英語分析作文7篇

在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編爲大家收集的英語分析作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

英語分析作文 篇1

⑴話題關注度

考研英語作文通常並非最熱點，因爲最熱點也最容易被押中，對考生來說具有投機取巧的嫌疑，並不能真正的測試出考生的水平;此外，考題被押中也是命題的失敗。所以一般來說考研寫作的話題會是當年的次重點，可能和最熱點有關係，也可能沒有關係。

　⑵寫作前身

英語二是從20xx年開始設置的一門考試科目，但事實上它的歷史並非如此短暫，它的前身是MBA，一提到這個很多人，尤其是學經濟的小夥伴肯定都很熟悉了，有的人想多練練手，就把MBA的真題找出來做，但事實上MBA的真題並不需要做，因爲事物的發展是一個逐漸成熟，逐漸發展壯大的過程，早些年的MBA的考題太過簡單，不過建議大家，可以練習下MBA試卷的寫作部分。

　⑶圖表作文考什麼?

衆所周知，英語二的寫作就是以圖表作文的形式出現，那圖表作文側重於考查什麼內容呢?在英語老師看來，大綱要求上表明瞭主要考察考生觀察數據的能力。但在分析的時候，只抓住最有特點的數據進行分析就行，面面俱到就沒有意義了。

　⑷圖表難易度

我們都知道，英語二考查的圖表主要分爲四類：柱狀圖、餅狀圖、線形圖和表格圖。其中，又以表格圖爲最難，餅狀圖最爲簡單，而柱狀圖的寫作方法和線形圖較爲類似。

⑸段落安排

英語二的大作文都是essay，所謂的“essay”，不是散文，也不是隨筆，而是短議論文。一般將其分成三段，而且遵循議論文的寫作風格，按照提出問題、分析問題和解決問題的思路去行文就可以了。

⑹詞彙

很多人覺得詞彙就是在閱讀部分的啊，只有認識單詞就能看懂閱讀，會做題了。寫作部分也需要記單詞嗎?對於這個問題，考研英語老師的回答是肯定的。因爲如果你不會寫這個單詞，又何談遣詞造句呢?所以，在日常的學習備考中，將寫作中所會用到的單詞都記住並掌握，不僅是重要的，而且是必須的。

英語分析作文 篇2

1.描述圖畫

圖畫作文對圖畫的描述應在第一段進行，且最好在首句即開始。此類作文大部分是一幅圖，也會有兩幅圖出現的情況。如果出現兩幅圖，則很有可能是突顯對比的情況。

圖畫上可能沒有任何文字，也可能在上面出現了一句話，也可以單個人物說話或兩個人物對話，也可能在圖畫外寫了總結性的一句話。大家注意，這一句話或兩句話一般是非常重要的，應予譯出。

一般說來，對圖畫的描寫不必過長，應以簡練、準確爲標準。

2.圖畫類作文結構分析

我們想象中的最典型最理想的圖畫題提綱應該是下面這樣：

1. 描述圖畫

2. 推導繪畫者的意圖

3. 做出評論

對於這一提綱我們來做具體分析，其中第三點更要細緻研究。首先由圖畫引出一種社會現象或社會問題，可以是好的，也可以是不好的。在推導繪畫者的意圖時多是展開說此現象或問題的表現，以證明其引人注目。還有一種可能性是說此現象或問題產生的原因，提綱可直接列出，或還用上述提綱。這時可把簡單意圖推導直接放到第一段描述圖畫之後，而在第二段中說原因。

第三段做出評論，有可能只是簡單評論、深化主題就結束，但這種可能性越來越小了。這一部分很可能說的是辦法，不好的事情就是如何解決的辦法，好的事情就是如何進一步發展的方法。

