《掌聲》教學有感
前幾天上完了《掌聲》一課,心裏久久平靜不下來。
這篇課文講述的是一個身患殘疾的小女孩英子,由於不願讓別人看到她走路的樣子,所以總是最早來到學校,卻又最後一個走。可是一個新來的老師不瞭解情況,請她到講臺上講故事。結果獲得了同學們熱烈的掌聲。從那以後,她從一個憂鬱的小女孩變得活潑開朗了。她說:那次掌聲,給了她信心,給了她生活的勇氣。她很感謝大家。在這一課的學習過程中,同學們興趣非常濃厚,發言的同學比平時多多了。
課堂上,我先請同學們說說自己什麼時候得到過別人的'掌聲,有什麼感想。再請同學們說說英子原來是個怎樣的女孩,後來又有了什麼變化,爲什麼會有這麼大的變化呢,你讀了課文後有什麼感想。課堂上同學們非常投入,舉手的同學越來越多,連一些平時不願舉手發言的同學也紛紛要求回答。特別是吳帥同學,平時沉默寡言,今天卻一連回答了了好幾個問題。
當我問到最後一個問題:讀了這篇課文你有什麼感想時,許多同學的回答真是出乎意料的好,能聯繫自己平時的學習生活實際,談到了掌聲對人的激勵作用。昇華了課文的內函:既要珍惜別人的掌聲,又要不惜奉獻自己的掌聲。最後我以一首小詩《愛是什麼》使本課教學畫上了一個圓滿的句號。
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