【必備】親子活動方案錦集九篇

爲了確保工作或事情有序地進行，時常需要預先制定方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編爲大家收集的親子活動方案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

親子活動方案 篇1

【設計意圖】

一年一度的六一兒童節要到了，我們發動廣大家長積極參與，與孩子共享節日的愉悅氣氛，在遊戲的同時增進親子感情，爲孩子的節日留下美好的回憶。爲此我制定瞭如下活動方案。

【活動時間】

5月31日上午8：30——10：30

【活動地點】

幼兒園戶外活動場地

【參加人員】

託班幼兒及全體家長

【活動準備】

1、提前頒發通知，請家長安排好時間，準時參加活動。

2、活動道具：呼啦圈若干、氣球、自制尾巴、沙包、籃子等。

【活動安排】

一、幼兒早操活動展示

二、進行親子游戲活動：

1、給媽媽套圈

目標：增強跑跳力，增進與媽媽之間的感情。

準備：呼啦圈若干

規則與玩法：

（1）寶寶與媽媽一起站在起點，遊戲開始，寶寶跑到終點拿呼啦圈，原路返回將圈套到媽媽身上，最先套完三個呼啦圈者勝。（一次只能拿一個圈）

（2）寶寶比賽過程中，媽媽呆在原地不動，寶寶套圈時，媽媽的手不得幫忙。

2、拽尾巴

目標：體驗與親人、同伴一起遊戲的快樂。

準備：自制尾巴若干

規則與玩法：將尾巴綁在寶寶身後，遊戲開始，由家長背寶寶在規定場地範圍內四散跑，寶寶去拽掉小夥伴的“尾巴”，被拽掉尾巴的家庭離開賽場，留到最後者獲勝。

3、爸爸籃筐

目標：發展雙腳向前跳、雙手投擲的能力，培養與他人合作的意識。

準備：氣球、沙包、籃子

規則與玩法：遊戲開始，爸爸離終點兩米處拿籃子當“籃筐”，媽媽在起點吹氣球，綁緊，寶寶兩腿夾緊氣球向前跳，跳到終點拿球換成沙包投到“爸爸籃筐”裏，規定時間內投籃最多者獲勝。

【活動結束】

發放六一節禮物，祝孩子節日快樂！

親子活動方案 篇2

爲做好家園共育工作，充分發揮家庭教育作用，促進幼兒的和諧發展，增強幼兒生活自理能力，體驗自我服務的樂趣，我們小班年段即將開展了“迎五一、愛勞動”親子活動，增進親子交流，做好家園共育工作。

活動安排如下：

　　一、時間：xx年4月27日(星期五)上午8:30—11：00

二、地點：幼兒園

　　三、活動內容：

(一)遊戲名稱：我喂媽媽吃果果

遊戲方位：操場草地

遊戲準備：塑料框、水果模型

遊戲玩法：幼兒與家長面對面站在指定的位置上，家長拿塑料簍子，由幼兒從球框裏拿出沙包，並拋出，家長用塑料簍子接住，多者爲勝。

遊戲規則：幼兒不能夠越線拋沙包水果模型掉在地上的不算數。

(二)遊戲名稱：剝花生

遊戲方位：小五班班級門口

遊戲準備：花生若干、湯匙、小碗

遊戲玩法：幼兒負責剝花生並放在碗裏，爸爸媽媽數好有20粒花生米之後，就可以讓孩子用勺子餵給自己吃，花生吃完，計時結束。

遊戲規則：

1、幼兒要自己剝，家長不能幫忙。

2、要用勺子喂，不能用手。

(三)遊戲名稱：雙人“舞”

遊戲方位：操場草地

遊戲準備：寶寶襪子五雙

遊戲玩法：寶貝在起點穿好襪子，然後孩子的雙腳踩在家長腳上，從起點出發先到終點獲勝。

遊戲規則：在進行途中孩子的雙腳不能離開家長的腳。

(四)遊戲名稱：樂“扣”

