【精華】親子活動方案錦集6篇

爲確保事情或工作高質量高水平開展，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那麼方案應該怎麼制定才合適呢？下面是小編整理的親子活動方案6篇，歡迎大家分享。

親子活動方案 篇1

活動背景

體育活動既可以鍛鍊幼兒的身體，又可以開發幼兒智力，還能培養幼兒的意志品質和各種社會能力。在我們日常開展的豐富的活動中，我發現小班幼兒對體育活動有着較濃厚的興趣，但在體育遊戲中，大多鍛鍊的是下肢力量，上肢力量鍛鍊較少，幼兒動作的靈敏性與協調性有待進一步鍛鍊和發展；活動中孩子們個體、小組的玩法較多，集體合作玩一種器械的較少，與同伴玩的較多，親子玩的較少，所以他們的羣體合作意識需要進一步培養；同時，也需要讓孩子們在活動中感愛到溫馨的親情。由此，我設計了“彩虹傘”活動。在活動設計過程中，我發現彩虹傘非常適合家長和孩子一起玩，於是以親子游戲爲基礎，來設計整個教學活動。

目標的確定

彩虹傘的玩法多種多樣，如鍛鍊跑跳能力的“拉個圓圈走走”，增強手部、腿部力量的“毛毛蟲遊戲”，鍛鍊動作協調性和靈敏性的“海底取寶”，練習爬行的“吃蛋糕”遊戲，適合進行團體遊戲的“蒙古包”，可以將彩虹傘拋上拋下鍛鍊躲閃能力，還可以跳傘、轉傘、抓傘……根據小班幼兒的興趣點以及對活動的定位，我首先確定了以下活動目標：體驗與同伴、家人共同遊戲的快樂，感受親子間的溫馨親情；聽到信號或音樂做指定動作；練習走、跑、跳、爬，發展動作協調應變能力。

內容的篩選

根據活動目標，“彩虹傘”這一活動無疑應該凸顯以下價值點：與目標最契合的彩虹傘的多種玩法；在玩的過程中，幼兒從身體、心理、感官等各方面所獲得的發展；凸顯親子活動的特點，更適合家長和幼兒共同參與其中。基於以上思考，確定了活動的基本“雛形”。

環節1親子律動：身體妙妙妙

價值點：這是一個非常簡單有趣的親子小遊戲，家長和孩子能主動地投人，活動中每位家長和孩子一對一遊戲，在遊戲中體驗到親子共享同學的快樂。

環節2 玩彩虹傘遊戲

(1)大海浪：家長和幼兒拉起彩虹傘，根據音樂變化抖動傘面，模擬海浪翻騰的情景。

價值點：遊戲“大海浪”，從小臂的抖動到大臂的甩動到瘋狂的跳躍起來拋甩，再到慢慢變靜，鍛鍊了幼兒的上肢力量及肌肉控制能力。

(2)拉個圓圈走走：家長與幼兒共同拉着彩虹傘向右、向左、轉圈走或跑。

(3)吃蛋糕：聽口令“1”舉高，“2”放下壓住彩虹傘，幼兒向裏爬。

價值點：在吃蛋糕遊戲中，集體合作做個“大蛋糕”，鍛鍊幼兒爬行的能力。

(4)踩傘泡：家長抖動彩虹傘，當音樂響起時，教師與幼兒一起在彩虹傘中踩傘泡，音樂停止幼兒迅速停下來擺個造型。

價值點：拉個圓圈走走、踩傘泡這兩個遊戲，讓幼兒和家長聽音樂信號走和跑，循序漸進，運動量較大；在音樂快慢變化中，鍛鍊了幼兒的下肢力量，同時培養了幼兒的音樂節奏感和應變能力，並且還可以刺激幼兒視覺，幫助幼兒感知空間方位的變化。

