國小生寫讀後感應該注意哪幾方面
在讀過一篇文章或一本書之後,把獲得的感受、體會以及受到的教育、啓迪等寫下來,寫成的文章就叫“讀後感”。國小生寫讀後感,歷來是一件較棘手的事情。其實,寫讀後感也有章可循,寫法一般可歸納爲“引”、“議”、“聯”、“結”4個字,即引用原文的內容或觀點,在此基礎上展開議論,然後由此及彼聯繫實際加以闡述,最後總結全文,提出看法。
“引”
適當地引用原文,引出自己的.感受來源。可以直接摘抄原文的重點語句,然後寫感想;也可以間接敘述原文內容,點出感想是從何處產生的。總之,一定要交代清楚“感”的由來。當然,引用不能太多,應以自己的語言爲主,否則會喧賓奪主。很多同學只有“讀”而無“感”,照抄原文,以引述代替感想的寫法成了對書的內容介紹,從而使文章本末倒置。
“議”
針對原文提出自己的感受。寫讀後感,重點應落在“感”字上。看完一本書或一篇文章,你的感受可能很多,如果面面俱到,把自己所有的感受都一股腦地寫上去,什麼都寫一點,最後,什麼也講不深、不透,重點部分卻像蜻蜓點水一樣一掠而過,這樣的讀後感會很平淡,不深刻。
所以,寫感受前要認真思考、分析,對自己的感想加以提煉,選擇自己感受最深的方面去寫。你可以抓住原作的中心思想寫,也可以抓住文中自己感受最深的一個情節、一個人物、一句閃光的語言來寫,最好是突出一點,深入挖掘,寫出自己的真情實感。總之,感受越深,表達才能越真切,文章才能越感人。
“聯”
密切聯繫實際發表感想。我們所說的聯繫實際,範圍很廣泛,可以聯繫個人實際,也可以聯繫社會實際;可以是教訓,也可以是當前形勢;可以是童年生活,也可以是班級或家庭狀況。
最主要的是,無論怎樣聯繫,都要突出時代精神,要有較強的時代感。
“結”
總結全文,昇華“感”點。總結既可以迴應前文,強調“感”點,也可以提出希望,發出號召。不管採用哪種方式結尾,都必須與前文貫通,渾然一體。
以上4點是寫讀後感的基本思路,但是這思路不是一成不變的,要善於靈活掌握。
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