信息與信息技術

教學時間：

授課班級：

教學目標：1.知道信息的含義；

2.理解信息技術的含義；

3.知道獲取信息的主要途徑。

教學重點：理解信息技術的含義

教學難點：信息技術的含義

教學方法：教授、分層、分組討論法

教學過程：

一、課程導入

1. 人類已跨進21世紀，迎來了信息時代。在這個時代裏，以計算機技術、微電子技術和通信技術爲特徵的信息技術，正在改變着世界的政治、經濟、文化生活，改變着人們的生產方式、生活方式、工作方式和思維方式。當然了，我們在課堂上所講的都是一些基礎的知識，如果大家有興趣的話，可以對相關的方面進行深入的鑽研，如果有什麼問題的話，我們也可以互相討論。

二、新課講授

1．說了這麼半天的信息技術，首先讓我們來了解一下什麼叫信息。

信息是指對人們有用的消息。

那麼什麼又叫消息呢。在電子通信中，信息以電子方式從一個裝置傳輸到另外一個信息單位叫一個消息。

而在習慣中，消息是一種新聞的體裁。明白載體的含義。

而在計算機的學習經常要用到的數據的含義則是：數據是用來描述對象、概念、條件、狀況、關係等的文字、數字、符號、圖形或聲音的集合體。

當數據出現在上下文中能被人們解釋和理解它的意義的時候，數據就成了信息。

2．明白了信息的含義後，我們來學習一下信息技術的含義，所謂的信息技術就是指獲取信息、處理信息、存儲信息和傳輸信息的技術。

獲取信息就是指通過那些途徑來找到我們所需要的信息。

處理信息就是指我們如何來對所收集到的衆多的信息進行加工，找出對我們有用的部分。

存儲信息就是指對我們所處理好的信息進行儲存，寫在紙上、使用計算機存儲還是使用別的方法進行存儲。

傳輸信息就是指如何和他人或都在另外的地點使用信息。

3．獲取信息的途徑一般有兩種：直接的，間接的。

直接的方法的優點有：信息可靠性強

直接的方法的缺點有：費時、費力

直接的方法舉例：做科學研究、做調查

間接的`方法的優點有：省時、省力

間接的方法的缺點有：信息可靠性不強

間接的方法舉例：報刊雜誌、電視廣播、計算機網絡等。

在信息技術的課程中，我們主要講解從使用計算機進行信息處理。

在有目的的進行信息的蒐集和獲取，並對所得的信息進行加工處理，並保存和傳輸。

三、信息技術的發展

1．遠古時代，人們是通過感觀來收集和處理信息。

2．近代，電報、電話的發明擴大了人們處理信息的時間，縮短了空間。

3．當代，計算機網絡的發展使人們傳輸和處理信息的能力得到了極大的發展。

討論：1、每個同學舉出你身邊是信息的案例；反過來找出一些承運信息的載體。

2、找出信息和信息技術之間的差異。

小結：

1．什麼信息？

2．什麼是信息技術？

3．人們獲取信息的主要途徑。