讀書讀後感(合集15篇)

當看完一本著作後，你有什麼體會呢？此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。爲了讓您不再爲寫讀後感頭疼，下面是小編精心整理的讀書讀後感，歡迎大家分享。

讀書讀後感1

暑假過去了，新學期在向我招喚，但是暑假裏的一些由這臺電腦帶給我的事，我卻難以忘懷，電腦是一個可以上網查資料，上網玩遊戲，在我們心中無所不能的東西。我用它幹了一件有趣的事，我竟然癡迷於網上的文章了，我對網上的文章一見鍾情，我越看越想看，所以就這樣看下去，不知不覺暑假就這麼過去了。可我對網絡作文還是那麼如癡如醉。

爲此我寫下了這個讀後感，我剛開始看，覺得也不怎麼樣，人家寫的`作文也沒有什麼特別之處，可是媽媽的一句話否定了我的想法，媽媽說：“不，你錯了，你只是看着別人的文章，你不覺得怎麼樣，但是你如果邊看人家寫的作文，邊與自己的作文作比較，你一定會改變自己的觀點的，不信就試試看！”於是我採用了媽媽的建議，頭腦裏想想自己平常寫的文章，再看看電腦上的文章，這個辦法用了一天，我就得自愧不如了，我發現人家作家寫的作文裏一些好的成語多，好的段落也多，要靠這兩點來支撐自己的作文，這樣自己的文章纔會生動精彩。

電腦上的作文品種其全，有童話故事，有自己親身經歷的，有感人的故事，這些故事大大小小都讓我懂得一些道理一些啓發，我愛寫作文也更愛讀作文。

讀書讀後感2

今天我看了《爲中華之崛起而讀書》這文章，同時這句話也是周恩來在一節修身課上許下的諾言。真沒想到他才十二三歲就有這麼遠大的理想和抱負。周恩來爲了這個理想，懷着報效祖國的心辛苦學習，最後成爲了新中國的第一任總理。周總理爲中華之崛起而讀書的這句話深深的打動了我。

自從讀了這篇文章後，我認識到讀書不僅僅是爲了自己掌握知識，還要爲了報效國家貢獻自己的力量。我也要像周恩來一樣，從小樹立遠大的理想——我想成爲一名航天員，探索宇宙的奧祕。

20xx年6月17日9時，聶海勝、劉伯明、湯洪波三個人坐着神舟十二號載人飛船，來到了我國自己的空間站駐留三個月。在空間站，他們要一一檢查和維修空間站的各種儀器。我也想去看看外太空，像這三個大人物一樣建設我們國家自己的`空間站。那我現在就要好好學習文化知識，多看關於太空方面的書，多研究火箭的構造，還有要學習在太空生活的方法等等。

爲中華之崛起而讀書，爲中華太空而讀書。我要努力奮鬥，夢想總有實現的那一天。

讀書讀後感3

我學了一篇《爲中華之崛起而讀書》的課文，裏面講的是周恩來小時候的事情，有一次他在上修身課時，校長向同學們提出一個問題：“請問你們是爲什麼而讀書？”

同學們踊躍回答，有的說：“爲明理而讀書。”有的說：“爲做官而讀書。”也有的說：“爲掙錢而讀書。”“爲吃飯而讀書。”……但周恩來站起來，清晰而堅定地回答道：“爲中華之崛起而讀書！”我被這句話深深地震憾了。

在學這篇課文之前，我對於爲什麼讀書還不是很明確，只是聽媽媽經常會在耳邊嘮叨說：“現在好好讀書是爲了將來能夠找到一份好的工作，多掙錢，這樣才能夠過上好日子。”

讀了這篇課文之後我才明白，其實讀書不僅僅爲了掙錢，也能爲社會做很多有用的事情。如果每個人都能夠發出自己的`光和熱，相信我們的祖國就會變得更加的強大。

讀書讀後感4

最近我把《銀頂針的夏天》給讀完了這本書寫的是一個叫加妮特德小姑娘在已經乾裂的河牀上發現了一枚銀頂針，幾小時過後，一場大雨結束了農場長時間的乾旱，讓加妮特情不自禁地認爲這銀頂針是一個神奇的護身符。

流浪兒埃裏克來到了加妮特的家，併成爲家裏的一員。在鄰居的.幫助下，新穀倉建了起來。加妮特精心照料的小豬蒂米在縣上贏得了藍綬帶!每天都會有驚奇的事情發生，正如加妮所想的，是這枚銀頂針造就了這個神奇的夏天，這就是“銀頂針的夏天”。

