱——這，就是尊嚴的高度。

《尊嚴》有感15

我學了課文《尊嚴》後，產生了很多感想，受益匪淺。

《尊嚴》是寫一羣逃難的人到了一個小鎮，在飢寒交迫的時候，一個叫哈默的年輕人拒不吃別人給的食物，雖然他很餓。因爲他不吃不勞而獲的食物。最後他幫別人做了事情，通過自己的勞動而獲得了食物。他的`尊嚴受到了人們的尊敬。

讀了這篇課文，使我想到了街邊乞討的那些年輕人，好手好腳的，爲何不去勞動，用自己的汗水去獲得食物呢，而要靠別人的施捨來生活，這種人多沒尊嚴呢？爲何他們不像課文的哈默那樣通過自己的勞動去換取自己的財富和幸福呢？只有像哈默那樣的人，纔會受到人們的尊敬，纔會在以後獲得成功。

通過學習這篇課文，我想到了：一個人要是活的沒有尊嚴就等於失去一大筆財富；如果有尊嚴的話，就能受到人們的好感和愛戴。

在學習語文的時候，不單學到了很多文化知識，也學到了很多做人的道理。