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關於瓜洲的範文內容

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  • 泊船瓜洲改寫作文

    泊船瓜洲改寫作文

    在平日的學習、工作和生活裏,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編幫大家整理的泊船瓜洲改寫作文,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。...

  • 古詩《泊船瓜洲》教學設計

    古詩《泊船瓜洲》教學設計

    教學目標:1、使學生能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、使學生了解詩歌的大意,感受詩人思念家鄉的真摯感情。3、使學生能品味詩歌語言文字的精妙。教學過程:一、激趣導入古詩是我們中華民族的文化瑰寶,同學們在以前的學...

  • 泊船瓜洲教學實錄

    泊船瓜洲教學實錄

    《泊船瓜洲》是北宋詩人王安石創作的一首七言絕句。小編收集了泊船瓜洲教學實錄,歡迎閱讀。一、確定自學目標,引導學生先學初探師:(板書課題、作者及朝代)同學們,今天我們一起來學習宋代著名詩人王安石寫的一首古詩《泊船瓜...

  • 《泊船瓜洲》教學實錄範文

    《泊船瓜洲》教學實錄範文

    師:同學們,你們從一年級到現在已積累了不少古詩,我們來對詩好嗎?生:好!師:你們先來出詩的上句,我來對詩的下句。生1:停車座愛楓林晚,師:霜葉紅於二月花。生2:小荷才露尖尖角,師:早有蜻蜓立上頭。生3:兩岸猿聲啼不住,師:你們太厲害了,誰...

  • 《泊船瓜洲》課堂精彩實錄

    《泊船瓜洲》課堂精彩實錄

    一、自主研究,確定學習目標師:現在,我和同學們一起來學習宋代著名的詩人王安石寫的一首古詩《泊船瓜洲》。請同學們想一想,我們怎麼樣來學習這首古詩?要完成哪些任務呢?生:要理古詩的意思。師:對。他確立了我們的第一個學習任...

  • 《泊船瓜洲》五年級語文教學實錄

    《泊船瓜洲》五年級語文教學實錄

    學習目標:1.自選方法學習古詩,讀讀、背背、議議、畫畫、寫寫。2.運用查閱資料的方法自學,培養運用資料解決問題、處理信息的能力。3.瞭解豐富多彩的祖國文化,培養熱愛祖國語言文字的情感。【評:依據新課程標準,突出語文實踐...

  • 國小語文《泊船瓜洲》的教學設計

    國小語文《泊船瓜洲》的教學設計

    教學設計從語言文字入手,緊抓重點詞句,反覆咀嚼,反覆品味,反覆朗讀,引領點撥學生把握詩詞意象,提升感悟內涵。運用詩意語文的建構策略,以情感人,注重情感體驗,感同身受地與文本對話,入情,悟情,融情,升情。教學目標1、學習古詩《泊...

  • 泊船瓜洲王安石

    泊船瓜洲王安石

    導語:《泊船瓜洲》是作者王安石的作品。爲了方便大家瞭解這首詩,小編特意整理了相關的釋文,希望可以幫助到大家!泊船瓜洲作者:王安石京口瓜洲一水間,鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸,明月何時照我還?註釋1、泊船:停船。泊,停泊...

  • 聽《泊船瓜洲》有感

    聽《泊船瓜洲》有感

    江老師執教的《泊船瓜洲》確實有很多值得肯定的地方:1、音樂激情:一開課,江老師用音樂《永遠的思念啊,故鄉》很自然地把學生引入對《泊船瓜洲》的學習;在引導學生想象畫詩人家鄉的美景圖時,江老師又用舒緩、優美的《故鄉的...

  • 《泊船瓜洲》語文課教學實錄

    《泊船瓜洲》語文課教學實錄

    師:胸有詩書氣自華,讀詩能陶冶人的情操。以前我們學了很多古詩,今天我們再來學習兩首古詩。(師板書詩題,生讀題)師:詩的作者是誰呢?下面我們打開書,讀一讀詩,注意讀準字音,可以讀出聲音。誰願意來?指名讀。師:全詩共28個字,有6個多...

  • 泊船瓜洲教學設計範文

    泊船瓜洲教學設計範文

    【教學目標】1、知識目標:能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。2、能力目標:⑴自主探究,感悟詩境。⑵引導學生學習借景抒情的寫法。【情感目標】瞭解詩意,感受詩人思念家鄉的真摯感情。體會人文精神。【教學重難點...

  • 泊船瓜洲教學設計14篇

    泊船瓜洲教學設計14篇

    作爲一名教學工作者,常常需要準備教學設計,藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力,從而使學生獲得良好的發展。那麼問題來了,教學設計應該怎麼寫?以下是小編爲大家收集的泊船瓜洲教學設計,僅供參考,希望能夠幫助到...

  • 泊船瓜洲教學設計15篇

    泊船瓜洲教學設計15篇

    作爲一名教師,總歸要編寫教學設計,藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼問題來了,教學設計應該怎麼寫?下面是小編精心整理的泊船瓜洲教學設計,僅供參考,歡迎大家閱讀。泊船瓜洲教學設計1教學目標:1、情...