這個故事讓我深深地感受到了在美國威斯康星洲的農場裏，在一片純真的鄉間的田野上，作者透過小主人公的生活，展現出一個歡樂而驚奇的幸運之夏!並且流露出作者對這種生活真實的感悟。

讀書讀後感5

這個星期我們學習了《爲中華之崛起而讀書》這篇課文，被周恩來總理讀書的目的深深地感動着。

在周恩來說“爲中華之崛起而讀書”這句話之前，其他同學說的讀書目的各不相同，有的說“爲明理而讀書”，有的'說“爲做官而讀書”，還有的說“爲掙錢而讀書”、“爲吃飯而讀書”……周恩來卻清晰而堅定地說“爲中華之崛起而讀書”，使他們的魏校長爲之一振，想不到一個國小生竟有如此抱負和胸懷。

少年時侯的周恩來，就已經認識到，中國人要想不受帝國主義欺凌，就要發奮讀書，以振興中華爲目標。

在沒有學這篇課文前，我的讀書目的就是爲了能多學點知識。自從學了這篇課文後，我才認識到讀書目的還要爲了國家的富強。我也要像周恩來總理一樣，從小樹立遠大的理想，努力學習，掌握好更多的科學知識，將來使自己成爲一名對國家有所作爲的人，使我們的國家變得越來越強大，再也不受像美國那樣的帝國主義的欺負。

我現在的讀書目的是：爲祖國富強而讀書。

讀書讀後感6

這是一本充滿愛的書，讓我看得淚流滿面。

這本書講的是一個家庭的悲慘遭遇，這個家庭生活得很拮据，家裏一共有四口人。父母要幹活，孩子要上學。家裏的姐姐的學習成績很好，弟弟每當考得好成績的時候，姐姐比誰都高興。一天，不幸的事發生了。媽媽在幹農活的時間被蟲子咬了，媽媽也沒注意。幾天過後，媽媽在換衣服時看見了那個原來和米粒一樣小的包變得和包子一樣大。女兒叫媽媽去醫院，媽媽覺得要花錢，不想去。於是去找了偏方，把偏方吃了。耽誤了治療的時間，不治身亡。全家人傷心不已。

放假的'時候，姐姐和弟弟在家幫爸爸幹農活。弟弟也很勤快，將田裏捉來的泥鰍拿去集市賣，爲下個學期的學費做準備。新的學期開始了，沒過幾天。家裏發生了爆炸，姐弟心急如焚。在趕往醫院的路上一直擔心爸爸。到了醫院，看見爸爸的模樣，真是讓人心疼。姐姐和弟弟都痛哭流涕。於是姐姐只能請假在家照顧爸爸，而不能去上學，從此擔起了家裏的重擔。從此弟弟發奮圖強，考試每次都是第一。

看了這個故事，讓我很揪心，同時也讓我體會到了，那些貧困的孩子要讀書是多麼不容易。我們現在可以讀書，我們一定要認真讀書。不要讓自己留下遺憾。

讀書讀後感7

今天，當我閱讀了《童年的饅頭》後，我知道了母親的疾苦，她們是多麼的勞累呀！

從我們剛出生起，從一個還不會說話的男孩到剛毅勇敢的少年男孩，哪一些不經歷着風吹雨打的考驗啊？對，是我們的母親，她們每天都在辛辛苦苦地掙錢，養育我們長大成人，其實我們的父母最大的願望就是有朝一日，盼我們成大器。

在時間的流逝中，我們是否體會到了母愛的偉大，所以我今後要多多報答母親對我的養育之恩，俗話說：“滴水之恩，當涌泉相報。”但我體會到了母愛的無私中透露着平凡，卻又暗含着一些偉大。母愛它就像一股暖流，滲入了我們的.心肺，母愛它就像一副翅膀，帶我們飛向高遠的未來。

啊！多麼偉大的母親，它就像《童年裏的饅頭》一樣呵護着我們！

讀書讀後感8

這個寒假，我讀了一本有意義的書—《你在爲誰讀書》，它是作家尚陽、餘閒這兩位教育作家、心理作家合作完成的。這是一本教育青少年的書。

這本書講述了一位叫楊略的國中生一直很迷戀籃球，常常玩遊戲，荒廢作業。但是自從收到了一位他不認識的人的一封信（名叫倪甫清）後，他就不在玩電腦了，並很上進的讀書……成了班上的好學生，作文也寫得很好，還幫助了很多同學。最後他通過自己的努力考上了重高，成了班上的'尖子生。同時這也許是倪甫清給他寫的最後一封信了，而他萬萬沒想到倪甫清就是他爸爸！

