【精】《生命生命》讀後感

當品讀完一部作品後，想必你一定有很多值得分享的心得，這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！但是讀後感有什麼要求呢？下面是小編幫大家整理的《生命生命》讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《生命生命》讀後感1

生命，生命！是啊！生命，就是值得他人用強烈的語氣去體會，去欣賞。生命是上天賜給我們最珍貴的禮物，值得我們用一生的輪迴感受它的美妙。每一個生命都是完整無缺的，就算你很難透過它去感知世界—就算你是一個殘疾人，你也要愛惜你那寶貴的生命。它就在你手中，你要如何對待它？

生命永遠是堅強的，就算是大千世界中微弱的一員。傍晚，作者手中那隻掙扎着的'飛蛾，爲了衝破困境、保護生命而不顧一切地努力燃起自身的全部力量去突破圍困自己的牢籠；絕境中仍能紮根生長，不怕風吹雨打的香瓜子，創造了生命的奇蹟，使它這一生活的有意義，雖然它只活了幾天……

《生命 生命》，所告訴我們的道理無非只有一個—生命只屬於你，至於要怎樣完善它，就是你今生的任務！

《生命生命》讀後感2

自從我讀了《生命，生命》這篇課文時，就讓我想起了一個事情！

在一個星期天的時候，我在樓下玩耍，突然我發現一塊小石頭在晃動，於是就慢慢的`走過去，心想：那是怎麼啦？石頭怎麼會動？一個個小小的問號在我的心理產生了。

我仔細一看，原來一隻小螞蟻被石頭壓住而且螞蟻還活着，讓我大吃一驚！又過了二十分鐘，那隻小螞蟻爬出來了，可我仔細一看，螞蟻少了兩條腿，可能在剛剛它掙扎時不幸被石頭弄斷的，可它仍是那樣高興，因爲它雖然失去了兩條腿，但它卻保全了性命！

通過這篇課文讓我覺得人的生命只有一次，生命對於每個人都是無比重要的！善待別人，善待自己珍愛所擁有的一切。寧願失去金錢，失去四肢，也不可以失去活下去的信念！

《生命生命》讀後感3

今天我們學習了一篇課文，名字叫做《生命生命》。

一開始，我認爲以生命爲題還要寫兩個生命嗎？難道是要給我們強調生命的寶貴？一系列未知的問題浮現在我的腦海中。讀了才知道，原來要我們好好珍惜生命，不要白白糟蹋它。本文的作者是一位內風溼性關節炎的患者，她叫杏林子，這位可伶的人12歲就患了這種病，全身上下都不能動，一動就會痛，但她忍受着痛苦，寫了四十多部作品，許多散文。

學過以後，我知道了飛蛾那種求生的慾望是多麼的強烈；知道了瓜子如何頑強的`不屈向上、茁壯生長；甚至還知道了人生命的重要性。這篇課文告訴我們一個道理：花兒枯萎了可以再開，野草燒光了可以再生，可是人的生命和時間，卻一去不復返了。

散文作家杏林子，憑着自己的一顆健康的心靈，快樂的活下去。她是多麼的珍惜生命，熱愛生活，我們也要向她一樣，珍惜生命熱愛自己美好的生活！

《生命生命》讀後感4

我們今天學習了《生命生命》這篇課文，這使我懂得了生命是多麼重要啊！同時，我們也認識了一位臺灣作家——杏林子

杏子林她是多麼堅強的人啊，她雖然是一位重度的殘疾人，但她卻將有限的生命體現出了無限的價值。讀了這篇課文，我最有感觸的是第二自然段，那隻飛蛾被杏林子給抓住了，明明是隻有死路一條，可它明知如此，卻還在那兒拼命地掙扎，它的那種求生的慾望讓杏林子震驚。

記得有一次，我去舊倉庫裏找東西，那裏面佈滿了蜘蛛網，其中一片蜘蛛網上粘上了一隻蚊子，那隻蚊子拼命地掙脫，終於從蜘蛛網上掙脫出來了，這是多麼強大的生命力啊，它的那種求生慾望令我深深的感受到了生命的力量。

