獨生子女養寵物有利於心理健康

據中國國家計劃生育委員會公佈的數字，我國有9000萬獨生子女。國內外早期教育的有關專家認爲，獨生子女的成長環境中容易養成自我爲中心、不會與他人交流和分享、動手能力差、缺乏責任心、依賴性強等問題，有人甚至提出了誰來保護中國的明天的說法。

近年來，爲了探討伴侶動物與兒童身心健康之間的關係，北京師範大學心理學院伴侶動物與心理健康課題組隨機選取了北京市11所普通國小的402名國小生作爲研究對象。研究結果顯示：相比不養伴侶動物的兒童，養伴侶動物的兒童更少感到孤獨，有更強的'分享傾向，更願意照顧幼小的兒童;而且與伴侶動物關係越親密的兒童，他們的分享意願和照顧幼小兒童的意願也越強烈，孤獨感水平也越低。

此外，此次研究中還發現：在養伴侶動物的兒童中，98.5%的兒童表示他們喜愛自己的伴侶動物，同時有85.3%的兒童覺得伴侶動物也愛他們。在關於喜愛伴侶動物的原因上，最主要的三大原因是：伴侶動物可愛(76.6%)，有了伴侶動物的陪伴感到不再孤單(65.0%)，伴侶動物能給家人帶來快樂(60.9%)。在不養伴侶動物的兒童中，94.1%的兒童表示喜歡伴侶動物，此外，有61.3%的兒童表示非常想養伴侶動物，有31.4%的兒童表示有時想養伴侶動物，明確表示不想養伴侶動物的兒童僅佔7.4%。

對養伴侶動物兒童家長的調查結果顯示，家長們認爲，伴侶動物對孩子的積極影響最主要有三個方面：一是，更有愛心懂得愛護弱小(53.2%);二是，孩子有伴不再感到孤單了(43.5%);三是，孩子對動物產生了濃厚興趣或愛(40.9%)。同時，伴侶動物對家庭帶來的積極影響中最顯著的是：伴侶動物增加了家庭的歡樂也讓家庭變得熱鬧了(58.0%)。與此相對的，在消極影響方面，主要表現在增加了衛生打掃工作的負擔(64.4%)。

與此同時，本項研究也啓示我們，對於那些正在餵養或即將餵養伴侶動物的家庭，家長們應有意識地利用兒童樂於接近自然，樂於接近動物的天性，有效的利用伴侶動物作爲教育孩子的媒介，在養育伴侶動物的過程中不一味地替代孩子承擔責任，潛移默化地將責任感和獨立性方面的教育貫穿其中，讓孩子寓學於樂，快樂成長。更要注重文明養寵物，健康養寵物，不應顧此失彼。