通過上述列表，我們可以看出，多年以來，真實的提綱是怎樣一步步地向我們想象中的理想模式靠近的。對於提綱裏面出現的變化和規律，我們來分析一下。

我們仔細分析，會發現歷年考研真題基本上都呈現"現象或問題--原因解釋--解決辦法"這樣的模式，但變化非常多。因爲我們談論的既可以是一件值得弘揚的好事，也可能是一個令人憂心忡忡的社會問題;針對後者我們極有可能需要提出做法;而對於前者，可能解釋一下就結束了，也可能要寫出相應的做法。

綜上所述，可以看出，比起圖表作文來，圖畫作文要更靈活，更富於變化。我們一定要多練習，以達到一看到圖畫(含圖中和圖邊文字)和提綱(有時有文章標題)就能有效地審題解題，構造出合理的具體段落的目的。

這裏面還有個問題，就是舉例子，近年來已明確出現了兩次，這一點大家一定要多練習。

英語分析作文 篇3

俗話說“千里之行始於足下”。英語書面表達能力的形成不是一日之功，必須從平時的課堂學習一點一滴抓起，持之以恆。

一篇優秀的英語作文在內容和語言兩方面應是一個統一體，任何一方面的欠缺都會直接影響到作文的質量。然而，很多考生在寫作中或者由於粗心大意，或者由於基本功不紮實而經常出現名詞不變複數、第三人稱單數不加s，前後不一致，以及時態語態、句子完整性等方面的錯誤。

1.審題不清

如20xx年會考作文要求寫一項最喜歡的課外活動，有些考生將作文的主題定位爲“我最喜歡的活動”，偏離了“一項、課外活動”這一主題。依據作文的評分原則，若文章內容不切題，則不管語言如何規範、用詞如何準確，都會被判爲零分。

2.拼寫錯誤

拼寫是考生應該具備的最起碼的基本功，但在考生的作文中卻經常能發現很多拼寫錯誤。有拼寫錯誤的作文肯定會被酌情扣分，而且有大量拼寫錯誤存在的作文不僅體現出語言基本功差，同時也直接影響內容的表達，通常會降低作文的檔次。

3.名詞單複數問題

誤：my father and my mother is all teacher。

正：my father and my mother are both teachers。

4.缺少動詞

在漢語中沒有動詞的句子是允許的，但英語中每個完整的句子都必須有動詞來構成，如：“我累了。”這個句子沒有動詞作謂語，而用形容詞，但英語形容詞不能作謂語，一定要寫成：i'm tired。

誤：i happy i can come to beijing zoo。

正：i am happy i can come to beijing zoo。

誤：the apples cheap. i'll take some。

正：the apples are cheap.i'll take some。

5.缺少介詞、冠詞等

還有一些考生因爲沒有熟練掌握介詞或者冠詞的用法，不瞭解中英文語言習慣的不同，也會出現明顯的錯誤，造成丟分現象。

誤：because heavy rain we can't hold the sports meeting。

正：because of the heavy rain we can't hold the sports meeting。

6.代詞的誤用

英語中代詞的形式很多，包括主格、賓格、物主代詞、反身代詞等。而漢語中沒有主格和賓格、形容詞性物主代詞和名次性物主代詞之分；此外漢語中很多時候不用物主代詞，而英語中物主代詞是不可省略的，代詞的誤用是考生最容易發生的錯誤。

誤：i mother and i went to the shop to buy a present for i father。

正：my mother and i went to the shop to buy a present for my father。

7.句子不完整

有的考生因爲對句子結構認識模糊，所以出現只寫半句的現象，這也是造成失分的原因之一。

誤：many students have a hard time passing all the tests to get into example,my friend in high school。

(這段文章的第二句話沒有動詞，他不能獨立構成一個句子。這是一個非常常見的錯誤，修改的方法是將兩個句子連接起來。)

正：many students have a hard time passing all the tests to get into college,for example,my friend in highs chool。

8.前後不一致

所謂不一致，包括數的不一致、時態不一致及代詞不一致、主謂不一致等。

例 one have knowledge,he can do what he want to do。

(人一旦有了知識，他就能想幹什麼就幹什麼。)