杏林子那種熱愛生命，對生命很樂觀，頑強的精神值得我們學習。是啊，我們的`生命是有限的，但是我們要將有限的生命體現出無限的價值，要讓自己活得更加光彩有力。

《生命生命》讀後感5

今天我讀過《生命生命》這篇課文，懂了好多個大道理。

原文中以我，甜瓜苗和飛蟲爲例子，寫成了她們不妥協的精神實質和生命的寓意。

我覺得，生命很短暫性，很微不足道，但能夠主要表現的很傑出，還可以主要表現的'很沒用，關鍵所在你是不是珍惜青春，是不是熱愛生命。

熱愛生命的人，會讓自身過得很更有意義，會覺得每一秒全是寶貴的。另外也會認真學習，用心幹好每一件事，最終便會獲得好成績，對社會發展有奉獻，另外是一個傑出的人。

不熱愛生命的人，會覺得生命沒有意義，也不會對自身抱有自信心，不容易用心做一切事，也不會獲得好成績。最終總是做一個無所作爲的人，一個對社會發展沒用的人。

我們要珍惜青春，熱愛生命，使我們比較有限的生命反映出無盡的使用價值吧！

《生命生命》讀後感6

今天，我們學習了十九課《生命生命》，這篇課文給我們講述了生命的故事，列舉了三個生命頑強的例子，表現出生命的力量、生命的意義。讀過這篇課文後，我感受很深，知道了很多生命的價值和意義。

從這篇課文中，我感受到：生命！生命！從這兩個字中，就可以感覺到生命的力量，生命的頑強，生命對於每一個人有多麼的重要，如果你們有生命這樣東西，那你就不存在了，這是多麼可怕呀！

所以說，我們每一個人都要珍惜生命，絕不讓他白白流失。生命是短暫的.，要看你怎樣度過短暫的生命，我們要珍惜時間，遇見挫折要不折不撓，就像茁壯生長在磚縫中的小瓜苗。讓我們活的更加光彩有力。

在這一課中，讓我知道了生命和時間的價值。法國詩人呂凱特有一句名言說得好：“生命不可能有兩次，但是許多人連一次也不善於度過。”

《生命生命》讀後感7

學了《生命，生命》這一課，讓我們知道所有的生物都熱愛生命，因爲它們知道生命只有一次。

不光是課文中的飛蛾、種子、作者都有活下去的希望，連牛也有，人們宰殺它時，都要蒙上它的眼睛，不然人們拿出刀時牛就會“咚”的一下倒下去，眼睛就會流出大顆的淚珠。

霍金、張海迪、杏林子、海倫……這些讓我們覺得不陌生的哲學家和作家的背後有對生命很深的感受，因爲他們都是身有重病的人。杏林子就是這篇課文的'作者，她的身體大部分無法自理，平時寫一個字都很困難，但她還是堅持了下來。杏林子在《生命，生命》的最後一句寫上：“珍惜生命決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。”

是啊，只要心中有光，既使你處在寒冷冬天，仍能聞到春天的氣息；只要心中有光，即使你被歧視、嘲諷、孤獨打敗一百次，把苦澀的淚水留給昨日，用不屈的毅力和信念贏得未來；只要心中有光，即使疾病再瘋狂十倍、百倍，人類仍然能戰勝它。

《生命生命》讀後感8

我第一次讀這篇文章的時候，有些迷惑，作者爲什麼要用兩個“生命”來做課文的題目呢？

讀過文章後，我心潮起伏：那拼死求生的飛蛾，不屈向上的幼苗都在用行動無聲的告訴着我，它們是多麼愛惜自己的生命啊！作者還用它那沉穩而又規律的跳動，來說明自己對生命的感悟。

本文作者杏林子12歲患“類風溼性關節炎”，手不能擡，肩不能舉，頭不能轉，腳不能行。但她憑着堅強的毅力，數十年的自學，成爲著名作家。這些都說明了她不僅懂得珍惜生命，更加懂得生命的真正含義。