  • 關於泊船瓜洲的課堂實錄

    關於泊船瓜洲的課堂實錄

    《泊船瓜洲》課堂實錄一、自主研究,確定學習目標師:現在,我和同學們一起來學習宋代著名的詩人王安石寫的一首古詩《泊船瓜洲》。請同學們想一想,我們怎麼樣來學習這首古詩?要完成哪些任務呢?生:要理古詩的意思。師:對。他確立...

  • 王安石的泊船瓜洲

    王安石的泊船瓜洲

    導語:王安石在文學中具有突出成就。其散文論點鮮明、邏輯嚴密,有很強的說服力,充分發揮了古文的實際功用;短文簡潔峻切、短小精悍,名列“唐宋八大家”。下面爲大家帶來了王安石的泊船瓜洲,歡迎大家閱讀參考!泊船瓜洲宋代·王...

  • 《泊船瓜洲》教學設計

    《泊船瓜洲》教學設計

    作爲一名教師,可能需要進行教學設計編寫工作,教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑,對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢?以下是小編幫大家整理的《泊船瓜洲》教學設計,僅供參考...

  • 以《泊船瓜洲》爲例談古詩朗讀教學的詩韻·詩意·詩境

    以《泊船瓜洲》爲例談古詩朗讀教學的詩韻·詩意·詩境

    有感情地朗讀古詩有助於理解古詩的內容,領悟只能意會而無法言喻的意境和韻味,是綜合感受語言美、意境美的重要手段。古詩朗讀教學要抓準韻腳、節奏、語調等諸多要素,引導學生讀好詩韻,讀準詩意,讀出詩境。下面以《泊船瓜洲...

  • 《泊船瓜洲》教學精彩實錄

    《泊船瓜洲》教學精彩實錄

    師:胸有詩書氣自華,讀詩能陶冶人的情操。以前我們學了很多古詩,今天我們再來學習兩首古詩。(師板書詩題,生讀題)師:詩的作者是誰呢?下面我們打開書,讀一讀詩,注意讀準字音,可以讀出聲音。誰願意來?指名讀。師:全詩共28個字,有6個多音字...

  • 《泊船瓜洲》聽課感受

    《泊船瓜洲》聽課感受

    20xx年11月6日,我在xx國小參加了“本色的教學,智慧的課堂”名校名師課堂教學觀摩活動,聽取了來自深圳的特級教師精彩的授課,其中全國著名特級教師、兼任香港中文大學教授的陳金才老師爲我們展示了古詩《泊船瓜洲》的教學...

  • 《泊船瓜洲》的教學實錄

    《泊船瓜洲》的教學實錄

    一、利用經驗、導入新課師:今天我們要一起走進第二單元“月是故鄉明”的學習,請同學們讀一讀本組課文的導語,讀完後說說你獲取了哪些信息?生:通過讀本組課文的導語,我知道了這個單元的課文都是表達漂泊在處的遊子對家鄉的思...

  • 泊船瓜洲電子教材

    泊船瓜洲電子教材

    內容分析:《泊船瓜洲》是人教版國小語文五年級上冊第二組第一篇課文《古詩詞三首》中的第一首,《泊船瓜洲》是膾炙人口、情意綿綿的思鄉詩,表達了作者對家鄉深深的思戀和熱愛。全詩的大意是:從京口到瓜洲不過是在一條橫着...

  • 泊船瓜洲課堂實錄

    泊船瓜洲課堂實錄

    導語:詩以“泊船瓜洲”爲題,點明詩人的立足點。首句“京口瓜洲一水間”寫了望中之景。詩人站在長江北岸瓜洲渡口放眼南望,看到了南岸的“京口”與這邊的“瓜洲”這麼近,就一條江水的距離,不由地聯想到家園所在的鐘山也只隔...

  • 國小語文《泊船瓜洲》教學實錄

    國小語文《泊船瓜洲》教學實錄

    教材說明《泊船瓜洲》寫的是詩人停船在瓜洲之後,望到僅僅一江之隔的京口,想到離京口並不很遠的南京(家鄉),不禁勾起了濃濃的思鄉之情。學情分析學生對學習古詩有了初步的基礎,他們在五年級時已掌握了學習古詩的基本功方法。...

  • 國小語文《泊船瓜洲》教學設計

    國小語文《泊船瓜洲》教學設計

    教材簡介:《泊船瓜洲》是人教版第十一冊15課中的一首古詩。是北宋詩人王安石途經故鄉南京,面對隔江相對的故鄉,思鄉之情油然而起,寫下的一首情真意切的古詩。設計理念:鄉愁寄託着多少遊子的心聲,從古至今,多少詩人文者借用不...

  • 以《泊船瓜洲》爲例談古詩朗讀教學

    以《泊船瓜洲》爲例談古詩朗讀教學

    有感情地朗讀古詩有助於理解古詩的內容,領悟只能意會而無法言喻的意境和韻味,是綜合感受語言美、意境美的重要手段。古詩朗讀教學要抓準韻腳、節奏、語調等諸多要素,引導學生讀好詩韻,讀準詩意,讀出詩境。下面以《泊船瓜洲...