遊戲方位：小六班早操位置

遊戲準備：成人襯衫10件、小椅子十把

遊戲玩法：家長坐在椅子上，孩子立於跟前，教師指令開始，孩子幫家長穿衣服、係扣子，先完成的爲勝者。

遊戲規則：家長不能代替孩子穿衣服、係扣子。

(五)遊戲名稱：切香蕉

遊戲方位：小五班班級教室

遊戲準備：香蕉人手一根、塑料水果刀、桌面垃圾藍。

遊戲玩法：寶寶先將香蕉剝好，然後用塑料刀子將香蕉切片，接着喂媽媽吃香蕉。

遊戲規則：香蕉皮必須扔到垃圾桶裏。家長不能幫忙，哪一組最先完成剝香蕉、切香蕉和吃香蕉，則爲勝利。

(六)遊戲名稱：疊疊樂

遊戲方位：跑道

遊戲準備：裝衣籃3個，每個籃子(衣服一件、褲子一件)

遊戲玩法：寶貝和媽媽一起在起跑點將籃子用身體夾住，將衣服運到指定位置，再進行折衣服，速度最快的爲第一名，以此類推。

遊戲規則：在運送衣服過程中，不能用手幫忙。

附註：

1、每位來參加的家長到遊戲入場處拿好自己的票參加活動。

2、每組參加活動的第一名的獲得印章三個，第二名兩個，第三名一個，最後累計到的印章數到門口獎品處領獎。

3、16-18個印章獎勵風車一個，13-15個沙畫一張，10-12個小支泡泡棒一個，9個以下鼓勵獎貼貼紙一個。

4、每班出一名老師當裁判，一名教師維持秩序，一名保育員蓋印章。

親子活動方案 篇3

一、 活動主題：大手牽小手，一起來加油！

二、 活動目的：

1、 動力目標：體驗運動的快樂，競爭的樂趣以及規則意識及協作精神。

2、 能力目標：在與父母遊戲中發展幼兒走、投擲、跑的能力。

3、 知識目標：學習走、投準。助跑等基本動作。

4、 親子目標：督促家長關注孩子的體能發展，和孩子一起培

養對體育活動的興趣。

5、 生活目標：鍛鍊孩子各年齡段的自理能力

三、 活動形式：體操表演、親子體能比賽

四、 活動時間：20xx年10月

五、 活動地點：幼兒園大操場

六、 活動原則：

1、 安全第一。所有教師必須保證每一位幼兒的安全、

2、 家長和孩子齊參與。讓每一位家長和孩子都參與到我們活動中來，家長不再是單純的觀衆和欣賞者。要積極參與做一個讓孩子驕傲自豪的爸爸媽媽！

3、 公平、博愛原則。活動中體現公平競爭，公平比賽原則，讓孩子們樹立良好的競賽風格。體驗成功的快樂，同時要給每一位孩子準備一份獎品，獎勵孩子和家長們的全新入。

七、 物品準備：

1、 條幅準備：

條幅1：博樂幼教預祝侯廟實驗幼兒園親子運動會圓滿成功！ 條幅2：侯廟實驗幼兒園第一屆秋季親子運動會

條幅3：我運動，我健康、我最棒！

----- 幼兒園宣

2、 音響音樂播放準備：國歌音樂運動員進行曲音樂遊戲互動音樂

