生命生命的讀後感範文

生命生命的讀後感範文

讀完一本名著以後，大家心中一定是萌生了不少心得，需要回過頭來寫一寫讀後感了。你想好怎麼寫讀後感了嗎？以下是小編幫大家整理的生命生命的讀後感範文 ，僅供參考，大家一起來看看吧。

生命生命的讀後感範文 1

昨天，我讀了一篇叫《生命生命》的文章，四年級讀生命生命有感。這篇文章從飛蛾求生、磚縫中長出瓜苗、傾聽自己的心跳等幾件小事中，展示了生命的意義。雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值，告訴我們應懂得珍愛生命，珍惜時間，不懈努力，人生才更有意義。

在我們的現實生活中，有很多人因爲受到一點小挫折而想不開，甚至有人還想結束自己的生命。

前不久，我在電視上看到一則新聞報道說，有一個五年級的學生因爲不愛學習被老師批評，結果想不開從五層高樓跳下，結束了自己的生命。我覺得這樣做很不應該。在我們的'生活中，遇到挫折是難免的，它們就像生活中的風雨，我們不能只做溫室中的小花，要做風雨中的大樹，這樣才能健康地成長。而且生命是父母給的，遇到一點小挫折就結束自己的生命，是對父母很不負責任的一種表現。

我們應該珍愛生命、尊重生命、善待生命，讓生命積極、達觀、健康向上，應該像文章中的種子一樣不屈服於困境，頑強成長……

讓我們行動起來，熱愛生命吧!這樣，我們的人生才更有美麗，讀後感《四年級讀生命生命有感》。

生命生命的讀後感範文 2

今天，我學了《生命生命》這篇散文，作者通過“飛蛾求生”“瓜苗磚縫中求生”“傾聽自己心跳”這三件事，對生命有了強烈的感悟：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。

生命的價值有輕於鴻毛，也有重於泰山。有些人整天吃喝玩樂，碌碌無爲，他們的生活看似過得很輕鬆安逸，實際上他們的人生毫無意義。王二小爲了幫助解放軍叔叔打敗敵人，把敵人帶到了埋伏圈，最後敵人發現上了當，把王二小打死了；海倫·凱勒出生時健康美麗，一歲七個月的時候因爲疾病成了失明又聾啞的人，可她人殘志不殘，在老師和親人的陪同下，學會了閱讀和寫作，認識和體會了許多不同的事物，憑着堅強的意志，最終考入了大學，走進社會。他們的'生命或是短暫，或是殘缺不全，但是他們能善待自己的生命，在惡劣的環境下取得成功，爲人們做出巨大的貢獻，這樣的生命價值不是無價的嗎？

讀了這篇課文，我也深刻體會到生命的可貴，我們要好好地珍惜生命。我們青少年是祖國未來的接班人，要珍惜每一分每一秒，努力學習，學好知識，學好本領，肩負起屬於自己的責任，做一個有用的人。

