英語原聲電影在中專英語教學中的探究論文
論文關鍵詞:英語原聲電影中專英語教學
論文摘要:電影作爲一種特殊的媒介,可以改變傳統教學模式的單一性,極大地激發學生的學習熱情。要正確運用英語原聲電影在英語教學中的輔助功能,增強教學效果。
電影是以圖像、聲音、字幕等傳播介質爲特徵的文化產品。作爲一種特殊的電教媒體,已成爲英語教學中的輔助手段之一。作爲教師,應該充分利用這個有利資源,激發學生學習英語的熱情,充分調動大家的積極性。
一、充分認識原聲電影在英語教學中的作用與地位
1.英語原聲電影教學可以提高學生學習英語的積極性
傳統的中專英語教學模式主要教具有粉筆、黑板、錄音機等,形式單一而無趣。英語原聲電影教學可以將圖像、聲音等形象、生動地展現在學生面前,運用耳目一新的教學方式,爲學生創設了一種生動形象的教學氣氛,使學生在欣賞電影的同時,將知識展現,更好地讓學生理解知識、吸收知識、掌握知識。
2.英語原聲電影教學可以提供一個真實的語言學習環境
我國長期以來的應試教育,將英語教學的重點放在了詞彙、語法等上面,更多地追求形式和準確率。很多同學都有這樣的感受:考試我能感覺出來答案,但是,我不敢說,不標準;更不能聽,幾乎都聽不出來。爲什麼?因爲,我們沒有一個真實的語言環境。我們學習英語的大部分時間都花在了聽課堂上老師的教授,而每位老師都有自己的發音,無論標準與否,勢必會影響學生的學習。而英語原聲電影可以給學生提供一個真實的語言環境,學生可以運用其中鮮活的語言,這樣學起英語來更容易理解、吸收。
3.英語原聲電影教學可以增進學生對英美的瞭解
學習語言,必須瞭解相應語言國家的文化背景。通過觀看電影,學生可以瞭解到英美的社會發展歷程、風土人情、思維方式等真實情況,尤其是價值觀念的變化。可以說,原聲電影作爲一種媒介,是瞭解中西文化差距的簡單、快捷的途徑。
4.英語原聲電影教學可以培養學生的模仿力
電影,是一種藝術,來源於生活,昇華於生活。通過電影學習,學生能融入其中,感受角色的心理,從中還可以獲得藝術教育和美的薰陶。電影中經典的話語、唯美的場景在給學生們帶來愉悅的同時,使學生們更加輕鬆地進入到學習過程中,學生可能情不自禁地去模仿劇中主人公,放棄做“啞巴”,大聲地讀出來。
二、利用英語原聲電影教學應注意的問題
英語原聲電影打破了傳統教學模式,成爲教學的輔助手段,極大地提升了教學效果。但是,任何事物都其兩面性,它也不例外,因此,在運用這一輔助教學手段時,應注意以下幾個問題:
1.要恰當選擇英語原聲電影
原聲電影要在選擇主題上積極、健康、向上;內容可以涵蓋文化、經濟、政治等多方面;要難度適宜,且要符合語言訓練的目的。這樣才能真正達到學習的目的。
2.要明白原聲電影只是輔助教學方式
利用英語原聲教學只是作爲平時教學的'一種輔助手段,不能作爲主要方式,如果形成通過應用原聲電影教學來看電影,甚至出現了打發一堂課的思想,而忽視了這只是一種教學方式,將會出現本末倒置的現象,無法完成真正的教學目的。
3.掌握好播放時間,切勿讓學生沉迷其中
一部英語原聲電影的播放時間一般都在1~2個小時,相對於傳統的課堂教學,時間比較長。由於電影中的畫面唯美,音樂動聽,很多學生更加不願意接受原來的教學模式。
總體說來,英語原聲電影對於學生學習英語是一種受益的輔助手段。既可以提高學生學習的積極性,也可以活躍課堂氣氛,更可以培養學生欣賞美的能力。只有教師在教學過程中,做好準備,努力去了解學生們的興趣、愛好,才能更好地完成教學目標。
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