在現實生活中，有多少父母有像楊略這樣的子女，在以前也是這麼的迷戀電腦，後來爸爸媽媽給了鼓勵，就開始改變自我。

書讀完了，它讓我明白了你雖然很聰明，但是你卻不肯動腦，那麼你就不會成功。所以我們要勤動腦，多思考。

讀書讀後感9

我們青少年是祖國的未來，民族的希望。梁啓超說：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。”未來的國力競爭，不在於疆域的大小，也不在於武力的強弱，而是取決於科技的發展。因此，努力讀書是祖國賦予我們偉大的使命。

以前，我很不喜歡讀書，一看到那些方塊字和數字符號就直呼不懂，讀書是我最頭疼的一件事，所以爸爸媽媽都爲我不愛讀書而煩惱。有一天，老師對我們說了一段話：“讀書能醫愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠，讀書能聰慧，讀書能報國，總之只有讀好書，人生才能完美無憾。”同時又爲我們講了許多名人故事等人生道理。

“我爲什麼而讀書？”這個社會問題也是值得研究我們需要每個發展學生去思考，我認識到“以服務人民爲榮，以危害祖國爲恥。”“以崇尚自然科學爲榮，以愚昧無知爲恥。”，我再次進行認識瞭解到了“我爲什麼而讀書”的意義。這萬物生長的季節，爲了使我們可以更有經濟實力去參加與未來生活世界的'競爭，爲中華傳統民族的振興！讓主動參與學習，自覺讀書伴隨我們國家不斷努力成長，讓讀書成爲一個我們對於校園最美麗的一道風景線！

同學們，努力吧！數風流人物我們還看今朝我少年！

讀書讀後感10

因爲一句話：書籍是人類進步的階梯，我愛上了讀書。書對我來講，是那麼神祕，那麼富有吸引力。我是怎樣愛上讀書的呢？那還的.從我咿呀學語的時候說起。那時候我非常淘氣，總在地上蹦呀跳呀。媽媽爲了讓我安靜下來，就買了一本書，每天晚上講給我聽。

後來，我上了國小，認識了字，也不糾纏媽媽講故事了，而是自己一邊查字典一邊讀書。現在我已經上五年級了，我也不知道自己讀過多少本書了，反正只要有數，我便會津津有味地讀起來。

有一次，我在《新童話100》裏讀過一篇童話，題目叫《大頭蟋蟀自述》。我不禁爲那隻可憐的大蟋蟀難過。當我看到那隻蟋蟀爲了就自己的同伴在自己的6條腿上都塗滿橘汁讓同類咬的時候，我落淚了！

讀的書多了，我的寫作能力也提高了，寫作文也不發愁了。讀書使我懂得了真、善、美，教會了我做人的道理。我真的感謝書這位好老師呢！

讀書讀後感11

自從我讀了《木偶奇遇記》和《綠野仙蹤》這兩本書後我有許多感受。

一、《木偶奇遇記》裏的小木偶很調皮，經常惹是生非。他一會走路後，就跑到街上到處搞惡作劇，害得他的爸爸到監獄裏去了。他還碰見了一隻會說話的蟋蟀，那隻蟋蟀好言勸說，想讓小木偶皮諾喬不再搞惡作劇。可皮諾喬不聽，把它打死了。如果我是皮諾喬的話，我一定會痛改前非，好好讀書，將來做一個有用的人。

二、《綠野仙蹤》裏的.多蘿西這位小姑娘，她心地善良。她無意中幫芒奇金人殺掉了惡女巫。芒奇金人很感謝她，決定幫助她回到自己的家鄉。一個好女巫對她叫她去見奧芝，請求他幫助多蘿西回去。多蘿西在前往奧芝住的地方時，她就出了稻草人，幫助鐵皮人把他生鏽的地方抹一點油使他能活動自如。我們應該向她學習，因爲向她這種無私奉獻的人是值得讚揚的。