(5)蒙古包：家長和老師抓住彩虹傘的傘邊，聽老師的口令：“一拋二拋拋三拋，變成一個蒙古包，小朋友們快快來，坐進腿窩樂淘淘”，家長和幼兒一起躲到傘裏面。

價值點：蒙古包遊戲，讓幼兒感受家長的愛撫，體會到溫馨的親情，同時也是一個放鬆活動。

環節3 結束活動：卷彩虹傘，收拾整理彩虹傘

價值點：自理能力和收拾習慣的培養。

活動思考與調整

“彩虹傘”活動逐步完善的過程也是教師教育觀念逐步轉變、實踐經驗逐步積累的過程。活動從一開始的雛形，到最後較成功的開展，我們進行了多次的教研和打磨，在幾個方面都進行了適當的調整。

目標的調整。在第二次的試教中，我們首先對活動目標進行了梳理，將情感目標放在了第一位。這是由家長和孩子共同參與、相互合作進行的活動，其最大的意義首先就應該是能增進親子之間的情感交流。在認知目標和能力目標中，我們將其簡單明瞭化，更適合小班幼兒的.發展目標，更有重點和針對性。

環節的調整。第一次活動的環節，各個遊戲面面俱到，就像是一個大拼盤。孩子和家長們雖然玩得很盡興，但是沒有突出重點，也少有自主探索。爲此，我們細研了每一個遊戲在發展幼兒動作方面的側重點，同時考慮到各個遊戲之間層層遞進的關係，對整個環節進行了合理的裁剪。比如旋轉的彩虹，雖然好玩，但與目標不太相符，於是進行了刪減；在大海浪、拉個圓圈走走、踩傘泡、吃蛋糕、蒙古包這幾個遊戲的環節上，也進行了適當的調整，第二次活動中將踩傘泡和吃蛋糕進行了互換，讓整個活動按走一跑一跳一爬的順序來進行，層層遞進。活動遵循了幼兒生理機能活動變化的規律和特點，注重運動強度和密度的搭配，動靜交替，每個遊戲的設計上考慮到了讓幼兒進行基本動作的練習，發展動作協調應變能力。

在第一次活動中，孩子和家長只是在老師的帶領下，將走、跑、跳、爬、鑽的動作演練了一遍，沒有比較深入地講解和示範。教師比較注重遊戲的形式，忽視了遊戲對促進幼兒健康發展，尤其是身體素質發展的意義。經過研討與改進後，喚起了家長主動參與活動的願望，他們由被動變主動，和孩子一起投入地參與到遊戲中。

情感的昇華。在第二次活動中，我們特意加入了“聽音樂，親子進行情感交流、放鬆”的環節，家長和孩子在蒙古包裏一起唱《小星星》的歌，爸爸媽媽跟着音樂節奏輕輕地搖着寶貝，搖一搖，揉一揉，捏一捏，摸一摸，拍一拍，抱一抱，親一親，對寶貝說“我愛你寶貝”，寶貝對媽媽說“我愛你媽媽”。在這個環節裏，家長和孩子情感交融，整個體育活動在愛的氛圍中被推向高潮。這是一次體育活動，更是一次注重親子互動和情感交流的新嘗試，讓每一個孩子和家長在活動中感受到了快樂和感動，這對孩子的健康發展和成長都將是極其有益的。

親子活動方案 篇2

1請家長和孩子入場《點名遊戲，點到名字的幼兒大聲喊到，鍛鍊幼兒的膽量》

2致開幕詞

各位小朋友，大朋友：

下午好！歡迎你們來參加我們舉行的親子活動，舉行這次親子活動的目的：讓幼兒更快適應幼兒園的生活，體驗幼兒園的快樂；增進親子之間的感情，體驗親子游戲的樂趣。增強孩子的體能，提高自尊，增強自信，提高社會適應能力，同時家長也可以發現自已的孩子在各方面的發展能力。接下來請各位家長積極參與配合，遵守遊戲規則，給孩子樹立榜樣。

