大班美術電影票教案

設計思路：

看電影是孩子比較喜歡的一種娛樂活動，幼兒園附近的嘉定電影院在重新整修後，經常有兒童電影新片呈現，我們孩子去電影院的機會也越來越多。然而，在與孩子的個別交流中，我發現孩子對看電影的經驗還是比較粗淺的，對於爲什麼要買票，看電影坐哪個位置，大部分孩子的經驗是模糊的，孩子對序數有了一定認識掌握，怎麼樣讓孩子運用這種數經驗爲自己的生活服務，並在生活化的遊戲情境中提升數的運用能力，於是，我設計了“看電影”的活動。

活動目標：1.嘗試運用序數的經驗尋找座位。

2 遊戲情境中積累看電影的相關經驗。

3 鞏固幼兒對單雙數，序數的認識。

活動準備：電影票(每人一張);海綿墊(每人一塊);黑板一個;放大電影票(一張);電影院座位佈局圖(一張);檢票員(兩名);電影院門(兩個拱形門和兩個凳子);電影院座位佈局(兩套第一排到第五排卡片;五套1----10的數字卡片;一套單號雙號卡片)

活動過程：

一 導入

1 今天我要帶小朋友看一場電影，想不想看呢?

2 你們看過電影嗎?

3 電影院的座位可以隨便坐嗎?爲什麼?

4 電影票是從哪裏買來的呢/

5 那小朋友還記得電影票上都有什麼呢?

6 一張電影票可以坐幾個座位呢?

二 發電影票

1 觀看電影票

我也爲小朋友購買了電影票，放在了海面墊底下，請小朋友把自己的票找出來，看一看你的電影票上都有什麼?你看到了什麼?和你以前見過的電影票一樣嗎?

小結：對，小朋友說他看到了時間，看到了影名，座位號等;還有的小朋友說他以前見的電影票上有圖案，有簡介等。那我們一起看一下老師的電影票上有什麼呢?

2 觀看放大的電影票

在老師的電影票上你看到了什麼?

(1)有電影票的名字《貓鼠大戰》(2)時間：2017年11月18日，也就是今天，也就是說這張電影票只能在今天觀看，過了明天就過期了不能再使用。(3)地點：《大大電影院》就是這張電影票只能在這家影院觀看電影，到其他電影院是不能使用的。(4)座位：第五排 6號 是座位的號碼，進了電影院要按這個數字坐座位的。第幾排，第幾號也就是我們以前學過的序數。

(請個別幼兒說說自己的座位是幾排幾號)

三 找座位

小朋友都知道了自己的座位是幾排幾號，要怎麼找座位呢?我們一起先觀看一下電影院的座位佈局圖。

1 觀看電影院座位佈局圖

從前面數第一排，第二排·····第五排，其他數字是座位號，看看這些數字有什麼不一樣的呢?是怎樣排列的?(1 3 5 7 9是單數;2 4 6 8 10是雙數)

小結：對，單數都是在左邊，雙數都在右邊，這有單雙門，單數從進單門，雙數從雙門進。

2 看看自己的號是單號還是雙號，(單號小朋友舉手，雙號小朋友舉手)

3 找座位號

(1)老師在圖中指位置，幼兒說出是第幾排 第幾號。

(2) 請小朋友自己在圖中找出自己的座位。(找之前，講解先找排 再找號)

四、進電影院

1 提示一：進電影院要有秩序，安靜，不能喧譁，拿着自己的票站在該進的門口，等待檢票進入。

提示二：過道旁有排號，椅子前有座位號，小朋友拿着電影票先找排再找號，找到後安靜坐下。

五 電影開始。

活動目標：

1、瞭解各種各樣的票中含有的信息，知道票方便了人們的生活。

2、收集、欣賞生活中各種各樣的票，根據不同的用途給票分類。

活動準備：

1、幼兒、家長和教師共同收集各種各樣的票：公園門票、參觀票、郵票、車票、電影票、飛機票、購物發票……(注意收集以前生活中的各種票，如布票、糧票、飯菜票等)將幼兒收集到的各種票擺放在桌上。