讀書讀後感12

暑假快過馬上要開學之際，我抓緊時間看完了《紅與黑》這本司湯達死的世界名著。每次讀完一本書，我都陷入沉思寫一些讀後感。看完《紅與黑》之後，我卻無從下筆。

“紅”與“黑”到底是什麼意思，我陷入迷茫。也許，這本書對我一箇中學生來說，書中的思想與內涵有點深奧。

“紅”是什麼？“黑”又是什麼？我問爸爸，爸爸也不確定，爸爸只是告訴我一些參考的建議。紅也許代表着當時先進的資產階級自由思想，黑也許說的是落後的教會貴族的利益。也有下面一種說法：紅與黑是連在一起解釋的，說的是於連的`低微的出身和他想擠入上層社會的矛盾。

我瞭解了這些解釋之後，我還是不太明白。我真的不知道這三個字代表了什麼，或許什麼都不是呢，或許是作者的一時興致想到的胡亂的短語，這些全都無可揣摩，無可知的。但有一點，紅不是黑，黑也不是紅，紅和黑都堅信自己的優秀。

讀了《紅與黑》，我還是不明白紅與黑的的含義。

讀書讀後感13

《國小》，由朱熹與劉清合編。《國小》全書六卷，分內外兩篇。內篇有四個綱目：立教、明倫、敬身、鑑古。外篇分爲兩個部分：嘉言、善行。鑑古、嘉言、善行均有立教、明倫、敬身三個綱目。最重要的是明倫。明倫是明人之倫，便是明父子之親，君臣之義，夫婦之別，長幼之序，朋友之信。教者必須以明倫爲教，學者必須以明倫爲學。

從上文中的明倫使我明白人和人之間的關係與道德規範。記得小時候，我因扁桃體腫大，影響睡眠，爸爸媽媽就徹夜不眠，輪流抱着我，讓我睡得更安穩；在學校裏，呂老師不僅嚴格要求我們的學業，更關心我們的'品德教育；我生病的時候，顏睿馨總是幫助我帶回作業，這樣我就能及時完成作業……

我會用一顆感恩的心來報答父母；我會用優異的成績來回報老師；我還會用真誠的友情來回饋朋友。希望世界處處存在這種和諧的人際關係。

讀書讀後感14

這篇文章主要寫了：朱熹是南宋的哲學家。《國小》，是朱熹與劉之清合編，共六卷，分內外兩篇。內篇有四個綱目，外篇分兩個部分。其中明倫是最主要的內容，敬身爲了明倫，立教也爲了明倫。《國小》是舊社會的國小教材，宣傳孔孟之道，具有兩重性，有需要繼承和發揚的優良成分。如講究節氣，重視品德，強調自我節制等，在中華民族的主體意識結構方面理學是有影響的。

讀了這篇文章我理清了《國小》這本書的結構，瞭解大概的'內容，其中明倫是最主要的。在學知識之前我們先學做人，學習如何處事待人，如何孝敬父母，如何尊重長輩等。然後再學習知識，這樣才能把我們所學的知識運用到生活中。在現實生活中，我在明倫方面做的還不夠。今天早上，媽媽早早地起來給我做早餐，等我起牀後，發現是我最不喜歡吃的炒米飯。我生氣地說：“我不愛吃什麼，你就給我做什麼！”媽媽一個勁的給我解釋，我嘟着觜，只吃了兩口就去上學了。

今天，讀了這篇文章，我知道早上的事是我錯了，回家我向媽媽道了歉。我們從小就要孝順父母，知道感恩。

讀書讀後感15

讀了課文《爲中華之崛起而讀書》後，我不禁對周恩來總理深感佩服，因爲年僅十二三歲的周恩來已經意識到了“中華不振”，所以，周恩來就以“興振中華”爲讀書的目標。

大家可能都想：反正打仗的年代已經過去了，中國獨立了，不必像周恩來總理那樣了，讀書反正也是學知識，到時候隨便混混，吃口飯得了!可是，我們並不能因爲不打仗了，中國人不受外國欺凌了就鬆懈學習，反而要更加努力、更加認真的學習。其實，我們中國正在發展中，外國還經常向我們中國索要一些材料，找藉口說什麼要幫我們中國，其實是在自己賺錢，有時候，他們還不講信用，他們發明的東西想給多少就給多少，用的還是我們的材料!

因此，我們就要努力學習，豐富自己的知識，讓自己成爲有智慧的人，做出對祖國有用的'事。同學們，請記住一句周恩來總理所說的話：“爲中華之崛起而讀書”讓我們成爲新世紀的小主人，做出對祖國有用的事，讀書就要以此爲目標。