3音樂：《五指歌》

目的：給家長幼兒創造一種輕鬆愉快的氣氛，聽音樂表達自已的情感。

4精細動作：舀花生米

目標：培養幼兒手眼協調性，專注力，手指的靈活性。點數3以內數

玩法：1介紹教具，瓶子，勺子，碗，每個幼兒一份

2教師示範，拿勺子舀花生米裝進瓶子

3注意安全，家長看護指導。

4幼兒操作

延伸：從現在開始家長在家讓幼兒自已吃飯

5大動作：小免跳

目標：發展幼兒腿部力量和跳的動作，肢體表現力和想象力

延伸：可以模仿其它小動物的動作

6團康遊戲：吹泡泡，目標：體驗遊戲的快樂

幼兒家長分男女兩組

邊念兒歌邊遊戲

總結與反思：

這次親子活動是根據我班新生幼兒的發展特點來策劃的，既能讓孩子開心快樂，儘快適應幼兒園的生活，又能增強幼兒的體能。每個遊戲活動家長和孩子都很積極配合。不僅讓孩子學會拿勺子，也能讓孩子學會手口一致的點數理3以內數理，還讓幼兒學會雙腳跳，發展 了幼兒的腿部力量。總之，這次親子活動得到了家長的認可，孩子在各方面也有很大的進步，我覺得開展得很順利，也很成功。

親子活動方案 篇3

活動時間：20xx年4月14日上午

活動地點：xx

活動目標：

1、引導幼兒發現和觀察周圍事物，感受春天各種植物的變化。

2、通過春遊活動，讓幼兒充分感受集體出遊的樂趣和喜悅。

3、指導幼兒遵守外出遊玩的要求和遊戲規則，不能擅自離開集體。

活動準備：

1、春遊前對幼兒進行安全教育。

2、垃圾袋、衛生紙、遊戲器械(籃球、羽毛拍)、照相機。

3、家長幫助幼兒準備便攜小書包、太陽帽、易穿脫的衣物、足量的水、簡單易分享的食物、溼巾、紙巾等用品。

安全保障措施：

1、教師負責組織好幼兒活動，維持好紀律。保育老師負責照顧好幼兒出遊的護理工作。

2、班級教師對幼兒進行春遊活動安全教育，增強幼兒安全防範意識和自我保護能力。

3、四位老師，前面一位，中間一位，後面一位，還有一位機動觀察隨時處理應急。

4、保健醫生攜帶好急救用品，以防幼兒突發事情。

5、春遊活動期間一切行動聽指揮，準時出發，準時返園。

6、活動要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序，在車上不能大聲暄譁，不能將頭和手伸出窗外。

7、 言行舉止要文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。

8、教師在每一次集合時要清點好幼兒人數，確保幼兒安全。

活動過程：

一、孩子入園就餐，9：05組織幼兒有序的上車出發。

二、到達目的地進行活動

(一)尋找，發現春天的景色。

1、先帶領幼兒熟悉場地，瞭解哪些地方是危險的不能去的。

2、和幼兒一起觀察周圍景色，觀察感受春天的美景。

3、找一塊安全的地方(草坪)，組織幼兒坐下來休息，並和幼兒進行簡短的談話交流：你都看見了什麼?

(二)草坪上做遊戲。

《遊戲1——丟手絹》

“丟手絹”是傳統的民間遊戲之一，於公元1243年前，我國黎族人民所創。我們現在唱的“丟手絹”兒歌是著名音樂家關鶴巖作曲、鮑侃作詞，於1948年創作的。遊戲結合兒歌深受幼兒園和國小低年級小朋友的喜歡，器材簡單、場地要求不高、易於操作、具有很強的趣味性，至今流傳不衰。遊戲者一邊唱歌一邊遊戲，既開心又能夠鍛鍊身體。

