心靈之窗廣播稿

如果你是學校廣播站的播音員，肯定會知道我們廣播前一般都會提前準備好廣播稿，沒有廣播稿就不會有好的節目效果，那麼寫廣播稿需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的心靈之窗廣播稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

心靈之窗廣播稿1

打開心靈之窗 生活是一個繽紛的世界，許多人因爲一點點矛盾而把窗戶關上，有的人窗戶打開了他是明亮的，而有的人關着他的窗戶是黑暗的，這取決於自己的心態，所以說打開心靈之窗讓世界充滿陽光。

一棵樹上看起來長得十分茂盛，但是你有注意觀察過它的軀幹嗎，你是否看到過她在風雨中默默的挺立的，身上的皺紋你是否撫摸過，在炎熱的夏季，你是否在在樹蔭下乘涼過，你感受到了涼爽了嗎，樹每時每刻都在奉獻自己，不求回報，難道不是嗎？ 捧起一朵梔子花，漫天的蝴蝶飛舞着，如似一個美麗的夢幻世界，淡淡的清香沁人心脾，我閉上雙眼陶醉其中，靜靜的享受。我們要去觀察生活。

春雨輕輕的下着，細如牛毛，似花針，也許有人會由衷的的讚歎：春雨貴如油啊，還有人也許會說：這是什麼鬼天氣呀，又不能出去玩了，打開心靈之窗，觀察小草怎樣從土裏鑽出來，鮮花是怎樣綻放出炫美笑容，蜜蜂是怎樣嗡嗡的辛勤勞作的，鳥兒是怎樣唱出婉轉的曲子。學會熱愛生活的點滴。

常常有人抱怨對生活的不滿，但是有沒有發現生活產生的近距離美，生活是酸甜苦辣的，生活並不是一帆風順的，生活是需要磨練的，只有經歷過風雨的的人才知道甜的滋味，不斷的努力，不斷的超越自己，一路走下去纔會領悟到人生的真諦，學會感悟生活吧。

懷有一顆感恩之心，珍惜現在，對未來充滿希望，呈現出一個五彩的生活。

心靈之窗廣播稿2

各位老師、同學們：

早上好！今天，我國旗下講話的題目是《讓心靈之窗永遠明亮》。

同學們，當你牽着爸爸媽媽的手，漫步在林蔭小路，觀看兩邊綠草如茵，鮮花盛開時；當你坐在教室裏讀書、看黑板，看老師的眼睛索取知識時，你是否意識到你是幸運的呢？眼睛是心靈的窗戶，擁有一雙明亮的眼睛是一件多麼幸福的事情。可是漸漸地，由於讀寫姿勢不當，用眼過度，許多人的視力不斷地下降，有資料顯示，我國眼睛不好的人數居然僅次於世界第一的日本，因此也被稱爲“中國眼”。我國的盲人達到了500萬，佔全世界盲人總數的18%；而且每年約有45萬人失明，這意味着幾乎每分鐘就會出現一例新的盲人。我國的近視率達到了1000萬。保護視力刻不容緩，爲此，我呼籲：爲了你能繼續擁有一雙明亮的眼睛，每一位同學一定要時刻謹記愛護眼睛、保護視力。爲此，我建議大家做到如下幾點：