2、多媒體課件：《各種各樣的票》，《郵票》，《以前生活中的票》

3、彩色紙

活動重點：瞭解各種各樣的票中含有的信息，知道票方便了人們的生活

活動難點：能根據票的不同用途給票進行分類

活動方法與手段：多媒體演示法，觀察法，操作法

活動過程：

一、開汽車看電影導入，引導幼兒觀看各種各樣的票

1、幼兒自由觀看各種各樣的票，感受票的豐富。

今天吳老師要帶你們乘汽車去看電影，你們高興嗎?那我們準備出發了，嘟嘟!電影院到了，你們知道平時我們進去看電影需要什麼東西呢?(電影票)那把我們準備好的電影票拿出來吧，我們按上面的座位號做好!

教師播放課件《各種各樣的票》，現在我們要開始看電影了，小眼睛看仔細了!

2、幼兒介紹自己看到的是什麼票?上面有什麼?是什麼時候用的?

3、教師有意識的選擇不同種類的票，請個別幼兒在集體面前介紹。

4、師幼共同小結，生活中得票是各種各樣的，票上有字，有圖案，不同的票有不同的`用處。

二、幼兒分組給票進行分類，進一步瞭解票的多樣。

1、教師提出問題，引發幼兒思考

最近小朋友幫老師收集了很多的票，但是這些票太多太亂了，請小朋友動動小腦筋能不能幫這些票分分類?可以怎麼分?

師幼討論出統一的標準：按生活用途分類

2、出示已分好的各種交通工具的票

老師有個好辦法，按照生活用途來分類，看看老師把哪些票分在一起了?(汽車票，火車票，飛機票，輪船票)爲什麼這些票能分在一起呢?對了，因爲他們都是乘交通工具時要用到的票!那你們想想還有哪些票能分在一起呢?各種各樣的購物票能放在一起嗎?公園門票和電影票能放在一起嗎?(因爲他們都是娛樂的票)

3、幼兒分組進行分類，把票粘在彩色紙上

4、幼兒在集體面前交流分類的結果。

三、幼兒討論票在生活中的用處

1、教師提出問題：小朋友們真厲害，一下子就幫我把票分清楚了。現在我們再來仔細的看看這些票，他們有什麼不同?票上的字和圖案能讓我們知道些什麼?

教師重點幫助幼兒分析幾種常見的票，例如公園門票上有公園的名稱，公園的介紹，公園的地圖，購物發票上有購物的時間、地點、錢數，火車票上有時間，車次，座位，郵票上有圖案、面值等。

2、師幼共同小結：生活中各種各樣的票對我們有很大的用處。

四、欣賞郵票和以前生活中的票

1、出示課件《郵票》，引導幼兒瞭解郵票的用途。

教師：這是什麼票?它有什麼用?

教師逐一引導幼兒欣賞郵票中的圖案。

2、教師小結：郵票是用來寄信件的。郵票上有許多美麗的圖案，這些圖案能讓我們欣賞到不同的人物，建築，風景等等。小小的郵票中藏着許多知識呢!

3、引導幼兒欣賞飯菜票，郵票，糧票，布票等

教師：剛剛老師給你們看的都是現在常見的票，還有一些不常見的票，你們想看嗎?

教師播放課件《以前生活中的票》

教師：以前人們的生活沒有現在這麼美好，許多東西都要用票才能買到，我們吃的糧食，油，菜，穿衣服的布都需要用票才能買到，現在我們的生活越來越好，東西越來越多了，這些票就廢除不用了。

五、爲班級設計各種各樣的票

教師：現在我們知道票對我們的生活是非常重要的，那你們看看我們班級的哪些地方，哪些事情能用到票呢?

教師：老師幫外面的蛋糕店和菜場設計了兩張票，我們一起來看看上面有些什麼?教師出示自己設計的票。

那你們想不想也來設計一下呢?

幼兒在音樂背景下，設計自己想要設計的票。