國小端午節主題班會主持詞
活動目的:
1、緬懷先人,通過活動讓學生了解端午節的來歷及風俗習慣,培養學生的好奇心和求知慾。
2、在瞭解端午節由來和風俗習慣時,鍛鍊學生通過各種渠道(書籍、報刊、網絡、他人經驗等)獲取信息的能力。
3、通過活動,培養學生的合作意識與動手能力。
活動過程:
一、知識小競賽。
1、端午節是哪一天? (每年農曆的五月初五。)
2、端午節的別稱有哪些? (端陽節、重午節、午日節、五月節、浴蘭節、女兒節、天中節、詩人節、龍日等等。)
3、端午節的活動項目有哪些? (女兒回孃家,掛鐘馗像,懸掛菖蒲、艾草,佩香囊,賽龍舟,比武,擊球,盪鞦韆,給小孩塗雄黃,飲用雄黃酒、吃鹹蛋、糉子和時令鮮果等。)
二、請學生介紹端午節的由來。
史料記載,公元前278年,秦軍攻破楚國京都。楚國大夫、愛國詩人屈原聽到秦軍攻破楚國都城的消息後,眼看自己的祖國被侵略,心如刀割,但是始終不忍捨棄自己的祖國,悲憤交加,心如刀割,於五月五日,毅然寫下絕筆作《懷沙》,抱石投入汨羅江,以身殉國,以自己的生命譜寫了一曲壯麗的愛國主義樂章。
傳說屈原死後,楚國百姓哀痛異常,紛紛涌到汨羅江邊去憑弔屈原。漁夫們划起船隻,在江上來回打撈他的真身。有位漁夫拿出爲屈原準備的飯糰、雞蛋等食物,“撲通、撲通”地丟進江裏,說是讓魚龍蝦蟹吃飽了,就不會去咬屈大夫的身體了。人們見後紛紛仿效。一位老醫師則拿來一罈雄黃酒倒進江裏,說是要藥暈蛟龍水獸,以免傷害屈大夫。後來爲怕飯糰爲蛟龍所食,人們想出用楝樹葉包飯,外纏彩絲,發展成棕子。
以後,在每年的'五月初五,就有了龍舟競渡、吃糉子、喝雄黃酒的風俗,以此來紀念愛國詩人屈原。
三、大家說說怎包糉子?
親歷感悟:
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我認爲本次活動主題鮮明,通過知識小競賽、師生討論交流、遊戲活動、作品展示,使學生在活動中充分展示自己的勞動成果與價值。瞭解了端午節的來歷及風俗習慣,既提高了學生的合作意識與動手能力,也符合我校對學生進行“欣賞性德育模式”的培育要求。
端午節是我國傳統節日,有着悠久的歷史和豐富的習俗。可是,就在2007年,韓國已經提前申請了端午節爲東南亞文化遺產保護,這可給了我們極大的警示:各類中國小校應該多舉行這樣的主題活動,熱愛我們的傳統文化習俗,讓它們代代相傳!
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這是我第一次學包糉子,覺得特別新鮮,同學們也異常興奮。大家都激動得躍躍欲試,齊齊望着社區的阿姨,就等她這老師發號施令:第一步將糉葉捲成三角形狀,底部要嚴實合縫,不可留出小口。可是我捲來捲去卷不好,終於捲到無縫的要求,誰知手一動,好不容易卷好的形狀又散架了,唉,重新來過。看看我的同伴們,也都在向“無縫糉葉”的最高目標行進,再看看社區的阿姨,卻早已在教如何放糯米了。
包糉子最難過的一關恐怕就是這個“包”字,如何將米包住不漏出來,還要將糉子包成漂亮的立體三角形,這可是一門學問,在場的許多人就是倒在了這一個坎上啊,不少同學直到最後結束還是沒有包出標準的立體三角糉,包啊、包啊、包出的都是被我們班主任戲稱爲“三明治” 的平面三角糉子。忙碌了半天,儘管到下課我也沒有包出一個真正合格的“三角棕”,但我依然覺得這節課過的特別充實。因爲:它讓我更深一步地感受到了屈原熾熱的愛國情懷,也激揚着我的愛國熱情;它也讓我更深切地懂得了做一件事(哪怕是最不起眼的事)都不是隨隨便便就能成功的道理,啓示我在學習上更應該踏踏實實、持之以恆,只有這樣纔可能有所收穫。
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