《必須教會少年閱讀》讀後感
閱讀《給教師的一百條建議》一書,書中給教師提出了一百條建議,每一條建議談一個問題,有生動的實際事例,也有精闢的理論分析,很多都是蘇霍姆林斯基教育教學中的實例,娓娓道來,有益於教師開闊眼界,提高水平,感受頗深,啓發非淺。
現代社會生活節奏如此之快,沒有不斷的學習就沒有紮實的知識和開闊的'思維。在信息飛速發展的今天,孩子們的視野越來越寬闊,知識面越來越豐富,求知慾也越來越強烈,不學習是不行的,那就跟不上時代的步伐。僅僅靠課前準備幾個小時已經不足以自如地駕馭課堂。一個優秀教師的教育技巧的提高,正是由於他持之以恆地讀書,不斷地補充他們的知識的大海。
作爲教師,要經常告訴學生知識有很大一部分來自於課外的閱讀積累。我們可以看到大師這一理念的再現:“培養學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。”
因此,我們教師除了自身刻苦讀書外,更重要的是指導學生讀書。應該從國小一年級開始,甚至從幼兒班抓起,一直到國中、高中,乃至大學。逐步培養學生們良好的閱讀習慣。要給學生充足的閱讀時間。如果學生都能達到——我要讀書,就像高爾基說的一句話:“我撲在書上,就像飢餓的人撲在麪包上一樣。”那麼還愁我們的中學生會嚴重輟學嗎?還愁我們的國民素質不會提高嗎?
願我們每位教師都能記住:一個月,一本書,讓閱讀成爲我們行走的方式;一輩子,一節課,讓課堂成爲展示你我生命價值的舞臺!
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