前些天，玉樹大地震使一些鮮活的`生命瞬間消失了，他們中有的人還沒回報父母，有的人還沒有實現理想，生命就這樣結束了。

是的，生命對於每個人只有一次，都是有限的。我們要珍惜時間，珍惜生命，讓有限的生命發揮出最大的價值，使自己活的更加光彩有力。

《生命生命》讀後感9

今天，我學了杏林子寫的一篇文章——《生命生命》，講述了飛蛾求生，瓜苗生長、靜聽心跳，這三件事情使我受益匪淺。

讓我感觸很深的事是飛蛾求生，瓜苗生長。飛蛾明明知道知道逃不出人類的魔爪卻絲毫沒有放棄，努力掙扎。我從來沒想過，昆蟲竟然會有那麼強烈的求生慾望；牆角掉進了可以香瓜子，過了幾天，竟長出一截瓜子苗，瓜苗的生命力多麼頑強，不受外殼的影響，在沒有陽光，沒有泥土的磚縫傲然挺立，它的'生命力，令我震撼。

我也遇到過跟作者經歷相似的事，我在家門口挖了一個坑，從坑裏鑽出了一隻蚯蚓，我用手抓了它，它奮力掙扎，只要我的手稍一用力，它就會離開這個美好的世界，但它掙扎着，努力身體，我感到一股生命的力量在我手裏扭動，那麼強烈，我忍不住放了它。

《生命生命》給了我深刻的啓迪，生命是寶貴的，生命是頑強不屈的，生命的價值是無限的，熱愛自己的生命吧！讓它發揮出自己的輝煌。

《生命生命》讀後感10

我讀了《生命生命》一文，思緒萬千。

當我讀到“生命是，我可以好好地使用它，也可以白白地糟塌它，全由決定。我對。”時，我感慨萬千，不禁想，這句話不正是，生命在於奉獻，而在於索取、虛度年華、無所嗎？

這使我了海倫·凱勒。她雙目失明、雙耳失聰。她卻努力，終於成了生活中的強者。發明大王愛迪生，他發明了一千多種東西，爲人類了巨大的。都使活得光彩，活得有意義！

在生活中，不起眼的小草貌似柔弱，其實堅韌，頑強的生命力。狂烈的.大風颳不倒，黃豆般的雨珠砸不垮，嚴寒的霜雪壓不彎。有，天起了傾盆大雨，我似碧氈綠毯的小草被風吹雨打，身體歪歪斜斜的，還在搖搖晃晃，真像醉了酒！我想，小草真可憐，死了。事實卻讓我大吃，天時，小草又挺直了身軀，好象在展示頑強的生命力。

讀《生命生命》一文，我懂生命的意義，那珍惜生命，決向低頭。

《生命生命》讀後感11

星期四，我們學了第19課《生命，生命》作者給我們講了三件事。

第一件事講的是，一隻飛蛾在“我”頭頂飛來飛去，“我”覺得很煩，一伸手抓住了飛蛾，飛蛾極力掙扎，雖然它知道自己根本鬥不過“我”，但它還是不庭一個求生的機會，“我”被飛蛾努力求生的精神給打動了，便放了它。

第二件事講的是，一粒香瓜籽，掉進了牆角的磚縫中，雖然它自己天生不如別的.瓜籽長得好，不掉進了一個沒陽光，沒有泥土，沒有水的磚縫，但它不屈向上，幾天後，竟然長出了一截瓜苗！真是一個奇蹟。

第三件事講的是，“我”用醫生的聽診器靜聽自己的心跳。感受到生命的珍貴，可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它，一切都由自己決定。

