大班創意美術教案
幼兒園小朋友除了學習語數英外,還會有美術的學習的。大班創意美術教案範文,歡迎閱讀。
大班創意美術教案一:活動目標:
1、感知瓶子的外形特徵,在瓶子上進行立體的彩繪的創作。
2、感受色彩冷暖對比帶來的美感,在活動中嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。
3、體驗爲瓶子變身後的成功感。
活動準備:
1、教師範畫作品三份
2、各種顏色的酒瓶每人一份
3、水粉顏料,水粉筆,盆子,作畫的衣服
活動過程:
一、欣賞PPT課件
1、各種圖案的瓶子
二、其次選擇瓶子,感受其形狀奇特,顏色的單一。
1、感知瓶子特徵。
(1)教師拿起一個瓶子:“我們要把漂亮的圖案畫到瓶子上。
“看看瓶子是什麼樣的?”(有瓶口(瓶蓋)、瓶頸、瓶身、瓶底)
“想想,在瓶子上畫畫和我們平時在紙上畫畫有什麼不同?”
(2) 把畫畫在瓶身上(瓶蓋瓶底可以不畫),瓶子可以轉着畫。
教學建議:教師轉動的手勢動作需誇張、放慢,暗示幼兒操作時也可這樣轉動瓶子畫畫,把畫畫在瓶身上,左手可以按住瓶口(瓶蓋),瓶底可靠着自己身體或放在桌上,右手把瓶身畫飽滿。
(3)你選擇的瓶子是什麼顏色,在上面畫什麼樣的顏色才能讓圖案更加明顯?(冷暖色舉例說明)
(4)操作出現的問題:
用顏料畫畫。如果瓶子滾在桌上,或者手握着瓶身轉,都會把顏料弄“花”,怎樣讓瓶子上的畫保持乾乾淨淨呢?
三、選擇瓶子、創設圖案。
自己選擇一個喜歡的瓶子設計圖案。
教學建議:巡迴指導時留意幼兒設計圖案的新思路,鼓勵他把想法表現出來;提醒反覆使用對比不明顯顏色的'幼兒,更換一種顏色試試。
建議完成作品的幼兒在保持瓶子外表乾淨的前提下,自己把瓶子拿到展示臺上。教師有意識地將展示臺上的瓶子按高矮排列一下。
四、集中欣賞。
師:“今天我們展示臺上這麼多瓶子放在一起可真美啊。”
介紹一下你的作品名字《美麗的瓶》、《彩色的秋天》等。
“你最喜歡哪一個瓶子上的圖案,爲什麼?”
教學建議:作品集中,給幼兒一種整體的視覺衝擊力;教師關注幼兒的欣賞角度,順着幼兒的介紹,有意識地從畫面乾淨、色彩對比明顯、圖案設計新穎、構圖飽滿等方面點評。
大班創意美術教案二:一、活動目標:
1.幼兒能夠準確大膽的書寫自己的名字。
2.幼兒能夠從自己名字的筆畫和結構特徵出發,對自己的名字進行裝飾和筆畫沿伸,繪畫出美觀的創意名字。
3.在活動中提高想象力,創造力和審美能力。
二、活動準備:
1.範例一幅;2.幼兒繪畫工具:勾線筆、白紙;3.幼兒已會寫自己的名字。
三、活動過程:
(一)認識你呀真高興1.小朋友們好,老師認識你們真高興,你們認識我開心嗎?我們一起來開心唱一唱:認識你呀真高興。
2.我們每個人都有一個屬於自己的名字。誰會寫自己的名字?誰想來寫一寫?
3.小朋友,你們認識他的名字嗎?一起來讀一讀。
(二)教師引導幼兒學習如何創意名字1.空心字創意。
師:老師也有一個屬於自己的名字,我叫周倩,我也把我的名字寫了下來。
問:看,老師寫的名字和小朋友的寫的有什麼不同的地方?
師:這樣寫法,我們給它一個好聽的名字叫空心字。
2.現在我們一起來把這個小朋友的名字也變成空心字。
3.名字變形。
師:這張也是老師寫的名字,小朋友觀察一下老師這張名字又有什麼特點?
問:你看到了哪些線條?它們都在字的那個地方?
4.教師小結:這些線條都是每個筆畫的沿伸,每條線都是從筆畫的開始地方和筆畫結束的地方沿伸出去的。注意我們在用線條給筆畫沿伸的時候不能破壞字形,讓人家一看還能認識你的名字。
(三)幼兒創作名字創意畫1.小朋友你們想不想給自己的名字來個大變身呢?
2.小朋友可以自己選擇的一種方法來給自己的名字大變身吧。
(四)作品評價1.你還認識這個名字嗎?
2.喜歡哪一張,爲什麼?
(五)交換卡片我們擁有了自己的創意名字卡片,你可以和你的好朋友互相交換,留作紀念,下課的後我們還可以給名字卡片加上電話號碼,在你想他的時候就可以打電話了。
大班創意美術教案三:活動目標:
1、能根據自己剪下的手型圖,進行組合拼貼,創作與衆不同的畫面。
2、發揮想象力、創造力和表現力,體驗手型畫的樂趣。
重難點:
組合手型圖,拼貼出與衆不同的畫面。
活動準備:
廢舊報紙若干;每人一張黑色卡紙、一把剪刀、一隻黑色水彩筆;每組一盒漿糊、一塊抹布;實物投影儀一臺。
活動過程
一、帶領幼兒玩手指遊戲,激發幼兒興趣。。
1、玩手指遊戲:石頭、剪子、布。
2、其實,我們的手不僅能變出石頭、剪子、布,還能變換出很多的手型來,教師邊念兒歌邊做動作,我的小手變變變,變成兔子跳跳跳;我的小手變變變,變成蝴蝶飛飛飛;我的小手變變變,變成烏龜爬爬爬……
3、請小朋友用你自己的一隻手來變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)
二、幼兒畫手型。
1、小朋友,你能把你變換出的手型畫出來嗎?教師利用實物投影儀做手型,請幼兒試着在報紙上畫出來。
2、請個別幼兒變出手型,其他幼兒照着畫。
3、幼兒自己變手型並畫下來。
4、能力弱的幼兒可以照着自己的手型輪廓描畫下來。
5、請幼兒將自己畫的手型圖剪下來。
三、幼兒嘗試手型組合。
1、剛纔我們一起畫了好多手型,還把它們剪下來了,現在我們一起來看一看。(選一些手型通過投影儀觀看)
2、你覺得這些手型像什麼?(引導幼兒從各個角度去觀察)
3、如果把這些手型圖組合起來,拼一拼、擺一擺又會變成什麼呢?(請個別幼兒上來試一試)
4、教師小結:單個的手型圖像好多東西,把它們放到一起,拼一拼、擺一擺,又會變出更多的東西,真有趣!我們一起來試一試吧。
5、幼兒用剛纔剪好的手型圖在黑色卡紙上嘗試擺拼。(教師巡視,關注有創意的作品)
6、教師挑選幾幅有創意的作品,通過投影儀讓幼兒欣賞。
7、請這幾名幼兒介紹自己的作品。
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