剖析：one是單數第三人稱，因而本句的have應改爲has;同理，want應改爲wants。本句是典型的主謂不一致。

改爲when one has knowledge,he can do what he wants(todo)。

9.時態、人稱和數的搭配錯誤

漢語動詞無時態、人稱和數的變化，而對英語來說，這些都至關重要。例：

誤：when i get to the station the train leave。

正：when i got to the station the train had left。

10.綜合性錯誤

綜合性錯誤是指單詞的大小寫和標點符號的錯誤等，以及形容詞和副詞的混淆、連詞的誤用等等。這些都是靠考生平時知識的積累，所以考生應該從平時練習出發，每天堅持寫英語日記，多讀適合自己英語水平的原版著作，提高自己的英語素養。

英語分析作文 篇4

Different people have different characters.

If we want to get along well with others, we had better learn their characters, so that we won’t step on landmines. For example, when we meet a person who is patient, we can show our opinions slowly.

But when we meet a hot temper person, we had better express our opinions as soon as possible and get away from him when he loses his temper. If we meet a person who is more bark than bite, we take the measure of sticking.

In a word, different people will accept different ways for communication. Analyzing personal characters help people get a good harvest in interpersonal communication.

不同的人性格不一樣。如果我們想要與他人好好相處，我們最好了解一下他們的性格，這樣我們纔不會踩到地雷。例如，當我們遇到一個有耐心的人，我們可以慢慢地表達自己的想法。但當我們遇到一個脾氣暴躁的人，我們應該儘快地表達自己的想法，並在他發脾氣的時候遠離他。如果我們遇到的是一個刀子嘴豆腐心的人，我們應該採取死纏爛打的措施。總之，不同的人會接受不一樣的溝通方式。人物性格分析有助於人們在人際交往中取得好成就。

英語分析作文 篇5

爲了能更好更全面的做好複習和迎考準備，確保將所涉及的會考考點全面複習到位，讓孩子們充滿信心的步入考場，現特准備了會考英語作文被扣分的原因。

一：先看一下扣分點：

1.內容方面：要點缺失，可酌情扣分。比如會考作文“I want to do something for my school”，若沒有寫一件具體的事情，是要扣3分以上的;若寫的`事情太過於虛幻，沒有實際內容，也會扣1-2分。

2.字數：少於60字的作文要酌情扣分。

會考英語作文要求60字以上，標點符號不算，少了就要扣分。但是60字的作文能不能得高分?從我們拿到的實例作文來看，16分以上的作文，沒有少於75字的，甚至少於80字的也少之又少。當然，也極少有超過100字的，因爲中考試卷的短線格一共80個，在格子下面大約還有2行的空間，可以加20字左右，再多閱卷人就很難看清了，也會影響卷面的美觀。所以，同學們如果想讓作文得到高分，最好是讓字數在75-100字之間。

3. 語法和拼寫錯誤：每個扣0.5，重複錯誤不計;

4. 標點錯誤：每4個扣0.5.

二：加分點

除了這些扣分點，還有一些得分點：比如說作文的組織結構分，就是根據學生使用複雜句型、單詞和諺語、俗語的情況來加分。

只要文章中有1個亮點，基本就可以爭取到1分(3分的文采分是很難全部拿到的)。而這1分的亮點，是可以提前準備的。例如，有一些“萬金油”式的複雜句型，例如強調句型、only相關的倒裝句等，只要同學們多操練幾次，幾乎是一定能用到作文當中，從而爲自己爭取到這1分。

其次就是卷面分

很多家長和同學，尤其是部分書法並不是十分整潔的同學，都會關心是否真的有“卷面分”的存在。雖然在閱卷標準裏面並沒有卷面分這一項，但是這個分數卻真切地反映在了同學們的分數裏面。

據閱卷老師的經驗，在閱卷的時候並不是按這3個部分逐項打分的，而是在第一遍讀完全文之後，心裏已經形成了一個“印象分”，然後再細讀第二、三遍，把印象分分配到各個打分部分。因此，這個“印象分”就非常重要，而同學們的書法，也正是在這個環節，影響到了自己的分數。所以九年級的考生，如果書法不好，一定要注意。所謂的書法並不需要寫的很漂亮，符合3個簡單的標準即可：沒有斜體、沒有連筆、塗改較少。

