走進端午節國小主題班會
漫長的學習生涯中,大家對主題班會一定不陌生吧?主題班會以提高知識、發展個性、愉悅生活、促進良好班風形成爲目的。那麼,主題班會都有哪些類型的呢?以下是小編幫大家整理的走進端午節國小主題班會,希望對大家有所幫助。
走進端午節國小主題班會1
一、活動背景:
以民族傳統節日爲基本載體的民俗文化,是中華民族區別於其他民族的標誌,是中華民族生生不息的巨大動力。在浩瀚的歷史長河中,清明、端午、中秋等作爲中國的一個個傳統節日,從來沒有被人遺忘。由中宣部等聯合發出的《關於運用傳統節日弘揚民族文化優秀傳統的實施意見》中指出:“中國傳統節日中所蘊含的民族文化的優秀傳統,是對青少年進行思想道德教育的寶貴資源。……要把傳統節日教育納入學校教學活動之中,推動民族文化的優秀傳統進課堂、進教材。”可見,開展傳統節日教育,是弘揚傳統美德、培育學生民族精神的有效載體。因而,學校在端午節來臨之際,根據學生實際,制定適合學生年齡特點的端午節系列活動方案,讓學生在活動中進一步提高對端午節認識與瞭解,用節日的傳統文化哺育他們健康成長。
二、活動目的:
1、端午節是中國的傳統節日,通過端午節活動讓學生更加了解中國的傳統節日,用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。培養學生的民族自信心和自豪感,增強學生對端午節傳統文化的瞭解和熱愛。
2、端午節的來源之一是爲了紀念屈原,可以藉端午節,開展緬懷先輩,傳承民族精神的系列活動。
3、端午節也不失爲一個與家人團聚在一起的好機會,可以與家人增進感情。
三、活動主題:
“育傳統美德,揚愛國之心”
四、活動內容、形式、時間、要求
主持人:韋天會、孔文一
1、班內出好一期“育傳統美德,揚愛國之心”專題黑板報,班幹部負責。
2、童謠徵集活動。以組爲單位展開,每組徵集5篇。
3、端午小報製作比賽。要求:以“走近端午”爲主題製作一份小報,能反映端午的習俗,自己的心聲、生活的體驗。每組一份,放在班級文化欄中展評。
4、班主任藉助課件向學生介紹“端午節”的民俗民風及屈原的愛國情懷。讓每個學生對端午節以及屈原有進一步的瞭解,增強學生對傳統文化的瞭解及愛國之情。
5、以“育傳統美德,揚愛國之心”爲主題,進行故事演講比賽。要求:故事內容可以是端午的由來、學習屈原的小故事、可以是反映端午民俗氣息的生活故事、可以是自己在端午學習一項技能的.小故事等各組推選一個故事參加比賽。
6、全班互動:
(1)同學互相交流所知道的端午知識。
(2)開展端午的知識競賽活動。
(3)以小組爲單位,進行古詩文的交流或賞析。
(4)談談對端午節以及屈原的感想,說說自己眼中的端午節,以及對愛國主題的擴展,進一步深化其意義。
(5)端午節“我爲父母剝雞蛋”。
走進端午節國小主題班會2
活動目的:
1、緬懷先人,通過活動讓學生了解端午節的來歷及風俗習慣,培養學生的好奇心和求知慾。
2、在瞭解端午節由來和風俗習慣時,鍛鍊學生通過各種渠道獲取信息的能力。
3、通過活動,培養學生的合作意識與動手能力。
活動過程:
一、知識小競賽。
1、端午節是哪一天?
2、端午節的別稱有哪些?
3、端午節的活動項目有哪些?
二、請學生介紹
端午節的由來。
三、大家說說怎包糉子?
親歷感悟:
【教師】:
我認爲本次活動主題鮮明,通過知識小競賽、師生討論交流、遊戲活動、作品展示,使學生在活動中充分展示自己的勞動成果與價值。瞭解了端午節的來歷及風俗習慣,既提高了學生的合作意識與動手能力,也符合我校對學生進行“欣賞性德育模式”的培育要求。
端午節是我國傳統節日,有着悠久的歷史和豐富的習俗。可是,就在20xx年,韓國已經提前申請了端午節爲東南亞文化遺產保護,這可給了我們極大的警示:各類中國小校應該多舉行這樣的主題活動,熱愛我們的傳統文化習俗,讓它們代代相傳!
【學生】:
這是我第一次學包糉子,覺得特別新鮮,同學們也異常興奮。大家都激動得躍躍欲試,齊齊望着社區的阿姨,就等她這老師發號施令:第一步將糉葉捲成三角形狀,底部要嚴實合縫,不可留出小口。可是我捲來捲去卷不好,終於捲到無縫的要求,誰知手一動,好不容易卷好的形狀又散架了,唉,重新來過。看看我的同伴們,也都在向“無縫糉葉”的最高目標行進,再看看社區的阿姨,卻早已在教如何放糯米了。
包糉子最難過的一關恐怕就是這個“包”字,如何將米包住不漏出來,還要將糉子包成漂亮的立體三角形,這可是一門學問,在場的許多人就是倒在了這一個坎上啊,不少同學直到最後結束還是沒有包出標準的立體三角糉,包啊、包啊、包出的都是被我們班主任戲稱爲“三明治”的平面三角糉子。忙碌了半天,儘管到下課我也沒有包出一個真正合格的“三角棕”,但我依然覺得這節課過的特別充實。
因爲:它讓我更深一步地感受到了屈原熾熱的愛國情懷,也激揚着我的愛國熱情;它也讓我更深切地懂得了做一件事都不是隨隨便便就能成功的道理,啓示我在學習上更應該踏踏實實、持之以恆,只有這樣纔可能有所收穫。
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