一、遊戲作用

隨着優美的旋律、動聽的兒歌，遊戲者快樂的遊戲;通過遊戲，發展遊戲者奔跑能力，提高靈敏、反應能力;既鍛鍊了身體又陶冶了情操。

二、遊戲方法

多人圍坐一圈，首先選一人拎着手絹(也可是其他物品)，在圈外慢跑。坐着的人一邊拍手，一邊齊唱：“丟手絹，丟手絹，輕輕地放在小朋友的後面，大家不要告訴他，快點兒快點兒抓住他……。”丟手絹的人走着走着，乘人不備，悄悄把手絹丟在其中一個人的身後，然後繼續轉。如果丟下的手絹被這個人發現了，此人就必須拿起手絹趕緊去追，追上了丟手絹的人後，丟手娟絹的人就得站到圈中間爲大家表演節目，表演完後繼續在外丟手絹;若追不上，丟手絹的人跑到了這個人的位置上，這個人就得繼續轉圈把手絹丟到其他人的身後，在一遍遍的拍手與歌聲中，遊戲重新開始。

三、遊戲場地及隊形

要求場地平坦，男、女岔開圍坐成一個圓圈。

四、遊戲規則

1、丟手絹的人要在一圈之內把手絹丟給坐着的人。

2、丟手絹的人不能跑離圍坐同學的圈太遠，跑回到被丟手絹人的位子就要坐好。

3、手絹應丟在人員身後正方向0.5米的範圍內，不能丟在兩個人中間。

4、坐着的人不能一直向後看或用手摸，也不能互相提醒。

五、玩法提示

傳統玩法是一個人丟一塊手絹，在此基礎上，可以兩個人甚至更多人拿多塊手絹，一起丟，增加遊戲的趣味性，還給更多的人提供了遊戲的機會　。

《遊戲2——趕小豬》

持物控球跑是孩子喜愛的體育活動，是幼兒喜歡的一項體育項目，可以練習幼兒持物控球跑，提高控制能力，發展動作的協調性。

二、遊戲玩法

1.教師與幼兒手持羽毛拍，聽音樂做全身運動。

2.幼兒每人領一頭小豬(籃球)，用球拍趕着小豬去散步。

3.小豬去郊遊：

(1)介紹郊遊的行程，走過一條小路，穿過一片樹林，繞過小山。

親子活動方案 篇4

親子活動方案：小熊降落傘

活動名稱：小熊降落傘（大班）

活動目標：

1、 引導幼兒欣賞各種降落傘，並對降落傘的傘面材料、大小、懸掛物等因素與風力大小的關係有探索的興趣。

2、 嘗試用剪和粘貼的方法做一隻紙杯降落傘。

3、 體驗親自子製作的樂趣。

活動準備：

1、各種降落傘的幻燈片。

2、範例小熊降落傘。

3、幼兒製作材料及工具。

活動過程：

一、引出

最近，新聞裏在講一件很可怕的事情，一輛大卡車由於司機開車時打瞌睡，把一羣在路邊鍛鍊身體的大哥哥大姐姐給撞了。這件事讓人聽了心裏很難過。也要引起我們小朋友的注意，沒事不要隨便在馬路邊玩。

