淺談體育信息技術在大學體育教學中的作用的論文

【論文關鍵詞】 中學生 出國學習 英語語言知識 儲備

【論文摘 要】 在進入二十一世紀的這十年來，出國留學仍然餘溫未減，尤其是近年來中學生出國留學日益增多。中學生出國留學對於開拓他們的眼界、學習國外先進的科學文化知識以及鍛鍊學生自身等方面都有很大的好處。本文旨在就中學生出國前如何進行英語語言知識的儲備展開探討，對他們出國學習前應該做哪些準備談談自己的一些看法，以此來幫助他們更好、更快地適應國外的學習與生活。

很多中學生選擇到國外讀書最主要的原因就是他們認爲國外的學習環境比中國的好，尤其是在英語的語言環境下能更快地提高他們運用英語這門語言的能力。所以很多中學生選擇了到國外留學。但值得我們注意的是，相當一部分國家都對到本國學習的外國留學生的英語水平提出了一定的要求。比如我們都比較熟悉的託福、雅思考試。所以，在出國留學前學生一定要做好各方面的準備，尤其是英語語言知識方面。在這裏筆者想對準備出國留學的中學生說的是:其實出國留學也並非易事，我們必須做好準備，在出國前一定要把英語學習好才能真正實現自己出國的夢想。那如何在英語語言知識方面做好準備呢？下面筆者想談談自己的一些看法：

　　一、英語語言知識學習的關鍵在於學以致用

儘管雅思和託福都是證明學生英語能力的考試，但由於種種原因，雅思比託福更受到一些國家的認可。因此，雅思在最近幾年佔據着英語能力證明考試的霸主地位。這樣出現的一個結果就是很多想去出國留學的學生都會選擇雅思考試。爲了使中學生更好的通過此項考試，筆者認爲學生很有必要在考試之前加強培訓。學生可以利用暑假的時間來進行雅思培訓，只要是英語成績比較好的學生經過一兩個月的強化訓練之後，他們想拿到比較理想的雅思成績應該也不是太難的'。當然，我們如果想考雅思也應該選好教材，筆者認爲現階段最好的雅思教材是劍橋系列的教材。在最重要的學習方法方面，我們不能像大多數中國人學英語一樣只會考試而不會說英語。我們一定要改變學習方法，加強英語知識的綜合運用，尤其是英語口語，因爲一旦到了國外，我們面對的則是全英語的環境，不會與人交流將給我們帶來很大的困難。因此學習英語的關鍵在於學以致用，想出國的學生更要關注於此。以前有不少出國的學生常出現這樣的情況，他們英語成績在國內非常的好，但一到國外，他們與別人的交流就成了一個很大的問題，甚至聽不懂上課的內容。那我們該如何爲出國做好準備呢？筆者認爲應注意以下幾點內容：

1.1學習應與實踐相結合。平時我們一定要把學習與平時的實踐結合在一起，以此來加強自己的學習。因此我們平時可以多讀一些英文原版的小說、論文、著作等等。

1.2提高英語聽說能力。隨着改革開放的不斷深入,越來越多的外國人來到了中國,這給我們實際的英語交流提供了實實在在的機會,一旦有了這樣的機會,我們一定要抓住,以此來提高自己英語的聽說能力。

1.3要“趣”學英語。所謂“趣”學英語就是我們可以採用一些有趣的方法來加強自己的學習。比如說看看英語原版電影；看看英語電視節目；聽聽英語廣播；在互聯網上瀏覽一些英語互動式網站等等。這些有趣的學習方法能夠讓我們在輕鬆的環境下提升我們的英語水平。總之，勇於實踐、持之以恆是學習英語的必由之路。

　　二、學生如何有效的進行英語語言知識方面的訓練

從上面我們可以得知,對於要出國留學的學生來說最大的挑戰就是口語關。那麼學生如何有效地進行各方面的訓練呢？筆者認爲學生應該通過下面兩個階段來進行有機的訓練：

第一階段:模仿準備階段

這一階段學生要進行大量的模仿練習，然後再進行背誦和複述方面的練習。這樣做的目的主要是糾正學生的發音，培養正確的語音、語調。通過各種方式提升自己的英語表達能力，提高英語會話的流利程度,培養英語語感，最終達到英語能夠脫口而出的境地。下面我就主要談一下這一階段英語學習的兩個方法。

模仿

我們說要想說一口地道的英語首先要學會模仿，那如何模仿呢？筆者認爲要注意四點內容：

2.1我們要大聲地說出來，切不可小聲小氣。這一點很重要，因爲英語是用來與別人交際的，不是說給自己聽的。但凡說話小聲小氣的人要麼有膽怯心理要麼就有自卑心理，所以我們要想說好英語一定要克服這兩個心理障礙，大聲地、大膽的說出來。

2.2要及時糾正自己發音不準的單詞。我們說大聲地說出來並不是目的，我們的目的是要把英語說準確，說的優美。所以說我們一定要一邊練習，一邊及時糾正自己發音不準確的地方。

2.3模仿要持之以恆。一口流利的、優美的英語不是一天兩天就能練出來的，它是一個長期的過程，我們不能指望臨時抱佛腳。所以說，準備出國的學生一定要在這方面做好長期的準備，切不可有突擊幾天就可以把英語口語練好的心理。

複述

複述其實是一種非常有效的訓練英語的方法。複述有兩種方法。一是看完文章之後複述，就是在閱讀完文章之後，學生用自己的語言把文章的大意表達出來。二是聽完錄音後複述，就是在聽完錄音後學生用英語把磁帶上的內容說出來。相對於第一種，筆者覺的第二種方法對於準備出國的學生來說更有效，因爲它既可以訓練學生綜合運用英語進行表達的能力又可以訓練學生的聽力。

第二階段:實際應用階段。

在進行完模仿、複述的第一階段之後，我們就要進行大量的會話練習,這裏包括演講、辯論，與他人對話、聊天,基礎比較好的學生可以嘗試一下英語口譯等等。因爲篇幅有限，這裏就不再詳談。其實學生在訓練好第一階段之後,第二階段就顯得非常容易,畢竟它是一門語言,就像我們天天說漢語一樣,不會感覺有多大的困難。筆者想，只要學生有毅力、有恆心，他們的努力就不會白費。

　　三、結束語

總而言之，學生在出國前一定要做好英語語言的儲備工作。英語準備的好壞將直接影響到他們在國外的學習與生活。但筆者認爲只要學生通過自己不斷的努力，他們在出國前的英語語言水平一定能夠達到一個很高的標準，從而爲以後國外的學習與生活打下一個堅實的基礎。

【參考文獻】

[1] 謝秀英. 出國留學熱及其低齡化趨勢的經濟學分析[J]. 陝西青年管理幹部學院學報,2009(3).

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