關於螳螂捕蟬的範文內容
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《螳螂捕蟬》課堂教學實錄範文
師:你們喜歡聽誰的歌?生:劉德華。師:你是深沉派!(生笑)師:你呢?生:那英。師:你是柔情派!(生笑)生:刀郎。師:你是實力派的!我也喜歡刀郎的歌。(板書:刀郎)師:說起刀郎,我總忍不住要發笑。因爲刀郎這個名字和一種昆蟲關係很近。生:什麼昆蟲?師:刀...
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《螳螂捕蟬》課堂教學實錄及評析
一.讀文質疑,明確研究重點。師:同學們,今天這節課,我們繼續來學習《螳螂捕蟬》。吳王準備出兵攻打楚國,大臣們和少年都進行了勸阻。面對大臣們的勸阻,吳王的態度是什麼?生:讀課文第一小節吳王說的話。師:大臣們的勸阻失敗了!面對...
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螳螂捕蟬課堂教學實錄
師:這節課,我們繼續學習《螳螂捕蟬》。我們知道《螳螂捕蟬》是一則寓言,寓言首先是講一個故事,其次是揭示一個道理,這個道理就是寓意。請大家快速地瀏覽課文,找出揭示寓意的一句話。生:我找的句子是:蟬、螳螂、黃雀,它們都...
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六年級語文下冊《螳螂捕蟬》教學設計
教材簡析:這是一篇寓言故事,講的是一位少年以樹上的螳螂欲捕蟬,不知身後的黃雀即將啄食的故事,告誡吳王一心想得到眼前利益,顧不得身後隱患是危險的。吳王聽後明白過來,打消了攻打楚國的念頭。課文的第二段是重點,而明白本課...
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《螳螂捕蟬》優秀教學實錄
師:你們喜歡聽誰的歌?生:劉德華。師:你是深沉派!(生笑)師:你呢?生:那英。師:你是柔情派!(生笑)生:刀郎。師:你是實力派的!我也喜歡刀郎的歌。(板書:刀郎)師:說起刀郎,我總忍不住要發笑。因爲刀郎這個名字和一種昆蟲關係很近。生:...
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螳螂捕蟬閱讀答案
下面是聘才小編爲您收集整理的螳螂捕蟬閱讀答案,希望對您有所幫助。螳螂捕蟬少年說:“花園裏有一棵樹,樹上有一隻蟬。蟬高高在上,(A悠閒B空閒)地叫着,自由自在地喝着露水,卻不知道有隻螳螂在它的身後。那螳螂(A拱B彎)着身子...
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螳螂捕蟬讀後感
當看完一本著作後,大家一定對生活有了新的感悟和看法,是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。那麼你會寫讀後感嗎?下面是小編整理的螳螂捕蟬讀後感,希望能夠幫助到大家。螳螂捕蟬讀後感1《螳螂捕蟬》這則寓言故事講了春秋戰...
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《螳螂捕蟬》的說課設計
蘇教版國小語文第十一冊中的《螳螂捕蟬》是一篇寓言故事,講的是春秋戰國時期,吳王決定攻打楚國並不準別人來勸阻。千鈞一髮之際,一位少年巧妙地用“螳螂捕蟬”的故事勸說吳王,使他打消了攻打楚國的念頭。我在設計《螳螂捕...
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螳螂捕蟬教學設計(15篇)
作爲一名人民教師,編寫教學設計是必不可少的,教學設計以計劃和佈局安排的形式,對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策,以解決怎樣教的問題。那要怎麼寫好教學設計呢?以下是小編幫大家整理的螳螂捕蟬教學設計,僅供參考,大家...
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六年級下《螳螂捕蟬》教學實錄
師:你們喜歡聽誰的歌?生:劉德華。師:你是深沉派!(生笑)師:你呢?生:那英。師:你是柔情派!(生笑)生:刀郎。師:你是實力派的!我也喜歡刀郎的歌。(板書:刀郎)師:說起刀郎,我總忍不住要發笑。因爲刀郎這個名字和一種昆蟲關係很近。生:什麼昆蟲?師:刀...
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螳螂捕蟬教學設計14篇
作爲一名人民教師,時常需要準備好教學設計,教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程,它遵循學習效果最優的原則嗎,是課件開發質量高低的關鍵所在。教學設計應該怎麼寫纔好呢?下面是小編收集整理的螳螂捕蟬教學設計,僅供...
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螳螂捕蟬教學設計11篇
作爲一名無私奉獻的老師,常常需要準備教學設計,教學設計把教學各要素看成一個系統,分析教學問題和需求,確立解決的程序綱要,使教學效果最優化。那麼應當如何寫教學設計呢?下面是小編爲大家收集的螳螂捕蟬教學設計,歡迎閱讀,希...
