聽領導示範課有感
每次的領導示範課後,對於我來講都是一次深深地觸動。在理念上有更突出的轉變,在實踐中有更大的挑戰。
近日,學校開展了領導示範課活動。聆聽了莊校長的一節示範課。內容爲四年級上第九板塊中《撈鐵牛》一課。共兩課時。整節課在學生預習,生生互學,教師導學中清晰展現出來。給我最深的感觸便是在課上,老師給學生以足夠時間去進行小組內互學互交,讓學生有足夠時間去獨立思考,讓學生有足夠的時間去構思,去落筆成文。
對於中年級的語文教學,這兩節課是在老師半扶半放的狀態下進行着。讓學生學會概括文章主要內容的方法,能學會運用適合的方法去得知每個自然段的內容。並訓練學生在學習中抓住文章中重點段落,在重點段中找準重點詞語進行理解課文,成爲本節課的得之所長。
課後,莊校長針對自己示範課進行以《中年級語文“環線式”》
積極課堂模式的課型及實施策略》爲題的.一次精彩的講座。在她認真的反思之餘,讓我更明確了中年級語文教學的着眼點,更加清晰了“環線式”積極課堂模式的課型及實施策略。根據不同課型,選擇不同的課時結構;繼續秉承着“先學後教,生生互交,教師精導,當堂達標”的積極教育理念;並結合文本,學段,學情選擇恰當的教學策略。莊校長這樣設計了總教學策略:強化文體意識、明確年段標準、研究訓練重點、精選學習方法、克服面面俱到、落實學交導測。細細的品讀中發現,每一種策略都是有理可行的。這是在她精心的設計下,深入地鑽研中,紮實地實踐後所提煉出的精華……
這次聽領導示範課讓我獲益良多。在今後的教學中,我會虛心求教,教研結合,靈活運用教學模式,力爭讓每節課在質樸中求創新,在保質中求高效。
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