費孝通《鄉土中國》讀後感

細細品味一本名著後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？下面是小編爲大家整理的費孝通《鄉土中國》讀後感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

費孝通《鄉土中國》讀後感1

“鄉下人在城裏人眼裏是愚蠢的”費孝通先生在《鄉土中國》裏開門見山地寫到。那麼他們到底愚在哪裏呢？

首先，愚的意思有兩種：一種是笨，蠢；另一種則是大智若愚的愚。相信很多人對於鄉下人的看法就是不識字，粗魯野蠻。但是現在一定沒有人會不願意識字了，因此他們只是缺少環境讓他們學習罷了。

在我的老家——一個普通的小農村，無論是去年還是今年，都有許多哥哥姐姐考上了重點高中或是一流大學。每次回到鄉下，聽家裏的人說起，我總是羨慕不已。可見，鄉下人並不愚蠢，只要擁有學習的機會，他們一定不比別人差。

儘管如此，還有一小部分鄉下人是不識字的，但是費孝通先生卻這麼說“鄉下多文盲是不是因爲鄉下本來無需文字眼睛呢？”因爲他認爲，從空間阻隔角度，鄉土社會是熟人社會，“面對面社羣”決定了人與人的交流只需要語言，甚至是特殊語言，無需文字。的確，每到週末，回到老家，村裏的人們總是很親切，我不知道爲什麼，只要一發出腳步聲，他們就會探出頭來打招呼。母親每次都會與左鄰右舍通過方言來交流。他們所說的方言，是否就屬於費孝通先生說的“特殊語言”呢？

小時候，聽到方言，我常問母親，這個字怎麼寫呢？她總是笑笑，然後我又問，那這句話是什麼意思呢？然後母親狠狠地拍了下我的頭就走掉了。現在，我慢慢地瞭解，每次當他們講方言的時候，總會有一種莫名的情愫圍繞着他們，儘管我還是不能理解我爲什麼會這樣進行交流，但是我卻能體會到其中的感情。

鄉下人會用他們自己的語言來表達文字所不能夠表達的情，這種表達是文字替代不了的。我認爲如果一定要說鄉下人“愚”，那便是大智若愚的“愚”。在老家我總能看到地上放着很多菜，我知道那不是我們家種的，那他又是哪裏來的.呢？直到有一天，外婆推搡隔壁鄰居的菜時，我才知道菜的由來。可是他們爲什麼要給我們家菜呢？

一天中午吃完飯，外婆坐下來慢悠悠地說，“我幫他們家撿了幾顆青菜去，沒到他們今天拿了這麼多菜過來，真的是……”說着外婆便起身拿了幾個雞蛋要我給他們送去。這青菜、雞蛋的迎來送往便是鄉下人的語言，裏面透着濃濃的鄰里鄉情。

那時我才真的明白什麼叫做淳樸，厚道了。而這就是鄉土社會的“愚”，沒有算計，不懂世故，睦鄰相親。真好！

這樣看來，認爲鄉下人“愚”的精明能幹、識文斷字的城裏人倒顯出了幾分愚來了！

費孝通《鄉土中國》讀後感2

今天看完了費孝通的《鄉土中國》，記錄一下讀後感。

從王小波的雜文集知道了費孝通，依稀記得有篇論述農村同性戀研究的文章，引入費孝通關於農村社會的研究結論，作爲佐證，不知道爲何就一直記得這個作者和這本書。正好在找書看的過程中發現了這本書，一共也就一百來頁，看起來毫無壓力，於是帶着好奇，開始了。

我看書的習慣就是必須從頭看到尾，前文，目錄，正文，後記，必須全部讀過纔算是安心，這樣的好處是從前文，後記中可看到寫書的一些背景，更有助於理解書本，壞處就是會效率低些，但是我覺得一本值得看的書，前文後記也是非常值得了解的。看書最重要的是先看目錄，對於作者如何論述有一個框架的瞭解，就像是勾勒出了樹幹和樹枝的輪廓，看的過程中將一些點作爲葉子，點綴在樹上。初看目錄，可能因爲對論述主題的生疏，無法全然明白和記住結構，沒有關係，看的過程中，讀完幾章後再回頭看就會覺得清晰，讀完全書再看一遍，如果脈絡已深深印入了你的.腦海，說明書已經融入了你的記憶，倘若對於某個章節還能有更生動細節的回憶，那就是你和這本書的緣分所在了。