3、 多媒體準備: 照相機 攝像機

4、 活躍氣氛道具準備：小喇叭、哨子

5、 班級班牌準備：一個班級製作一個班牌。例如：“中一班”用硬紙板製作。各班其他道具準備：塑料花 小彩旗若干

6、 國旗準備：國旗一面（需要提前訓練國旗手）

7、 遊戲道具準備：（氣球兩袋 彩條若干條 泡沫墊12塊 綁腳繩若干條 紅蘿蔔若干條 塑料袋12個 ）

8、 獎品準備：獎牌若干

一等獎若干

優秀獎若干

八、人員安排表

八、 親子運動會正式流程

親子活動方案 篇4

各位家長：

金秋十月，舉國同慶，爲進一步培養孩子的創造力、想象力和動手能力，增進親子間的感情，體驗親子合作的樂趣，我園將舉行“慶國慶 親子創意美術製作”活動。

家長們可以利用國慶長假帶孩子到大自然中玩耍，感受家鄉的美、自然的美，並和孩子一起親密合作，用各種藝術表現形式創作有趣生動的美術作品。

活動目的：

1.在製作中，使幼兒感受家鄉和自然的美麗。

2.通過親子活動，感受親子製作的樂趣。

3.培養幼兒自我展示、交流的能力。

4.培養幼兒審美情趣，體驗自我創造的成就感。

活動內容

託班、小班幼兒手工製作

要求：家長與幼兒共同完成，利用各種廢舊物品(如：果殼、種子、布貼等物品)粘貼製作一幅以“迎國慶”或“美麗的秋天”爲主題的畫報。

中班、大班幼兒繪畫展覽

要求：家長指導幼兒利用各種藝術表現形式(如水彩、油畫、拓印、版畫、刮畫等)，創作一幅以“國慶節”或“美麗的秋天”爲主題的繪畫作品。

紙面要求：8開畫紙大小，背面寫名字，作品上交後，統一打印名籤。

活動時間

10月1日~ 7日 親子製作。

10月8日~ 10日 上交作品，交流展示。

10月13日~17日 作品評選，優秀作品展覽。

活動評比

1.評選出本次活動的優秀班級。

2.評選出一二三等獎若干名。

3.頒發獲獎證書、獎品、並照相留念。

請各位家長積極參與，展現你和孩子的共同風采。

xx路實驗國小校幼兒園

xx年9月30日

親子活動方案 篇5

一、活動時間：20xx年1月15日(週六)上午10：00

二、活動地點：幸福之家幼兒園(體育公園內原薩哈小鎮咖啡館)

三、活動參與人：幸福之家幼兒園老師，自助園的寶寶和媽媽們

四、人數限制：老師不限(有個老師做牛子媽助手)，15個媽媽操作(前15個到現場的媽媽操作)，觀摩人數不限

五、活動內容：幼兒園老師帶寶寶們一起遊戲，媽媽們學烘焙並學習一些基本烘焙知識

六、活動目的：1、媽媽們學做千層酥皮和蘋果酥;2、媽媽們瞭解一些簡單的烘焙知識;3、促進媽媽們的相互瞭解;4、給寶寶提供一起玩的環境;5、讓寶寶們和老師們都相互認識一下……