生命生命的讀後感範文 3

讀了《生命生命》這篇文章，我知道了作者杏林子心裏一直有個疑問：生命是什麼呢？

從飛蛾求生、香瓜子發芽、靜聽心跳的事件中，作者知道了要對自己的生命負責要珍惜生命，讓自己活得更加光彩有力。

除了杏林子知道了生命的意義，生活中還有許許多多的人也知道。就像葉欣、鄧練賢、王晶。李曉紅……這些抗非典英雄。就說說葉欣吧：

葉欣是省中醫院二沙分院裏急診部的護士長。在非典期間，葉欣救了很多非典患者。葉欣卻因此患上了非典，但葉欣還是處處關心非典患者。

當葉欣搶救一名患者後的一個星期後，葉欣離開了她熱愛的崗位、親人。我想，葉欣可能認爲她生存下來就是爲廣大人民服務，而不是爲自己生存。

除了生活中的英雄，還有許多默默無聞的.人：

就像我們學校門口的交警，下大雨時還堅持着維護交通秩序，讓開車的人很滿意。

植物也同樣有着頑強的意志：花，謝了還能再開；葉子，枯了還能在長；草，燒了還能再長……

生命的意義是什麼呢？每一個生命都有自己的想法。

讀了《生命生命》這篇文章，我知道了：雖然人的生命是有限的，但你可以讓它散發出無限的光彩。

生命生命的讀後感範文 4

這學期，我們上完了第19課《生命，生命》。作者杏林子爲殘疾人，課文寫出了作者對生命強烈的呼喚，並呼籲我們珍惜生命。

世界上有許多珍惜生命的人，比如鋼琴家貝多芬。他的爸爸是宮廷音樂師，在爸爸的嚴格要求下飛快地進步。之後，樂弗老師收他爲徒弟，貝多芬又突飛猛進地進步起來。後來，因爲父親失業，母親得了重病，貝多芬不得不停止學琴，去賺錢。過了幾年，貝多芬又拜莫扎特、海頓爲師，琴技越來越高。他開始創作曲子，併到外地演出，取得了巨大的'成功。於是，在他二十六歲那年，他得了耳疾，耳朵逐漸喪失聽力，於是，在一次指揮中，失敗了。但他沒有停止自己的音樂事業，還是堅持地走了下去，最終取得了成功。

我雖然生活在條件比較好的環境中，可以好好地學鋼琴，可如今，我對鋼琴討厭起來：學了鋼琴，每天都得練，可不學，又覺得很可惜。學了《生命，生命》這課，它告訴我要學下去，不能半途而廢，使自己的生命更加光彩有力。

同學們，生命是有限的，所以，我們一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩照人。

生命生命的讀後感範文 5

生命，是一種慾望；生命，是沉穩的；生命，是頑強的；生命，對於每一種，每一個生物來說，都是自己的第一位。

生命，是一種慾望，哪怕一隻飛蛾、一隻毛毛蟲,它們都會珍惜生命，就像杏林子寫的這篇文章中，一隻飛蛾被捉住，但它努力掙扎，它對生命的慾望十分強烈！

生命，是沉穩的，一生會經歷酸、甜、苦、辣。

生命，更是頑強的，一粒瓜苗在沒有陽光、泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯成長。連植物都這樣堅強，我們人類對生命更加熱愛。

大家可想而知，這篇短文竟是個五十年都坐在輪椅上的杏林子寫出的.，大家一定十分震撼，所以，我們的生命是由自己決定的！

讀了這篇文章，我覺得我也真正瞭解生命這一詞深刻的意義。生命，是每個人專屬的，無論誰都掌握不了，只有自己，我可以使生命光彩，也可以使生命白白浪費。就如現在的某些同學，上課說話，不交作業，這難道在珍惜生命？

相信大家都十分熱愛自己的生命，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。記住，生命只有一次，不能重來，讓今天的我們一起珍惜生命，讓有限的生命，體現出無限的價值，讓生命更加光彩有力。

生命生命的讀後感範文 6

我在學校裏讀了一篇課文叫《生命 生命》。這是一篇短小精悍的散文，文章主要寫的是作家杏林子的身邊發生的每一件事，帶給作者的人生啓示。

文中寫到的第一個內容是：有一次，杏林子在燈下寫稿，一隻飛蛾打攪了她，杏林子趁它不注意抓住了飛蛾，她就在這一瞬間，感到一股生命的力量在手指間撲騰，那麼有力量。飛蛾求生的心理讓作者震驚。

文中的第二個內容是：杏林子發現，有一粒香瓜子掉進了沒有陽光、沒有泥土的洞裏去，但是過了不久，瓜子還是不屈向上，茁壯成長。最後的那個生命的力量讓它活了好久。

文中寫到的第三個內容是：有一次作者用聽診器靜聽自己的心跳，作者聽了以後大吃一驚，她覺得，原來自己是殘疾的，但我還活着呀！我的生命是那麼的寶貴，一不小心，就會死去。我的生命，我可以好好利用它，也可以白白得糟蹋它，生命是有限的.，但是我們可以讓看有限的生命體現出無限的價值，讓生活更加美麗，更加光彩奪目。