1.認真準確做好眼保健操，注意眼睛衛生。

2.養成良好的讀書寫字習慣，做到“三個一”，眼離書本一尺，手距筆尖一寸，胸離書桌一拳。

3.保證充足的睡眠，多做戶外運動。

4.不偏食，多吃奶製品、魚、肉等，少吃糖果和含糖高的食品，合理的安排我們的飲食結構，從飲食中獲取充分的營養物質。多吃蔬菜，尤其是胡蘿蔔等含多種維生素的食品。

孩子們你們還知道嗎？眼睛是人類感官中最重要的器官，大腦中大約有一半的知識和記憶都來自於眼睛。我們有什麼理由不保護眼睛呢？

常言道：冰凍三尺非一日之寒，水滴石穿非一日之功，保護眼睛也不是一朝一夕能做到的。注意用眼衛生，科學用眼貴在堅持，需要持之以恆才能預防近視的發生及近視程度的加深。

婀娜多姿的自然，絢麗多彩的萬物，一切的一切都需要眼睛去觀察，同學們，讓我們一起努力愛眼護眼，擁有一雙明亮的眼睛。

丁界萍

心靈之窗廣播稿3

（齊）親愛的老師、同學們，大家早上好！“心靈之窗”心理廣播現在開始啦！ 今天我們給大家帶來了兩個小故事。

首先請聽：《每一朵花都是美麗的》

紐約市一家中學爲了給貧困學生募捐，決定排演一出名爲《聖誕前夜的話劇》。9歲的凱瑟琳很幸運被老師選中扮演劇中的公主。接連幾周，母親都煞費苦心地跟她一起練習臺詞。可是，無論她在家裏表現得多麼自如，一站到舞臺上，她頭腦裏的詞句就全都無影無蹤了。

最後，老師只好讓別人替換了她。老師告訴凱瑟琳，她爲這齣戲補寫了一個道白者的角色，請她調換一下角色。雖然她的話挺親切婉轉，但還是深深地刺痛了凱瑟琳——尤其是看到自己的角色讓給另一個女孩的時候。

那天回家吃午飯時，凱瑟琳沒把發生的事情告訴母親。然而，細心的母親卻覺察到了她的不安，沒有再提議練臺詞，而是問她是否想到院子裏走走。

那是一個明媚的春日，棚架上的薔薇藤正泛出亮麗的新綠。凱瑟琳無意中瞥見母親在一棵蒲公英前彎下腰。“我想我得把這些雜草統統拔掉。”她說着，用力將它連根拔起。“從現在起，咱們這庭園裏就只有薔薇了。”

“可我喜歡蒲公英，”凱瑟琳抗議道，“所有的花兒都是美麗的，哪怕是蒲公英!”

母親微笑着打量着她。“對呀，每一朵花兒都以自己的風姿給人愉悅，不是嗎?”她若有所思地說。

凱瑟琳點點頭，高興自己戰勝了母親。

“對人來說也是如此。”母親又補充道，“不可能人人都當公主，但那並不值得羞愧。”

凱瑟琳想母親猜到了自己的痛苦，她一邊告訴母親發生了什麼事，一邊失聲哭泣起來。

母親聽後釋然一笑。

“但是，你將成爲一個出色的道白者。”母親說，並提醒凱瑟琳是如何愛朗讀故事給自己聽的。“道白者的角色跟公主的角色一樣重要。”

我給大家帶來的是：《詩人與鐘錶匠》

有一位才華出衆的年輕詩人，創作了很多抒情詩篇，可是他卻很苦惱。因爲，人們都不喜歡讀他的詩。這到底是怎麼一回事呢?

年輕的詩人從來不懷疑自己的創作才華。於是，他去向父親的朋友——一位老鐘錶匠請教。

老鐘錶匠聽後一句話也沒說，把他領到一間小屋裏，裏面陳列着各式各樣的名貴鐘錶。這些鐘錶，詩人從來沒有見過。有的外形像飛禽走獸，有的會發出鳥叫聲，有的能奏出美妙的音樂??

老人從櫃子裏拿出一個小盒，把它打開，取出了一隻式樣特別精美的金殼懷錶。這隻懷錶不僅式樣精美，更奇異的是，它能清楚地顯示出星象的運行、大海的潮汛，還能準確地標明月份和日期。這簡直是一隻“魔錶”，世上到哪兒去找呀?詩人愛不釋手。他很想買下這個“寶貝”，就開口問表的價錢。老人微笑了一下，只要求用這“寶貝”，換下青年手上的那隻普普通通的表。

詩人對這塊表真是珍愛之極，吃飯、走路、睡覺都戴着它。可是，不久他到老鐘錶匠那兒要求換回自己原來的那塊普通的手錶。老鐘錶匠故作驚奇，問他對這樣珍異的懷錶還有什麼感到不滿意。

