國小教師應具備哪些素質

導語： 可持續發展戰略是人類生存和發展的理智選擇，教育是可持續發展戰略的重要組成部分。提高教育質量是提高教育效益的關鍵。在影響教育質量的衆多因素中，教師素質又是重要的因素之一。由此可見，正確理解所應具備的素質，並將其作爲奮鬥目標，逐步加以提高，對於我們國小教師來說是多麼的重要，那麼作爲國小教師應當具備哪些素質呢？和小編一起看看下面的文章，你就知道了。

一、應具備健康的身體素質

人們常說“身體是革命的本錢”，可見身體是如何的重要。一個經常生病的'人儘管心理是多麼的想把工作搞好，可有時也會顯得力不從心，心有餘而力不足。故此，我們在工作之餘還要注意加強鍛鍊身體，以一個健康的體魄進入工作之中。

二、應當具有較高的政治思想素質

政治思想的具體表現就是：熱愛祖國、熱愛黨、熱愛人民、忠於黨的教育事業。可以設想，一個不忠誠於黨，不熱愛教育事業的教師在工作中很難說會做到兢兢業業、勤勤懇懇，嘔心瀝血。另外，學生政治思想的好壞在很大程度上取決於我們教師，取決於我們教師在各科教學中是否滲透了德育的思想。

三、應當具備崇高的職業道德素質

中國小教師職業道德包含：依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、爲人師表等八個方面。教師是學生學習的楷模，是學生健康成長的引路人，應當注意言傳身教，必須具有崇高的職業道德，同時用這種情操去感染學生。

四、應當具備良好的心理素質

心理素質是指一個人心理素質的質量，是指一個人在其生理條件的基礎上，通過環境教育的影響和個人努力所形成的智力和非智力方面的水平和結構特徵。其作用有：

1、是一個人全部素質結構的重要內容；

2、是全部素質結構的中介；

3、是其它素質發展的重要保證條件。

曾有這麼一個事例：一個人早晨乘坐公共汽車，可一上車因忘了帶零幣而遭到駕駛員的大聲訓斥。結果，這人在一天的工作中總是感覺什麼都不順心，心情特別煩躁。從這我們可以看出，一個人的心理健康的好壞對別人影響有多大。尤其是我們教師，同樣可以設想，一個心理素質不夠健康的教師所教班級的教學成績會是怎樣的呢？

　五、應當具有豐富的科學文化素質

當今社會正在飛速發展，各種現代教育技術的引進，時時都在讓我們感覺到自己知識的貧乏。對當代的教師要求也不僅是能授好課，教好書，而是需要具有一定的教學研究能力。而這個教學研究能力又需要有豐富的教育理論來指導。因此，我們必須加強學習理論來指導實踐，然後再從實踐中形成新的理論。

總之，我們教師要加強學習，學習先進經驗，學習新的教育理論，不斷地給自己注入新鮮的血液，逐步提高我們的各方面素質。