教師應具備哪些基本知識修養

科學技術不斷髮展、新知識不斷涌現，教育改革日益深入，課程、教材也在不斷地更新，這些都促使教師要勤於學習，孜孜以求，廣泛涉獵，兼收幷蓄，嚴謹治學，精益求精，從而不斷提高自己的科學文化素質，這是一個教師搞好教育教學工作的基礎。下面是小編給大家蒐集整理的教師應具備的知識修養文章內容。

　　教師應具備哪些基本知識修養

1、要具有較高的政治思想覺悟和比較系統的馬列主義素養。“學高爲人師，身正爲人範”。教師是社會主義精神文明的傳播者，是學生健康成長的指導者和引路人。我們要培養學生樹立堅定的社會主義、共產主義理想信念以及自強不息的民族精神等等，教師首先要具有較高的政治思想覺悟、系統的馬列主義理論修養。馬列主義理論修養不僅關係到教師自身的工作方向，更關係到培養出來的人具有什麼樣的政治方向和思想意識，形成怎樣的世界觀的問題。爲此，教師必須講政治、講正氣、講奉獻;必須認真學習馬列主義、思想和理論，堅持堅定的.政治方向，樹立正確的世界觀、人生觀;及時瞭解黨的路線、方針、政策，學會用馬克思列寧主義的基本立場、觀點和方法去發現問題、認識問題和解決問題;堅持用馬克思主義的基本立場、觀點、方法去教育人、塑造人，從而在不斷的學習和實踐中提高自己的政治思想素質。這樣，才能明確自身發展的目標，找準實現人生價值的座標，爲發展祖國的教育事業而奮鬥。

2、要有精深的專業知識。教師爲了完成好所承擔的教學任務，必須精通該學科領域的專業知識。所謂精，就是要對所教專業的知識深鑽吃透，準確把握，具有紮紮實實的基本功;所謂深，就是要比學生高出幾籌，深入幾分，做到教一知十或教一知百;教師只有對所教學科在知識體系上融會貫通，才能在教學中重點突出，脈絡清楚、深入淺出，通俗易懂。因此，教師應通過不斷地學習，掌握該學科的基本知識和基本技能，以及該學科的基本理論和學科體系，瞭解該學科最新的研究成果和研究發展動向，儘量使自己具有精深的專業知識，形成合理的知識結構，堅實的知識基礎和紮實的教學基本功，真正成爲歷史文化的傳播者，學生求知的促進者。

3、廣博的文化基礎知識和教育科學知識。教師的專業知識應建立在廣博的文化知識修養的基礎上。因爲科學知識的日益融合和滲透要求教師不斷拓展自己的知識面，教師只精通本專業，知識面狹窄，難以滿足學生多方面的需要，也影響教師自身在學生中的威望。現代科學文化知識浩如煙海，教師只憑原來在學校學到的知識是遠遠不夠的。教師要給學生一杯水，自己首先必須有“長流水”、“新鮮水”，所以，教師必須具有廣闊的知識視野、淵博的學識，方可居高臨下，遊刃有餘。爲此，作爲一名教師，除了具備一定的專業知識外，還要廣泛涉獵其他領域的重要知識，做到文理滲透、中外滲透、古今滲透。從而提高工作效率，取得最佳教育教學效果。

　　教師的基本素養概述

德能正其身

德高爲師，身正爲範。一名優秀教師首先應該是思想品德高尚，言行堪爲學生表率。要敬業愛崗，教書育人;愛生親徒，樂教不倦;勤於管理，寬嚴適度;爲人師表，以身作則;樂於合作，善於協調。只有這樣，才能擔當既育人，有教書的重任。古人云：其身正不令而行，其身不正雖令而不從。就充分說明了身教重於言教，立身是立言的根本。

才能稱其職

教師的職責是教書育人，必須具備一種更新知識結構、補充學術養料、拓展教育視野的強大能力，努力使自己具有嶄新科學內涵和嶄新人文本質，做到一專多能、通曉多個學科領域，能夠指導多門學科的學習，這就需要不斷地讀書學習。學生需要一滴水，自己要有一桶水。要懂得教育教學規律，探索教育技巧，練好教學基本功，領會教育這門科學和藝術的智慧，並贏得學生的敬佩。

言能明其意

語言是思維的載體，是綜合素質的集中表現。教師是知識的傳播者，尤其離不開語言。蘇霍姆林斯基說：教師高度的語言修養，在極大程度上決着學生在課堂上腦力勞動的效率。教師語言的準確、鮮明、生動，還要簡明、形象、親切，風趣。要讓文字更具有說服力、震撼力，讓學生有所感、有所悟。狀物使學生身臨其境，抒情使學生如坐春風，言志能使學生精神抖擻，說理能使學生眼亮心明，將會讓學生學的輕鬆愉快。

筆能成其文

合格的教師應該將自己的所做，所思，所悟，訴諸筆端，論述出來，做一個既能照亮別人，又能照亮自己的火焰。