聽《執行力與學校發展》講座有感範文

7月16日在魯陽一中聽了孫建專家的講座——《執行力與學校發展》，通過聽專家對《執行力與學校發展》的分析與講解，使我的思想受到了一次洗禮。

會上孫建專家給我們分析了什麼是執行、執行力與學校發展的關係以及現實狀況中執行者存在的五大誤區：

聽完報告我明白了什麼是執行，原來執行是把合適的人放在合適的位置，也就是說單位中的每一個人都是執行者。領導執行的是決策權，爲學校尋找發展的方向；老師執行的是學校制度和教書育人。

學校的發展離不開領導層的執行力，更離不開每一位老師的執行力，領導和老師們的執行力如何，關係着學校發展的成敗。我想大凡是取得成功的學校，他們應該都有一個團結協作、積極向上的團隊，領導與老師和諧相處，老師與老師和諧相處，老師與學生和諧相處，學校的每一位成員都能夠互幫互助、積極地溝通交流、互通有無，互相學習，爲學校的發展盡心盡力，整個學校這個大環境呈現一種欣欣向榮的景象。但要做到這一步是非常不容易的，不是一兩個人努力就行了，而是需要學校所有人的努力，要努力的摒棄我們身上生來就有的消極、自私、懶惰、貪婪、嫉妒的本性，把自己人性中積極的一面張揚出來，以學校的發展爲己任，努力、認真的工作，全力以赴。爲創建品牌學校付出自己的熱情，從而打造自己的個人品牌。

作爲學校的衆多執行者之一的我，對照“執行者的五大誤區”反思自己，捫心自問，我日常的工作做得如何？我又是在哪些方面出現了問題？我對學校是忠誠的，這一點是勿庸質疑的.，工作做得不是最好的，也不是最差的，爲什麼不會成爲最好的呢？深思自己，還是被人性中的弱點左右了自己，人性中的惰性時不時的冒出來；做事有些粗枝大葉、不精益求精，不太關注對細節的把握，對自己所處的位置的高度認識還不夠等。

明白了這些，就要努力的去改變自己，在以後的工作中，我要以愛心、公心、責任心、寬容心、平常心、律己心來對待自己工作、對待自己身邊的每一個人。摒棄自身的缺點，使自己更加優秀。