這時，我想到了海倫·凱勒·貝多芬，還有表演千手觀音的那些姑娘們，雖然他們都有殘疾，但他們堅強的生活，甚至比正常人活得更精彩！

以後我也要像他們一樣，好好地生活，不讓生命白白流失！

《生命生命》讀後感12

文章《生命 生命》的開頭是“我常常想，生命是什麼呢？”這引起了我的興趣，便往下看。

課文分別列舉了三個事例：一，是飛蛾求生，二，是磚縫長瓜苗，三，是傾聽心跳。它們都講述了生命是什麼，和生命的`意義、珍貴。

讀完了整篇文，我想了想，覺得作者說得很對。生命就是這樣，寶貴、可貴，每個人只有一次；生命就是這樣，如果不珍惜，怎麼後悔都挽回不了。生命就應該：只要有一絲希望，就要追求，就要拼搏，找出自己生命中的閃光點！

生命是漫長的，漫長得讓人們都想不到死亡；生命又是短暫的，短暫得使人們在生命邊緣是有說不完的後悔。生命的確是有限的，但我們可以讓“生命之路”的盡頭劃上完美的句號：珍惜生命，不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力！

我，要珍惜生命，哪怕只剩最後一天，也要在這一天作出貢獻，讓每一天都過得有意義。

《生命生命》讀後感13

打開課本，翻到《生命生命》這一課，我一遍又一遍地讀着，一次又一次地感情着生命的偉大。那被捉住的飛蛾，知道自己已經到了生死邊緣，可是還拼命掙扎、頑強抗爭;那在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，竟然衝破堅硬的外殼、頑強自下而上的小瓜苗;還有“我”那一聲聲沉穩而有規律的心跳，都讓我深深地感受到了生命的'偉大。讀了這篇文章，我不禁聯想到前些天在書中讀過的關於魯迅生命的事蹟：魯迅一生堅持寫作，直到去世前三天，不顧身體的虛弱，還在幫別人翻譯一本書，他把一生都獻給了自己所熱愛的寫作事業，真正是“生得偉大，死得光榮”。生命只是一個過程，在這個過程中，有鮮花和掌聲，也有荊棘和淚水，有歡樂，也有痛苦。雖然生命極其短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值，使自己活得更加光彩有力。

《生命生命》讀後感14

我們每個人都只有一次生命，我們應該好好利用它。當我們遇到挫折後，不能去尋短見，因爲人生遇到挫折是在所難免的。

我們要用有限的生命，體現出無限的價值。就像雷鋒叔叔所說的：生命是有限的，但爲人民服務是無限的.。我要將有限的生命投入到無限的爲人民服務之中去。

樹，砍斷了還能再長起來；草，燒完了也能再長起來。盲姑娘安靜，只能用手去觸摸春天，而她卻用心感受到了生命的美好，創造了屬於自己的繽紛世界；琳達一家三代捐獻自己的眼睛角膜，讓更多的盲人重見光明，這就是生命的力量。

從手中掙扎的飛蛾讓我感受到了生命的強烈；從石縫中生長的小苗，讓我感受到了生命的頑強；從小嬰兒一點一點成長中，讓我感受到了生命的美好；從身患重病的孩子身上，讓我感受到了什麼的珍貴。從即將離開世界的老人身上，讓我感受到了生命的短暫。對我來說；生命就是快樂地度過每一天！

讓我們熱愛生命吧！

《生命生命》讀後感15

四年級的時候我學了杏林子小姐寫的《生命生命》這篇文章。從中我感受到了生命是非常寶貴的，生命只有一次，我們一定要要珍惜生命，絕對不要讓生命白白流失。作者通過飛蛾求生中感受到了生命的勇氣，石縫裏的香瓜子，讓我們見證了生命的奇蹟。只要有勇氣就會有奇蹟。作者說過：“這就是我的生命，單單屬於我的，我可以好好使用它，也可以白白糟蹋它。”有一句話不知道你聽過沒：去天堂的路狹窄而且險境叢生，去地獄的`路寬闊而且舒適，選擇天堂的人，一定是有勇氣的人。

《生命生命》中的飛蛾，爲了求生，垂死掙扎。可是有一些人不但不熱愛生命，還傷害自己，導致許許多多的人死亡。我們要學會珍愛生命！