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《螳螂捕蟬》教學實錄
師:先請同學們聽寫四組詞語。老師一組一組地念,每組四個詞,同學們要認真聽、用心記,想想每組四個詞之間有什麼聯繫。(老師依次念四組詞,每組只念一遍:(1)蟬悠閒自由自在(2)螳螂拱着身子舉起前爪(3)黃雀伸長脖子正要啄食(4)侍奉吳王的...
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語文課文《螳螂捕蟬》教學實錄範文
師:你們喜歡聽誰的歌?生:劉德華。師:你是深沉派!(生笑)師:你呢?生:那英。師:你是柔情派!(生笑)生:刀郎。師:你是實力派的!我也喜歡刀郎的歌。(板書:刀郎)師:說起刀郎,我總忍不住要發笑。因爲刀郎這個名字和一種昆蟲關係很近。生:...
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讀《螳螂捕蟬》有感
當閱讀了一本名著後,想必你有不少可以分享的東西,不能光會讀哦,寫一篇讀後感吧。那麼你真的會寫讀後感嗎?下面是小編精心整理的讀《螳螂捕蟬》有感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。讀《螳螂捕蟬》有感1每當聽到“螳螂捕蟬,黃...
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《螳螂捕蟬》的課後教學反思範文
今天看了東林居士發的帖子,我忍不住回帖。是什麼樣的帖子呢?東林認爲,爲什麼非得“有感情地朗讀”呢?完全可以讓學生“有理解地讀”。對於這一點,我也很贊同。怎樣才叫做有感情地朗讀呢?對於班上佔多半數的中下生來說,他們努...
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《螳螂捕蟬》教學素材
師:你們喜歡聽誰的歌?生:劉德華。師:你是深沉派!(生笑)師:你呢?生:那英。師:你是柔情派!(生笑)生:刀郎。師:你是實力派的!我也喜歡刀郎的歌。(板書:刀郎)師:說起刀郎,我總忍不住要發笑。因爲刀郎這個名字和一種昆蟲關係很近。生:...
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《螳螂捕蟬》讀後感五篇
篇一:關於《螳螂捕蟬》的讀後感故事裏主要講了後園裏有一棵大樹,樹上有一隻蟬,它一邊喝水,一邊鳴叫。但它卻不知道螳螂在它身後。當螳螂舉起前爪,準備吃掉蟬的時候,螳螂也不知道黃雀正在它頭上看着自己,並且準備撲過來。讀了...
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螳螂捕蟬的故事-成語故事
導語:螳螂捕蟬這一典故你是否知道?下面爲本站小編整理的相關資料,歡迎閱讀!螳螂捕蟬的故事_成語故事螳螂捕蟬話說那吳國國君執意要攻打楚國,大臣們紛紛表示反對,吳王竟然大怒道:“誰反對,我就處死誰!還有誰要說嗎?”此語一...
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《螳螂捕蟬》的讀後感
當賞讀完一本名著後,相信大家都增長了不少見聞,何不寫一篇讀後感記錄下呢?但是讀後感有什麼要求呢?下面是小編爲大家整理的《螳螂捕蟬》的讀後感,希望對大家有所幫助。《螳螂捕蟬》的讀後感1今天我讀了一個成語故事,名叫“...
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螳螂捕蟬課堂實錄
教材分析:這是一篇寓言故事,講的是一位少年以樹上的螳螂欲捕蟬,卻不知被身後的黃雀即將啄食的故事,勸誡吳王一心想得到眼前的利益,顧不到身後的隱患是危險的。全文分“準備攻打楚國→少年巧妙勸說→打消攻打念頭”三部分,結...
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螳螂捕蟬讀後感300字
螳螂捕蟬讀後感300字我讀了一篇課文,名字叫《螳螂捕蟬》。這篇課文通過了一個小故事告訴了我們一個很有價值的道理。這篇課文講述的是:吳王準備出兵攻打楚國,但遭到了一些大臣的反對。大臣們認爲:攻打楚國雖然取勝的希望...
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螳螂捕蟬教學設計優秀
作爲一位兢兢業業的人民教師,很有必要精心設計一份教學設計,教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。教學設計要怎麼寫呢?以下是小編精心整理的螳螂捕蟬教學設計優秀,歡迎大家分享。螳螂捕蟬教學設計優秀1教學過程:一、...
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螳螂捕蟬評課稿
有幸聽了張老師授課《螳螂捕蟬》及課後的講座,受益頗深。張老師的《螳螂捕蟬》生動有趣,條理清晰,學生訓練得當。《螳螂捕蟬》是一個大故事套小故事的課文,張老師沒有按課文順序授課,而是挑出小故事來細講,尤其是在講到蟬在...
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讀《螳螂捕蟬》有感5篇
看完一本名著後,想必你一定有很多值得分享的心得,爲此需要認真地寫一寫讀後感了。可能你現在毫無頭緒吧,下面是小編精心整理的讀《螳螂捕蟬》有感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。讀《螳螂捕蟬》有感1今天,我們學習了《螳螂捕...