看完這三個片段，我內心無法平靜下來。我爲杏林子頑強的生命力感到驕傲，因爲她知道一個人的生命有多麼重要，她還知道怎樣利用有限的生命去創造更大的價值。想想自己的學習和生活實在有些慚愧呀！

生命生命的讀後感範文 7

我學習了《生命，生命》這一課，我學會了珍惜生命，熱愛生命。

讀了：“那小小的種子裏，包含着一種多麼強的生命力”這一句話，我感受到那種生命力，種子不怕困難，用自己的嫩牙衝破堅硬無比的外殼，不受周圍環境的干擾。它知道自己生長在一個沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，但它並不難過，而是勇敢的面對，雖然只活了幾天，但讓我很佩服，它那種不屈的'精神。

“雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命煥發光彩，體現無限的價值。”從這一句話中，我想到那些遭受一點挫折就想死了人。我想對他們說，你們應該愛惜生命，失敗了，從哪裏跌倒就從哪裏站起來，重新再來，永不放棄。要正確認識到人生難免有挫折，樹立面對挫折的不同態度，培養戰勝挫折的心理素質，掌握應對挫折的方法。磨練堅強的意志，培養自立自強的精神。

一想到自己覺得很後悔。我看見一隻小螞蟻都是都是把這條小生命弄死！現在每當我發現有一隻小螞蟻在咬我，想把它弄死的時候就想起它畢竟是一條小生命啊！我打消了這個念頭，輕輕的把它放在地上，讓它回到自己的家。

讀了《生命，生命》，我明白了，我們要尊重生命，善待生命。

生命生命的讀後感範文 8

以前，我不知道生命是什麼意思？直到今天，學習了《生命生命》這篇課文，我才明白：生命是在絕境中求生；生命是在不利的條件下堅強長大、生長；生命是不能白白糟蹋自己的心臟！

有一次，我發現了一隻小螞蟻，我想玩一個惡作劇，便把螞蟻踩傷，把它埋進了一個堆積如山的土裏。而我正想着螞蟻永遠爬不出來時，那隻螞蟻竟然艱難的爬了出來！我頓時驚呆了，半天沒有動彈。這一刻，我終於明白課文中的飛蛾求生，它們是多麼渴望生命多一點，並不想讓其他人或者動物奪取自己的生命。

本文作者杏林子，12歲患上類風溼性關節炎，身體上90%以上的關節全部壞死，不能動彈，但她努力堅持，絕不向死神屈服！這樣，她憑藉着只有手指能動的一雙手創作了幾十本鼎鼎有名的書。她的`家人曾多次勸她不要再寫作，多多休息，但她每次都堅決拒絕。她說：“如果生活中不寫作，生活還有什麼意義？”說完，她又擺着那隻只有手指能動了手寫了起來。

20xx年杏林子與世長辭了。但她努力寫作，不向命運屈服的精神永遠留在了世間，留在了每位讀書者的心中。

生命生命的讀後感範文 9

昨天，我讀了一篇叫《生命生命》的文章。這篇文章從飛蛾求生、磚縫中長出瓜苗、傾聽自己的心跳等幾件小事中，展示了生命的意義。雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值，告訴我們應懂得珍愛生命，珍惜時間，不懈努力，人生才更有意義。

在我們的現實生活中，有很多人因爲受到一點小挫折而想不開，甚至有人還想結束自己的生命。

前不久，我在電視上看到一則新聞報道說，有一個五年級的學生因爲不愛學習被老師批評，結果想不開從五層高樓跳下，結束了自己的生命。我覺得這樣做很不應該。在我們的生活中，遇到挫折是難免的，它們就像生活中的風雨，我們不能只做溫室中的`小花，要做風雨中的大樹，這樣才能健康地成長。而且生命是父母給的，遇到一點小挫折就結束自己的生命，是對父母很不負責任的一種表現。