分享了自己看書的一點心得，回到鄉土中國這本書。首先，這本書主要論述了中國鄉土社會的特徵，成因，演化等。鄉土社會在這裏可以理解爲農村社會。這本書的妙處在於語言平實，邏輯清晰，章節之間環環相扣，從土地，到人和土地的固定連接，到人形成家庭，形成社會，讓你讀的過程中，深深感受到鄉土社會的特點，進而通過這個切入點，瞭解中國社會的特點，以及和西方社會的區別。做產品講究don't make me think，這本書也可以用這句話來形容。它的內容是值得我們思考，尋味的，而它的論述過程很自然，讓你省去了諸如考慮這句話啥意思，這篇和上篇啥關係的總結，驗證的過程，會有非常順暢的閱讀體驗，絲毫不費力的跟着作者去思考社會學，這樣本來會特別讓人難以理解的科學。

看完後記，瞭解到作者的人生可謂命途多舛。在和妻子一起下鄉調研過程中，妻子不幸意外去世。wen ge被打壓，失去了研究生涯的黃金時期。鄉土中國產生於這個中斷之前。通過這本書，和這樣一個社會學研究者相遇，和這樣深入淺出的，樸實無華，邏輯嚴謹的文字相遇，是一件幸事，希望自己有朝一日也能寫出這樣的好文章。厚積薄發，大道至簡。

費孝通《鄉土中國》讀後感3

初讀《鄉土中國》是在一年前，陌生的專有名詞和專業術語，讓我覺得這本書晦澀難懂，在老師的講解下才基本理清思路，看到了傳統中國的輪廓。時隔一年，我再次翻看這本書，又有了新的收穫，找到了與我們現代社會的絲絲聯繫。

文章的第一節就明確的定義了中國社會的基層是鄉土性的。現代社會，“土”成爲了一個罵人的詞彙，去諷刺鄉下人見識短淺。但是作爲中國人，我們從小是吃着土生土長的糧食長大的，而不是像西方人那樣以牛排、麪包爲主食。也正是因爲中國人這樣靠土地吃飯的生活習慣，才使得人員不流通，形成了鄉土社會。“土”這個字是中國人的依靠，如今也正是因爲有莊稼人駐守在田邊，纔會有一袋袋米麪運往超市，他們的`“土”並不是一種缺點，不是人們諷刺的對象，而是對土地的執着堅守。

現代社會，應聘會看簡歷，注重你的學歷、文化水平，社會上不免會產生學歷高低的比較和歧視。那麼如果在幾十年前，大學還沒有普遍化，這種歧視是存在的嗎？那麼在唐宋元明清時期又是存在的嗎？不可否認，都是或多或少存在的。“文盲”成爲現代社會中的一個貶義詞，但是在新中國成立之初，我國的文盲率高達80%，並且大部分是鄉下人。鄉下人就被扣上了“沒文化”“文盲”帽子，被人低看一眼，甚至稱爲“愚”。“鄉下人”以種地爲生，“城裏人”以文化謀生。鄉下人之間所構成的熟人社會，是不需要文字來維繫的，更多應用的是語言、表情和相互之間的信任，文字是少的；城裏人所處的環境是流動的，對於事情交代的關係是薄弱的，並不可以靠語言文字進行保障，文字的使用率自然也就大大提升。但這裏“愚”的恆定標準是是否認識文字，若“愚”的標準是是否會種地，當下的現象就會大相徑庭。理科的實驗中講究“控制變量”，但是鄉下人所處的生活的環境、學習條件都與“城裏人”大不相同，那麼我們又有什麼理由去說鄉下人“愚”。

時間在流逝，時代在進步，中國也從未停下腳步。我們不能用“土”“文盲”“愚”去評價鄉下人，但是在全國共同進步的潮流中，文字的使用與工作技術都需要與時俱進，學習也就成了我們共同奮鬥的工具。這本書帶給我了一個帶有鄉土氣息的中國，也讓我對那個社會有了新的認識，我對這本書的理解還是淺顯的，希望在第三次第四次的閱讀中，會有新的收穫。