《利用信息技術促進國小生自主發展的研究》課題中期推進會經驗交大綱
各位領導、老師:
大家下午好!
很高興,通過這種特殊的方式與大家見面,這得益於信息技術的高速化、網絡化,讓我們“天涯若比鄰”;最近,各個學校如火如荼開展的“停課不停學”和空中課堂活動,也是依託強大的信息技術來支持。可見,信息技術能夠打破時間、空間的限制,更好地服務於教育事業。“利用信息技術促進國小生自主發展的研究”這個課題,緊跟新時代,我能參與,感到特別的榮幸,而在和大家一起學習、實踐中,我也一路成長、不斷進步!
自從本課題開題以來,在課題主持人的帶領下,我從剛開始的概念模糊到後來的思路清晰,從最初的千頭萬緒到明確方向,這是個忙碌而充實的過程。
在教學實踐中,我不斷惡補電腦應用知識,並主動向其他老師請教解決有關技術難題,爲的是讓信息技術更高效而適當地運用到課堂中。隨着學校電子白板的普及,我在教學中也不斷摸索,如何通過最佳的結合方式,在聲音、視頻和圖片等手段的呈現下,讓教學內容更直觀、生動而有趣,調節課堂氣氛,讓學生在輕鬆愉快的學習環境中,可以與老師完成互動。目前,已經初見成效,學生的學習興趣被激發,能積極地表達自己的想法,學會了主動思考,積極參與,多種思維也在養成,看到學生們的變化和進步,我感覺所有的忙碌而辛苦都是值得的。
爲了將課題研究的'結論和學習到的行之有效的教學方法運用到課堂上,我還及時記錄、反思和總結自己的教學行爲,讓自己的研究留痕。留住教育的“記憶”,進行深度的思考,形成智慧的成果,從而培養了自己敏銳的洞察力,提升了自己的理論和實踐水平。去年暑假,我和唐老師積極申報了安慶市級課題,並能成功立項,這也是在學校濃厚的科研氛圍中孕育的成果。
總而言之,近兩年的課題研究學習,我受益匪淺,收穫頗豐,這是難得的機遇,更是成功的起點,科研是一條辛苦又充滿詩意的小路,我願與大家一起欣賞沿途最美的風景。
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