我們應該珍愛生命、尊重生命、善待生命，讓生命積極、達觀、健康向上，應該像文章中的種子一樣不屈服於困境，頑強成長

讓我們行動起來，熱愛生命吧！這樣，我們的人生才更有美麗。

生命生命的讀後感範文 10

本學期我學習了由臺灣女作家杏林子寫的《生命生命》這篇課文，讓我對生命有了新的認識。

經過學習，我瞭解到作者12歲就得了類風溼性關節炎，全身關節的大部分遭病魔侵蝕，以致扭曲變形，但她靠着自我的信心和毅力，成爲了臺灣知名的女作家，她身殘志堅不屈服於命運，不僅僅熱愛自我的生命，還無私奉獻，樂於幫忙他人。她的故事讓我明白：生命是奮鬥！是奉獻！

在自然界中，所有的生物都體現出對自我生命的'無限熱愛和尊重。在牆縫中不屈生長的小草，努力破繭而出的蝴蝶，爲逃命自斷尾巴的壁虎，爲保護自我而不斷換色的變色龍……它們都在用行動無聲的告訴我們，它們是多麼珍惜生命，熱愛生命啊！俗話說“螻蟻尚且偷生”，更何況是我們人類呢？

我們在生活中如何做到保護好自我的生命呢？在學校，我們要注意：不能追趕嬉戲，上下樓梯不要擁擠，做操排隊要有序，凡是對身體有傷害的行爲都不要去嘗試；在生活中，我們要注意交通安全、用水用電安全、網絡安全，不要和陌生人說話，不要輕易相信他人，保護好自我不受傷害。要好好鍛鍊，好好吃飯，有了健康的體魄，才能創造生命更深層的價值。

不管是杏林子還是自然界中的所有生物，我從他們身上最大的感悟是：生命不息，奮鬥不止！我接下來會努力學習，好好珍惜時間，改掉自我拖拖拉拉，三心二意的毛病，讓自我有限的生命體現出無限的價值，使自我活得更加光彩有力！

生命生命的讀後感範文 11

我讀了《生命生命》這篇課文，課文主要寫了作者杏林子，通過三件事：飛蛾求生、磚縫中的瓜苗、傾聽心跳，展示了生命的意義。從飛蛾求生體會到，凡是生物，都有求生的慾望，都極其珍視自己的生命；從磚縫中的瓜苗體會到了種子頑強的生命力；從傾聽心跳所產生自己對生命的意識：一定要好好珍惜生命，絕不能讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

我讀完這篇課文，體會到了生命意味着勇氣，就香瓜子一樣能在沒有泥土沒有陽光的情況下茁壯生長；就像花朵能在風雨中拔地而起我還體會到如果不好好使用生命，我們就會失去它；生命只有一次，沒有第二次，它需要我們好好珍惜它、愛護它，不讓它受到傷害，使自己充滿自信，在生活中活得更加精彩、受歡迎。

對我們國小生來說，珍惜時間就等於珍惜生命，我們要很好的`利用時間，盡我們力所能及的做一些有意義的事，就是體現生命的價值。所以我要好好地珍惜、使用它，不再白白地糟蹋它，遇到挫折也不輕易放棄生命。

生命生命的讀後感範文 12

你想過生命是什麼嗎？臺灣女作家杏林子就想過這個問題。

在她寫的文章《生命生命》裏，她通過飛蛾求生，牆縫的香瓜子生長、自己感受心跳這三個事例，向我們道出了自己對生命的感悟：飛蛾求生——珍視生命；牆縫的香瓜子生長——生命頑強；自己感受心跳——懂得自我珍惜生命。其中，我對“牆縫的香瓜子生長”這一個小事例感動最深。

作者看到牆縫裏掉進了一顆香瓜子，過了幾天，她發現這顆香瓜子在沒有陽光和充足泥土的環境下發芽了。作者被這顆香瓜子強大的生命力深深地震撼了！讀到這裏，我想起了我家的那盆小菊花——

一年前，我家在陽臺上種了一盆小菊花。有一天，我澆花的時候一不小心把小菊花的.花盆帶倒，把它打碎了。小菊花的根全都暴露無遺，原先緊緊黏在根上的泥土也紛紛散落下來。我心想：沒有了多少泥土扶持的小菊花恐怕長不成了。於是，就把小菊花隨意地放在了陽臺的一角……過了幾天，我無意中看到在陽臺角落裏的小菊花竟然還長出了新芽！這一刻，我感到十分驚訝，對小菊花充滿了敬意：只要還有一點點支撐生命的泥土，它依然那麼頑強、驕傲地生長着——那份強大的生命力，足以戰勝橫旦在面前的一切困難！