七、收費說明：上臺操作的媽媽每人收10塊錢材料費(剩餘費用進入巧手媽媽基金，領取工具時交錢)，觀摩免費，寶寶材料免費。

八、先看看我們這次沙龍媽媽們要完成的點心是什麼樣子的吧(抱歉，只能先借用君之的pp，等我們做完換成我們自己的)。

親子活動方案 篇6

各位家長：

金秋十月，舉國同慶，爲進一步培養孩子的創造力、想象力和動手能力，增進親子間的感情，體驗親子合作的樂趣，我園將舉行“慶國慶 親子創意美術製作”活動。

家長們可以利用國慶長假帶孩子到大自然中玩耍，感受家鄉的美、自然的美，並和孩子一起親密合作，用各種藝術表現形式創作有趣生動的美術作品。

活動目的：

1.在製作中，使幼兒感受家鄉和自然的美麗。

2.通過親子活動，感受親子製作的樂趣。

3.培養幼兒自我展示、交流的能力。

4.培養幼兒審美情趣，體驗自我創造的成就感。

活動內容

託班、小班、幼兒手工製作

要求：家長與幼兒共同完成，利用各種廢舊物品（如：果殼、種子、布貼等物品）粘貼製作一幅以“迎國慶”或“美麗的秋天”爲主題的畫報。

中班、大班幼兒繪畫展覽

要求：家長

指導

幼兒利用各種藝術表現形式（如水彩、油畫、拓印、版畫、刮畫等），創作一幅以“國慶節”或“美麗的秋天”爲主題的

繪畫

作品。

紙面要求：8開畫紙大小，背面寫名字，作品上交後，統一打印名籤。

活動時間

10月1日~ 7日 親子製作。

10月8日~ 10日 上交作品，交流展示。

10月13日~17日 作品評選，優秀作品展覽。

活動評比

1.評選出本次活動的優秀班級。

2.評選出一二三等獎若干名。

3.頒發獲獎證書、獎品、並照相留念。

請各位家長積極參與，展現你和孩子的共同風采。

XX路實驗國小校

幼兒園

親子活動方案 篇7

活動主題：家·愛的港灣

活動目的：六一節假日，家人齊歡樂

活動策劃及執行：

領先國際會員制俱樂部託管中心??領先生活178俱樂部活動參與：××企業員工及家庭成員（孩子在4－14歲間）活動時間：20xx年6月1、2、3日或6月每週末

活動費用：見各方案細則

活動包含：見各方案細則

>活動方案一：

方案地點：月亮灣都市莊園

活動用時：一天或半天

活動內容：

1、濟南市區往返空調旅遊大巴車；

2、景區入園門票（門市價110元/人）：

含免費上山纜車大型特級實景戰馬演出

魔術表演水上樂園射擊場愛拼纔會贏

海盜大戰旱地滑冰空中戰機彈跳機

摩天環車三維太空環鬼屋太空漫步

雙人飛天海盜船

3、有機蔬菜採摘（採摘的產品需另外按時價付費）

4、入園後可每組家庭單獨遊玩也可組隊遊玩；

5、此次行程中不含餐，可自備食品或園內自行用餐。

親子活動方案 篇8

一、指導思想：

爲了推進我們學校書香校園的建設，提高同學們的閱讀興趣和閱讀能力，學校決定舉辦“親子閱讀”活動，讓讀書活動從學校向家庭延伸，讓校園濃郁的書香飄進家庭。“親子閱讀”活動的舉辦有利於營造和諧社會、和諧家庭、和諧鄰居，也有利於提高家長的明理水平，更有利於培養孩子的閱讀習慣。如果能夠把這件事做好，那對學生來說，將是終生受益的事。

二、活動目的：

通過活動，激發學生與家長閱讀書籍的熱情，融洽家長與孩子之間的關係，促使孩子、家長在閱讀中增長知識和智慧，在閱讀中享受生活樂趣，在閱讀中共同成長，喚起家長對孩子讀書活動的重視和支持。

三、活動時間：

20xx年3月至20xx年6月

四、活動策略：

1、給家長寄發《“親子共讀”倡議書》，主要內容：如請爸爸媽媽每天晚上堅持和我們（學生）一起分享20分鐘的閱讀好時光，請爸爸媽媽監督我們的讀書情況，也請允許我們監督爸爸媽媽的讀書情況。請爸爸媽媽爲我們營造一個安靜、整潔的讀書環境。要求家長將每週週日利用一小時的時間定爲“讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高，營造家庭讀書氛圍。有條件的家庭，要經常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道。倡導家長在孩子過生日時以書爲禮品；過春節的時候，送好書壓歲等。

2、在各班挑選5至10個家庭進行實驗，成立家長讀書委員會，建立讀書聯繫卡，而後逐步推開，創設書香家庭。

3、建立家庭小書庫，親子共讀一本書活動。

4、教師、家長、學生共讀日活動。

5、家長填寫“親子共讀反饋表”

6、班級親子讀書交流會，各班組織5—8個家庭，以家長和孩子合作的形式，通過個性化的家庭介紹、家庭才藝展示、家長與孩子合作誦讀等形式展示親子閱讀的成果。交流內容還可以談談自己怎樣在家中創設濃郁讀書氛圍，怎樣培養孩子形成濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導孩子閱讀，怎樣讓孩子養成良好的閱讀習慣等方法的介紹；也可以談談與孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受；還可以講述“親子閱讀”過程中發生的故事等。

