《數據的計算》國中信息技術說課稿
一、說教材
(一)、教材的地位與作用
1、教材:重慶大學出版社出版的《國中信息技術》第四版,本節內容《數據的計算》是《國中信息技術》第四版(八年級上)第一單元第3節的內容,它是Excel中的一個重點,在實際生活應用中,比較常用。
2、現代社會是信息社會,在生產及生活各個領域中,都有大量的數據信息要處理,像電話費的收取、學習成績的統計分析等。隨着社會的的進步,人們在日常生活中產生的數據越來越多,對處理數據的速度和精度要求也越來越高。然而,傳統的人工處理數據的方法已不能滿足需求,計算機成爲了最有效的數據處理工具。作爲中學生有必要了解和學習數據的計算。
中國小信息技術指導綱要(試行)明確指出,中國小信息技術課程的主要任務是:培養學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解、掌握信息技術基本知識和技能,瞭解信息技術的發展及應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。因此,我確立了以下教學目標:
(二)教學目標
1、知識目標:讓學生明確在電子表格中數據計算的方法,通過對數據計算方法的教學,讓學生掌握數據計算的方法。
2、能力目標:根據計算機學科的特點,通過:講解—演示—實踐結合,培養學生觀察能力、抽象思維能力和動手能力。
3、思想目標:通過教學充分發揮學生學習的主觀能動性,激發學生學習熱情,增強學生的求知慾和對本學科的熱愛。
(三)、教學重點、難點
重點:能利用數學公式、函數進行數據的.計算
難點:能夠根據需求選擇和正確使用函數
二、說教學對象
八年級的學生思維活躍,想象力豐富,好奇心強,同時又有了一定的自學能力和動手能力。但多數情況下還比較膚淺和不夠成熟,尤其對於一些知識和技能的掌握還處於一知半解的狀態,教師點則通,不點則不通。通過前面課程的學習,學生已基本掌握了在工作表輸入數據、編輯、修飾工作表的基本操作,在此基礎上進一步讓學生學會如何在Excel中進行數據計算,使學生對數據處理有個感性認識。
三、說教法
本節課將在網絡教室裏展示,並以講解—演示—實踐爲主線,通過講解—演示—練習—展評—總結的程序,過渡到知識的應用和練習,實現對知識點的認識理解和記憶,最後達到熟練應用。
1、做課件來闡述基本內容及各個知識點,這樣可以省去板書,有更多時間來讓學生思考和操作。
2、利用Excel環境來實地進行操作,這樣比較生動且實際,學生容易理解和掌握。
四、說學法
⑴講練結合,強調實際應用的講述,通過對知識的鞏固消化和運用,最終將知識轉化爲能力;
⑵採用現代信息技術教學手段,使學生在頭腦中加深理解,鞏固所學知識;
⑶教師要少講,精講,讓學生通過實驗學習,在學習過程中理解數據計算在日常生活中的重要性。
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