無論是牆縫裏的香瓜子，還是缺少泥土扶持的小菊花，它們的生命成長路上，雖然遭遇了很大的困阻，但是它們不畏阻擾，頑強生長，在惡劣的環境下依然綻放出自己生命的光彩！

生命是什麼？生命就是不畏艱難險阻，奮力活出自己人生的光彩！

生命生命的讀後感範文 13

昨天，老師帶着我們學習了《生命，生命》這一課，課文主要講的是作者從一隻飛蛾，一粒磚縫中的香瓜子和自己的生命中，從而得到的啓發。

我也有一個幾乎誰都無法解答的問題：生命爲什麼如此短暫？但是，我的哥哥給了我一個漂亮的`答案。

星期六早晨，我的作業還沒有做完，爸爸催我寫完作業再睡，我一時還不想起牀，就和爸爸吵了起來，剛吵了一下，就聽見在書房裏的哥哥說的一句話：“終於寫完論文了，可以好好的放鬆一下了！”我一愣，就連忙穿上衣服，快速的寫完作業。這時，我才覺得一身輕鬆，空出了許多時間去做自己想做的事情，時間又變多了。

有些人把時間花去用來吸毒、吸菸、玩電腦，甚至挑起戰爭。這樣做根本就是浪費時間，虛度年華，還沒有任何好處，所以，我們一定要珍惜自己的的生命！

有一天，我們家要迎接客人，媽媽覺得天氣不熱了，電扇放在客廳裏比較礙事，就讓我和哥哥把風扇擡進了書房的一個角落裏。客人走後，我才發現風扇下壓着一隻小蛐蛐，一隻小腦袋在努力掙扎，下半部分被壓的不忍心看。我立馬小心翼翼的把小蛐蛐放進了院子裏的草地裏。過了幾天，我還是放心不下小蛐蛐，就去看它，發現小蛐蛐居然能跳了，四肢又長好了，本來已經快死的小蛐蛐竟然又活了過來，真是奇蹟啊！

生命很短暫，珍貴，但只要珍惜它，好好的利用時間，時間就是永遠用不完的。

生命生命的讀後感範文 14

作者杏林子曾寫過一篇題爲《生命、生命》的文章。她寫到：生命是自己的，你可以使它有意義，也可以白白糟蹋它，一切都是你自己掌握……的確，生命是短暫的、有限的，但是，我們可以用有限的生命來發揮出無限的價值，這樣纔會使人生更爲光輝燦爛。

人生又彷彿是一次沒有返程的旅遊，我們可以好好利用它，也可以任它流逝；我們可以讓人生過得更有意義，也可以任它荒廢，庸碌一生。這一切都只在我們的一念之間，我們必須對生命負責。

在漫漫人生路中，困難與挫折是必不可少的.，就像登山，它呈現在我們眼前的不是平坦的大道，而是蜿蜒崎嶇的山路。我們要攜帶着勇氣與一顆勇於戰勝困難的心跨出第一步。擋在前面的是山，我們要做一列翻山越嶺的火車。

即使失敗了，我們也不能被昨天的不幸壓跨，我們要打起精神，以飽滿的生命力，投身到生命的長河中去，在光輝的生命的河流上航行。只有經歷過黑暗，纔會知曉陽光的美好。我們不能還沉浸在失利的挫折中，還掙扎在爬坡的艱難裏，相信逆境的錘鍊也一定會打造出一個更加卓越的自己！

我們也知道：生活，是一道有着無限解法的方程，每一個人都有自己的答案；生活，是一個千變萬化的魔方，每一個人都有自己喜歡的圖形。生命是珍貴的，縱使有金山銀山也挽回了生命，我們要讓它放射出無限耀眼的光芒。

讓我們一起爲生命的騰飛而努力，讓我們共同享受生命中一點一滴。