7、親子讀書小書籤、“讀書摘要”卡片的製作。積極開展讀書名言的徵集活動，可以自己創作的讀書名言製作成小書籤。

8、親子讀書手抄報，讀書個性卡片比賽，要求人人蔘與，內容與課外閱讀有關。

9、親子讀書筆記展評，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言記錄下來展評

10 、制定好“親子閱讀”優秀家庭的評比細則。

六、具體安排：

發動階段：（3月）

1．制定“親子閱讀”方案。

2．安排“親子閱讀共享書樂”的國旗下講話，向全校師生進行宣傳動員。

3．印發《“親子共讀”倡議書》，向家長介紹學校本次活動的相關內容。

實施階段：（xx.03月至xx.06月）

1、有計劃地進行“親子閱讀”。

2、舉辦一系列的相關活動。

總結階段：（xx年06月）

1．運用錄像、展板照片等形式，進行“親子閱讀”活動成果的彙報與展示。

2．“優秀親子閱讀家庭”的評選。

3．“優秀親子閱讀家庭”的表彰及頒獎儀式。

附：“親子閱讀”優秀家庭評選細則

1、營造親子共讀的氛圍，堅持週一至週五每天有不少於20分鐘，雙休日每天不少於1小時的讀書時間。

2、家長每月帶孩子逛書店不少於1次，購買自己喜歡的書。

3、家長和孩子可以各自選擇自己喜歡的書閱讀，也可以親子共讀幾本書或幾篇文章。

4、家長讀書以後，要留下一定數量的讀書筆記，每月月初學校發一張表格給家長，月底把填寫好的表格交給班主任存檔。

5、每個家庭提供家庭書櫥，親子共讀的場景部分照片。

5、親子閱讀的字數：一、二年級達2萬字；三、四年級達20萬字；五、六年級達50萬字。

6、每個家庭只要能認真完成“親子閱讀”的任務，都能評爲“親子閱讀”優秀家庭。，書香家庭親子共讀活動實施方案

親子活動方案 篇9

活動背景

體育活動既可以鍛鍊幼兒的身體，又可以開發幼兒智力，還能培養幼兒的意志品質和各種社會能力。在我們日常開展的豐富的活動中，我發現小班幼兒對體育活動有着較濃厚的興趣，但在體育遊戲中，大多鍛鍊的是下肢力量，上肢力量鍛鍊較少，幼兒動作的靈敏性與協調性有待進一步鍛鍊和發展；活動中孩子們個體、小組的玩法較多，集體合作玩一種器械的較少，與同伴玩的`較多，親子玩的較少，所以他們的羣體合作意識需要進一步培養；同時，也需要讓孩子們在活動中感愛到溫馨的親情。由此，我設計了“彩虹傘”活動。在活動設計過程中，我發現彩虹傘非常適合家長和孩子一起玩，於是以親子游戲爲基礎，來設計整個教學活動。

目標的確定

彩虹傘的玩法多種多樣，如鍛鍊跑跳能力的“拉個圓圈走走”，增強手部、腿部力量的“毛毛蟲遊戲”，鍛鍊動作協調性和靈敏性的“海底取寶”，練習爬行的“吃蛋糕”遊戲，適合進行團體遊戲的“蒙古包”，可以將彩虹傘拋上拋下鍛鍊躲閃能力，還可以跳傘、轉傘、抓傘……根據小班幼兒的興趣點以及對活動的定位，我首先確定了以下活動目標：體驗與同伴、家人共同遊戲的快樂，感受親子間的溫馨親情；聽到信號或音樂做指定動作；練習走、跑、跳、爬，發展動作協調應變能力。

內容的篩選

根據活動目標，“彩虹傘”這一活動無疑應該凸顯以下價值點：與目標最契合的彩虹傘的多種玩法；在玩的過程中，幼兒從身體、心理、感官等各方面所獲得的發展；凸顯親子活動的特點，更適合家長和幼兒共同參與其中。基於以上思考，確定了活動的基本“雛形”。