英語分析作文 篇6

【試題回放】實現有效的溝通，建立良好的人際關係，不僅要善於言表，更要學會傾聽。請你根據下表中所提供的信息，寫一篇題爲“Being a Good Listener” 的英文演講稿。

爲何傾聽表示尊重，增進理解，建立良好的人際關係

誰來傾聽家長傾聽孩子理解孩子，消除代溝，……

老師傾聽學生了解學生，滿足需求，……

同學相互傾聽增進友誼，互幫互學，……

怎樣傾聽(請考生聯繫自己擬定內容，列舉兩至三點。)

注意：

1、 對所給要點，逐一陳述，適當發揮，不要簡單翻譯。

2、 詞數150左右。開頭和結尾已經寫好，不計入總詞數。

3、 演講稿中不得提及考生所在學校及本人姓名。

Good afternoon, everyone.

The topic of my speech today is “Being a Good Listener”.

Good listening can always show respect, promote understanding, and improve interpersonal relationship.

Many people suggest that parents should listen more to their children, so they will understand them better, and find it easy to narrow the generation gap; teachers should listen more to their students, then they can meet their needs better, and place themselves in a good relationship with their students; students should listen more to their classmates, thus they will help and learn from each other, and a friendship is likely to be formed.

What I want to stress is that each of us should listen to others. Show your respect and never stop others till they finish their talk; show you are interested by a supportive silence or a knowing smile; be open-minded to different opinions even though you don’t like them. In a word, good listening can really enable us to get closer to each other.

Thank you for your listening!

【名師點評】

這是一篇感情真摯、熱情洋溢的演講稿，文中大量運用排比句型，不但準確流暢地表達出題目中所提供的信息，而且體現出作者熟練運用英語的能力以及不俗的文采。第三段中所使用的相同結構的複合句式，將傾聽的對象及其作用闡述得淋漓盡致;而第四段中用一系列的祈使句議論應如何傾聽，則更進一步地增強了這篇演說稿的說服力。

積累卡片英漢互譯

好詞ote v .促進 2. interpersonal adj.人際的

3. generation gap. 代溝 4. open-minded adj. 虛心的

好句1. students should listen more to their classmates, thus they will help and learn from each other, and a friendship is likely to be formed.

同學之間應該互相傾聽，這樣他們可以互相學習和幫助，也會形成友誼。

評析：複雜句的組合，被動句的使用。

2. What I want to stress is that each of us should li

英語分析作文 篇7

1、語言準確

小作文的語言要求並不高。不需要語言過於華麗和複雜。只要意思表達清楚，做到準確就可以了。所以同學們在寫小作文時，要注意自己單詞拼寫以及句子的結構。同學們經常犯的錯誤，比如時態，單複數，主謂一致等問題。在寫的時候，一定要細心。此外，還要注意標點符號，尤其是逗號和句號的使用。

2、格式正確

書信的格式有兩種齊頭式和縮進式。同學們對於縮進式很熟悉。所以這裏主要說一說縮進式。用縮進式寫作文時，首先頂格寫稱呼，寫完稱呼後，之後加逗號。下面是正文部分，寫三段。每一段開頭向裏縮進4個英文字符的距離。寫完正文之後，最後是結尾部分。結尾部分包括禮貌用語，可以寫Sincerely yours，最後再寫署名。

3、語域恰當

所謂語域，就是對於不同的寫信對象，需要使用恰當的語言。在這裏，統一要求同學們用正式文體寫。使用正式文體時，需要注意儘量不要使用表示命令的語氣，例如表示命令的祈使句和must、should。還有儘量不要使用縮寫。

4、信息完整

信息完整指的是各類書信所包含的信息要點要完整。當然書信的類型不同，所包含的信息要點也不同。所以就需要同學們總結好每類書信的寫作思路以及語言表達。