青年詩人遺憾地說：“它不會指示時間，可表本來就是用來指示時間的。我戴着它不知道時間，要它還有什麼用處呢?有誰會來問我大海的潮汛和星象的運行呢?這表對我實在沒有什麼用處。”

老鐘錶匠微微一笑，把表往桌上一放，拿起了這位青年詩人的詩集，意味深長地說：“年輕的朋友，讓我們努力幹好各自的事業吧。你應該記住：怎樣給人們帶來用處。”

詩人這時才恍然大悟，從心底裏明白了這句話的深刻含義。

同學們，聽了以上兩個故事，我們應該領悟到：人生的精彩不在於你做什麼，而在於你是否能夠成爲一個有用的人，併爲自己的存在而驕傲。被人們認爲迄今爲止最有智慧的人的傑出代表——愛因斯坦，曾告訴我們：“不要努力去做一個成功的人，而是要努力去做一個有價值的人。”他不僅爲我們指明瞭一個人生髮展的取向，而且也教會了我們一種正確對待人生的.方式。

本期的心理廣播到此結束，謝謝收聽，下期節目再見！

心靈之窗廣播稿4

甲乙：尊敬的老師、親愛的同學們：

甲：和煦的秋風吹拂着我們的面龐，明媚的九月讓人神暢，而一個安全文明的校園更會讓我們舒心。

乙：今天，結合我校實際情況，就交通、學習活動、飲食衛生等方面的安全事項向大家提出如下建議：(1)遵守交通規則，過馬路左右看。年齡不足12週歲的學生一律不得騎車。騎車的同學要自覺遵守交通規則，主動避讓機動車輛，謹防意外事故發生。

甲：(2)做好秋季防病。現在甲型h1n1流感在有的地方蔓延，秋季又是多種傳染病流行的季節，因此我們要注意個人衛生，勤洗手，勤通風，勤鍛鍊，不暴飲暴食。堅決杜絕購買路邊小吃，流動攤販的食品，以免發生食物中毒和誘發腸道傳染病。各班要做好每日晨檢，午檢，及時填寫晨檢午檢表，一旦發現有傳染病發生，要儘快向班主任報告並立即採取正確的防控措施，不能任之蔓延。

乙：(3)安排好作息時間，既要學習好，又要休息好。適當進行健康有益的活動。活動前要做好準備工作，謹防意外傷害發生。

甲：(4)不允許玩火、皮電，防止人身傷害，防止意外事故發生。

(5)不和生人搭訕，防止壞人拐騙，做到生人的話不聽、事不做、路不帶、東西不拿。

乙：(6)愛護校園，保持環境衛生。我們經常看到許多學生在校園裏的各個角落撿拾果皮紙屑，用自己的雙手去保護了校園環境的優美。但是，我們也經常看到一些我們不願意看到的情景：操場上、樓梯上、走廊上有紙屑、食品袋。再看草坪，有的同學在肆意踐踏，學校的綠化帶中，不時發現有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道。同學們，我們是學校的主人，我們要有責任感。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，不要隨地亂扔亂吐；多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地。保護環境，淨化校園。甲：同學們，讓我們攜起手來，共同創建一個安全文明的校園。

心靈之窗廣播稿5

各位老師、各位同學：

大家下午好!我們的心靈之窗廣播節目又開始爲大家廣播了。今天我們爲大家安排的是《安全之聲》欄目，在這個欄目裏，我們將爲大家宣傳校園安全知識。俗話說安全重於泰山，安全是我們永恆的旋律。國小生的校園生活可謂豐富多彩，上課、體育鍛煉、做操、勞動等等，同學們從中既能學到知識，又能提高身體素質。但是千萬不要以爲校園等於保險箱。除了天災人禍外，校園生活中也存在着一些不安全的因素。國小生在學校內普遍存在的安全事故主要發生在課堂、課間兩大方面。

一、學生課堂活動傷害事故的主要表現

1、常規課不遵守紀律，出現傷害事故。如學生做小動作、課堂玩耍造成傷害事故。例如，2xx-x年12月4日在恩施市板橋鎮一國小內，兩名五年級學生在課堂上發生爭吵，結果造成一人右手陰嘴骨脫落。