環節1親子律動：身體妙妙妙

價值點：這是一個非常簡單有趣的親子小遊戲，家長和孩子能主動地投人，活動中每位家長和孩子一對一遊戲，在遊戲中體驗到親子共享同學的快樂。

環節2 玩彩虹傘遊戲

(1)大海浪：家長和幼兒拉起彩虹傘，根據音樂變化抖動傘面，模擬海浪翻騰的情景。

價值點：遊戲“大海浪”，從小臂的抖動到大臂的甩動到瘋狂的跳躍起來拋甩，再到慢慢變靜，鍛鍊了幼兒的上肢力量及肌肉控制能力。

(2)拉個圓圈走走：家長與幼兒共同拉着彩虹傘向右、向左、轉圈走或跑。

(3)吃蛋糕：聽口令“1”舉高，“2”放下壓住彩虹傘，幼兒向裏爬。

價值點：在吃蛋糕遊戲中，集體合作做個“大蛋糕”，鍛鍊幼兒爬行的能力。

(4)踩傘泡：家長抖動彩虹傘，當音樂響起時，教師與幼兒一起在彩虹傘中踩傘泡，音樂停止幼兒迅速停下來擺個造型。

價值點：拉個圓圈走走、踩傘泡這兩個遊戲，讓幼兒和家長聽音樂信號走和跑，循序漸進，運動量較大；在音樂快慢變化中，鍛鍊了幼兒的下肢力量，同時培養了幼兒的音樂節奏感和應變能力，並且還可以刺激幼兒視覺，幫助幼兒感知空間方位的變化。

(5)蒙古包：家長和老師抓住彩虹傘的傘邊，聽老師的口令：“一拋二拋拋三拋，變成一個蒙古包，小朋友們快快來，坐進腿窩樂淘淘”，家長和幼兒一起躲到傘裏面。

價值點：蒙古包遊戲，讓幼兒感受家長的愛撫，體會到溫馨的親情，同時也是一個放鬆活動。

環節3 結束活動：卷彩虹傘，收拾整理彩虹傘

價值點：自理能力和收拾習慣的培養。

活動思考與調整

“彩虹傘”活動逐步完善的過程也是教師教育觀念逐步轉變、實踐經驗逐步積累的過程。活動從一開始的雛形，到最後較成功的開展，我們進行了多次的教研和打磨，在幾個方面都進行了適當的調整。

目標的調整。在第二次的試教中，我們首先對活動目標進行了梳理，將情感目標放在了第一位。這是由家長和孩子共同參與、相互合作進行的活動，其最大的意義首先就應該是能增進親子之間的情感交流。在認知目標和能力目標中，我們將其簡單明瞭化，更適合小班幼兒的發展目標，更有重點和針對性。

環節的調整。第一次活動的環節，各個遊戲面面俱到，就像是一個大拼盤。孩子和家長們雖然玩得很盡興，但是沒有突出重點，也少有自主探索。爲此，我們細研了每一個遊戲在發展幼兒動作方面的側重點，同時考慮到各個遊戲之間層層遞進的關係，對整個環節進行了合理的裁剪。比如旋轉的彩虹，雖然好玩，但與目標不太相符，於是進行了刪減；在大海浪、拉個圓圈走走、踩傘泡、吃蛋糕、蒙古包這幾個遊戲的環節上，也進行了適當的調整，第二次活動中將踩傘泡和吃蛋糕進行了互換，讓整個活動按走一跑一跳一爬的順序來進行，層層遞進。活動遵循了幼兒生理機能活動變化的規律和特點，注重運動強度和密度的搭配，動靜交替，每個遊戲的設計上考慮到了讓幼兒進行基本動作的練習，發展動作協調應變能力。

在第一次活動中，孩子和家長只是在老師的帶領下，將走、跑、跳、爬、鑽的動作演練了一遍，沒有比較深入地講解和示範。教師比較注重遊戲的形式，忽視了遊戲對促進幼兒健康發展，尤其是身體素質發展的意義。經過研討與改進後，喚起了家長主動參與活動的願望，他們由被動變主動，和孩子一起投入地參與到遊戲中。

情感的昇華。在第二次活動中，我們特意加入了“聽音樂，親子進行情感交流、放鬆”的環節，家長和孩子在蒙古包裏一起唱《小星星》的歌，爸爸媽媽跟着音樂節奏輕輕地搖着寶貝，搖一搖，揉一揉，捏一捏，摸一摸，拍一拍，抱一抱，親一親，對寶貝說“我愛你寶貝”，寶貝對媽媽說“我愛你媽媽”。在這個環節裏，家長和孩子情感交融，整個體育活動在愛的氛圍中被推向高潮。這是一次體育活動，更是一次注重親子互動和情感交流的新嘗試，讓每一個孩子和家長在活動中感受到了快樂和感動，這對孩子的健康發展和成長都將是極其有益的。