家教嚴的女友該怎麼辦

世事難料，但你想維繫現在這段感情，只能付出更多

而且感情是不能等價衡量的，主要是你要心甘情願，即使最終結果不盡如意

從開始你要有最壞的心理準備，去做盡力做出努力

祝你們有情人終成眷屬

教育，始見於《孟子盡心上》:"君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也;仰不愧於天，俯不怍於人，二樂也;得天下英才而教育之，三樂也。"《說文解字》的解釋，"教，上所施，下所效也";"育，養子使作善也"。

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家庭教育

家庭教育是子女在家庭接受的影響和教育，一個人一生初始化教育，對於人有非常顯著的影響作用。

中國人由於注重家庭，所以傳下來不少家庭教育的紙本，箴言和故事。在民間有《家訓詩》、《二十四孝》等故事。較爲正式的還有古代學人的家訓集。經常以姓氏做爲家訓名稱，如著名的《顏氏家訓》就是北齊顏之推所傳給子孫的。

今日中國的家庭教育，基本上還是由長輩傳授家中的經驗、人生的歷程給晚輩學習。然而社會變遷速度越來越快、晚輩從長輩訓誨中學到的資訊、不見得對今日社會合宜、或又需進一步的轉換、這一點也造成了許多中國家庭的問題。舉凡家庭暴力、失學兒童、孤獨老人等現代社會問題，可說都與家庭教育有關。[

詳細解釋

(1)在家教授子弟。

《史記儒林列傳》：“ 申公 恥之，歸魯 ，退居家教，終身不出門，復謝絕賓客，獨王命召之乃往。”

(2)指家庭中的禮法或家長對子弟進行的關於道德、禮節的教育。

《紅樓夢》第九二回：“ 馮紫英 道：‘ 胡道長 我是知道的，但是他家教上也不怎麼樣。’”《老殘遊記續集遺稿》第二回：“ 宋次安 還是我鄉榜同年呢!怎麼沒家教到這步田地!”巴金《家》二五：“你說什麼?你想學 倩如 ?你要人家笑我沒有家教嗎?”老舍《四世同堂》四十：“‘老太爺不準打牌，這是我們的家教!’ 瑞宣 極冷靜的說。”

(3)家庭教師的簡稱。

如何請家教

父母爲孩子請家教不能只考慮自己的願望;應在孩子和家庭教師之間找到心理和學習上的最佳切入點，讓孩子在自願的狀態下接受知識，享受家教帶來的學習樂趣。那麼，家長應該怎樣給孩子請家教呢?京翰教育的輔導班老師根據多年教學經驗爲家長分析如何請家教。

毋庸置疑，請家教的.家長絕大部分是希望提高孩子的學習成績。可是，也有一些家長卻是怕孩子“虛度”時光，不管孩子是否樂意，盲目地將老師請到家裏。這樣做，花了錢不算，而且又加重了孩子的學習負擔，讓他們對學習產生了逆反心理。

另外，有些差生孩子和家長過分依賴家教，而忽略了課堂上的學習及自身的努力，導致基礎過低，學習缺乏主動性。這些都是不正確的家教觀念對孩子學習產生的負作用。另一個值得注意的問題是，由於高額報酬的誘惑，家教隊伍可謂魚龍混雜，參差不齊。好的家教是劑補藥，而水平一般的家教卻誤人子弟;再者就是做家教的大多都有本職工作，生活節奏過分緊張，常常無法認真備課而草草應付，使家教的質量和效果大打折扣。所以，請家教一定要精挑細選，給孩子請一位真正合格的家教。

因此，對於差生孩子，家長在請家教時一定要寧缺毋濫，同時注意以下幾個方面。

(1)請家教一定要徵求孩子個人意願;

如果家長不顧孩子的實際水平和自身的潛能，硬性安排家教輔導，而且期望值過高，很可能會由於孩子升學考試心理壓力過大而達不到預想的效果。

(2)一定要請有經驗、有時間的家教;

最好是教過同年級且有明顯提高學生學習成績的家教。他們對所輔導科目的教材、大綱和考試要求掌握得比較準確，能起到事半功倍的作用。

(3)家教輔導內容一定要與學校進度同步

家庭應有針對性地對孩子進行點撥和提高。備考資料和練習題以本地區編寫的爲主，不要隨意擴展知識內容和加大難度。

(4)家教輔導的學科不能過多

應根據孩子的學習情況和個人要求，重點選擇一科最多兩科進行家教輔導。千萬不能所有考科全面開花，不給孩子一點休整時間。否則，個別的學生會出現“外邊請家教，課上睡大覺”的現象。

(5)家長給孩子請家教輔導不能相互攀比

應根據孩子的真實學習情況而定，自覺的孩子可以任其自由發展，對於懶惰，學習落後的孩子，加以適當的督促，有需要可以請家教老師針對性地查漏補缺，激發孩子的興趣，傳授其學習方法。