2、體育課不遵守運動規則，出現傷害事故。主要有着衣不正確，在運動中受到傷害；老師保護不到位造成傷害事故；學生沒有按規則運動，造成傷害事故，在帶病的情況下進行體育運動等等。例如，2xx-x年4月湖北省棗陽市某城區國小的田徑場上一名六年級學生剛跑出還不到一百米，突然一頭栽倒在地，然而經過一番緊張搶救，最終孩子還是未能甦醒過來。據主治醫生診斷，該學生是由於存在潛在病因，體育課上的運動誘使其出現急性心力衰竭，導致循環呼吸衰竭死亡。

二、學生課間活動傷害

事故的主要表現學生活潑好動，愛玩是他們的天性，同學之間，朝夕相伴，在緊張繁忙的學習之餘，總免不了開開玩笑，打打鬧鬧，相互嬉笑，以放鬆一下勞累的身心。但玩笑切莫開過了頭，嬉鬧不能不注意分寸，否則就有可能引發意外事故。

1.擁擠傷害。這種傷害主要發生於教室門口、樓道。課間十分鐘學生大量聚集到教室門口、樓道，加上學生年齡小，安全意識差，擁擠現象難以避免。一旦有一名學生失足跌倒，就極有可能造成嚴重的人身傷害，甚至危及學生生命。例如，在20xx年12月11日河北邯鄲成安縣商城中學因停電就發生學生在樓梯間發生擁擠踩踏事件，造成5死13傷；2xx-xx年11月18日在江西都昌的土塘中學發生踩踏事件造成6死39傷；20xx年的11月7日在湖南湘潭一所學校學生爲了避雨發生踩踏事件，5分鐘內造成8名學生死亡。

2.追逐傷害。國小生精力旺盛，好運動，特別是男同學常會爲了芝麻大的事，滿教學樓地追逐打鬧。倘若學生手中再拿有竹棒等小物件，危險程度就更高了。因爲奔跑，還很容易撞在開啓的窗上、門上，牆轉彎處、課桌的棱上、角上，消防設施的玻璃上等。例如，20xx年10月8日在青島市南區有兩名國小生和其他四名同學一起在學校操場玩耍時一學生不慎被別人推到，致使右股骨中段骨折，因傷產生治療費用4萬餘元。像這樣學校內由於學生間追逐傷害造成的門牙磕斷、腿腳骨折等傷害不在少數。

3.遊戲傷害。這是課間十分鐘學生傷害事故的多發區域。究其原因，一是遊戲本身隱含了危險因素，二是遊戲的地點常常不是在寬闊的操場，而是在教學樓的連廊上、教室前。例如，2xx-xx年10月在五華縣河東鎮有五名國小生在天台上玩耍，因樓面雨棚圍牆塌陷，5名學生從3米多高處墜下，造成4人死亡1人大腿骨折。一系列的校園安全事故下，學生們傷亡慘重，學校系統遭受了巨大的損失，這是令人十分悲痛的事情。許許多多的實例表明安全教育是有用的也是非常有效的。學生平常多接受一次安全方面的教育學習，危難的時候就多一份生的希望。爲了我們能在學校內快樂的學習、生活，大家請記住安全預防教育歌：上下課過過道，注意禮讓靠右行；不擁擠不打鬧，防止擁擠和踩踏；雨雪天地面溼，更要注意穩步行。人流涌來蹲牆角，一旦被擠設法縮，雙手緊扣於頸後，保護好頭頸胸腹。不打架不罵人，文明禮貌樹新人，放學了別亂跑隨路隊講秩序；講平安倡保險，安全知識記心間，園丁精心勤澆灌，安全碩果分外甜。好習慣早養成，受教育終生益；說安全唱安全，安全工作重如山，全校師生齊發動，校內校外都安全。德智體美全發展，人人爭當好學生。同學們，讓我們大家立即行動起來吧!讓我們從小事做起，從身邊做起，讓安全與健康與

我們一路同行。本次播音到此結束，廣播員祝願大家有個好心情!謝謝大家的收聽！