《利用信息技術促進國小生自主發展的研究》課題中期推進會經驗交

各位領導、老師：

大家下午好！

很高興，通過這種特殊的方式與大家見面，這得益於信息技術的高速化、網絡化，讓我們“天涯若比鄰”；最近，各個學校如火如荼開展的“停課不停學”和空中課堂活動，也是依託強大的信息技術來支持。可見，信息技術能夠打破時間、空間的限制，更好地服務於教育事業。“利用信息技術促進國小生自主發展的研究”這個課題，緊跟新時代，我能參與，感到特別的'榮幸，而在和大家一起學習、實踐中，我也一路成長、不斷進步！

自從本課題開題以來，在課題主持人的帶領下，我從剛開始的概念模糊到後來的思路清晰，從最初的千頭萬緒到明確方向，這是個忙碌而充實的過程。

在教學實踐中，我不斷惡補電腦應用知識，並主動向其他老師請教解決有關技術難題，爲的是讓信息技術更高效而適當地運用到課堂中。隨着學校電子白板的普及，我在教學中也不斷摸索，如何通過最佳的結合方式，在聲音、視頻和圖片等手段的呈現下，讓教學內容更直觀、生動而有趣，調節課堂氣氛，讓學生在輕鬆愉快的學習環境中，可以與老師完成互動。目前，已經初見成效，學生的學習興趣被激發，能積極地表達自己的想法，學會了主動思考，積極參與，多種思維也在養成，看到學生們的變化和進步，我感覺所有的忙碌而辛苦都是值得的。

爲了將課題研究的結論和學習到的行之有效的教學方法運用到課堂上，我還及時記錄、反思和總結自己的教學行爲，讓自己的研究留痕。留住教育的“記憶”，進行深度的思考，形成智慧的成果，從而培養了自己敏銳的洞察力，提升了自己的理論和實踐水平。去年暑假，我和唐老師積極申報了安慶市級課題，並能成功立項，這也是在學校濃厚的科研氛圍中孕育的成果。

總而言之，近兩年的課題研究學習，我受益匪淺，收穫頗豐，這是難得的機遇，更是成功的起點，科研是一條辛苦又充滿詩意的小路，我願與大家一起欣賞沿途最美的風景。