那麼，如果乘坐在飛機上碰到了危險的事情該怎麼辦呢？（幼兒泛講）

提問：你見過降落傘嗎？降落傘有哪幾種？（幼兒小組討論，並請代表講述）

二、幼兒欣賞

1、演示多媒體課件

2、出示範例注意觀察製作方式

三、製作

1、教師示範製作過程

2、幼兒嘗試製作

3、

教師根據幼兒的需要及時添加輔助材料。

四、嘗試飛行

幼兒和家長嘗試飛行，並根據效果進行調整。

親子活動方案 篇5

一、活動目的：

1、通過親子活動，增進家長與孩子之間、家長與家長之間、老師與家長之間、老師與學生之間等親近關係配合、師生關係，有助孩子身心健康成長。

2、通過參與競賽遊戲，增加孩子的集體榮譽感和責任心；促進家長與孩子之間的密切配合，增進彼此感情。

二、活動時間：

20xx年12月5日

三、活動地點：

農莊

四、活動內容：

1、爲了鍛鍊孩子的口頭表達能力以及表現力，由孩子及家庭成員進行特色展示，對自己和家庭簡短介紹（1分鐘以內）。時間大約1小時。

2、小朋友表演：唱歌、小品、詩朗誦、小遊戲；你來比劃我來猜。

3、午餐：燒烤、親子聚餐、小組學習彙報。

4、親子活動：

（1）袋鼠跳

（2）搶板凳、

（3）親子競賽：風雨同路：家長蒙着眼，有學生牽着手繞過多處障礙賽，到達終點。（學生只能語言提示家長）

（4）父母認孩：規則——5名爸爸或媽媽蒙上眼睛，孩子們隨機站於媽媽們前，爸爸或媽媽們通過觸摸孩子的頭部或臉部認孩子；認出自己的孩子的話就抱着。

5、活動小結：家長、孩子、老師分享活動體會、晚餐。

五、活動結束：

活動結束，整理相關物品；提醒大家注意交通安全，各自返家。

親子活動方案 篇6

活動目標：

1. 積極參加運動會的比賽項目，體驗親子運動遊戲的快樂。

2. 學會合作，遵守活動規則，增強競爭意識，提高動作的協調性。

活動準備：

發家長邀請書；安排好家長與孩子參加運動會的項目；福娃、小火炬、椅子、皮球、塑料圈、爸爸的鞋、獎牌若干

活動過程：

1.主持人講話。

2.集體表演韻律操。

3.主持人宣佈運動會開始，班級的老師組織好家長和孩子參加比賽。

（1）親親福娃

人數：5對（父母和幼兒合作）

形式：單面接力

準備：每組福娃一個、椅子放在終點處。

規則: 幼兒手抱福娃坐在父母搭的轎子上，於起點線後，聽到開始口令後，向前跑，繞過椅子，返回，將福娃交給第二對家庭，繼續遊戲，以先完成的一組爲勝。

（2）小小火炬手

人數：10對（家長和孩子）

形式：對面接力

準備：每班塑料圈5個，小火炬一個

規則：孩子手持小火炬站在起點線後，聽到口令向前跑，至塑料圈處雙腳併攏一一跳過，到達終點將火炬傳給家長，家長再往前跑，跳過塑料圈，至起點，把火炬傳給第二個遊戲者，遊戲繼續進行，以先完成的一組爲勝。

（3）穿爸爸的鞋

人數：10對（爸爸和孩子）

形式：單面接力

準備：爸爸的鞋

規則：幼兒穿着爸爸的鞋子站在起點，爸爸赤腳坐在終點。遊戲開始，孩子穿着爸爸的鞋跑到終點，爸爸穿上鞋子，然後抱着孩子跑回起點，第二個孩子繼續出發。以先完成的一組爲勝。

（4）牽小豬

人數：10對（家長和孩子）

形式：對面接力

準備：皮球、塑料圈5個

規則：幼兒手拿皮球站在起點，家長站在終點。遊戲開始，幼兒拿皮球跑到終點把皮球放入呼啦圈中，家長和幼兒一起用呼啦圈拉着皮球（小豬）至起點，把皮球交給第二個幼兒，如此循環接力，以先完成的一組爲勝。

（:注：.以上四項比賽，每個幼兒和家長均可參加兩項）

（5）兩人三足人數：

人數：7對分兩組進行（教師和家長代表）

形式：單面接力

準備：繩子

規則：各班1名教師和1名家長兩兩結對站在起點，用繩子綁住中間的兩條腿，聽到信號往前走（跑），繞過小椅子，以先回到起點的一組爲勝。

（6）集體遊戲《鑽山洞》

人數：全班（家長和孩子）

形式：魚貫進行

規則：全班家長一起參與，家長兩個兩個手拉手面對面下蹲，做成山洞狀，在起點與終點間排成一縱隊，孩子在起點後排成一隊，聽到開始口令後，孩子魚貫爬過山洞，以全班幼兒先完成的爲勝。

（注：每次比賽後，給第一、二、三名的家長和孩子發獎牌。）

4. 主持人宣佈小班金秋“親子運動會”結束。

5.各班有序回活動室休息。

6.收拾整理場地。