關於高中生物教研組總結
20xx年上學期生物教研組在學校領導下,在教務處、教科室等相關職能部門的業務指導和大力支持下,全組教師團結協作、鑽研業務、勤奮工作,在加強同伴互助、提高教師素質,強化常規管理、提高教學效益,加強教學研究、引領課程改革等方面已順利完成了一系列工作,取得了較好的成績。現就本年度的主要工作總結如下:
1. 提高教學質量、實現學業水平考試目標。2016年上半年,圍繞提高教學質量、實現學業水平考試目標,全組教師積極開展教學研究活動,認真研究教材,積極蒐集備課資料,挖掘現有教育教學資源,認真設計教學方案,在課時緊、任務重、各班學習學習水平差距較大等實際情況下,研究課堂教學,向45分鐘要質量,高三年級保證課堂要質量,課外幾乎沒有生物作業,經過全組教師的努力,我們圓滿完成了教學任務,達到了既定的教學目標。高一年級很好的完成了教學任務,紮實準備三年備考。高二年級學生基本通過了學業水平考試,並取得了很好的一次性合格率。高三年級爲今年大學聯考豐收做出了不可磨滅的貢獻。
2.有計劃地開展教研活動。本學期之初,我們就制定了較詳盡的教研組工作計劃,確立了整個學期較爲明確的教學
教研工作目標。明確提出並做到了教研活動、集體備課常態化。基本堅持每週教研活動,做到有計劃、有主題、有效果、有記錄。教研活動形式多樣,包括業務學習、教學研討、集體備課、互聽課、互評課等方方面面,如學校教學常規學習;課程目標研討;“同課異構”教學研討;知識網絡的構建及複習策略研究;生物必修班複習方法的研究;考綱的學習、解讀等,注重教研的實效性。各備課組也根據各自不同的情況,分別制定了詳細的工作計劃,落實到位,效果明顯。各備課組在課堂教學方面,按照學校要求做到重點、難點、進度統一;在備課活動中,以是否充分發揮學生主體性、激發學生積極性爲衡量標準,作比較分析;並進行人教版和蘇教版教材的比較分析,找出其中的異同點,加強教學的實效性;注重課堂教學的'研究,採取“蒐集資料——集體討論——主備方案——個性化備課”的備課模式,努力提高課堂教學效果。
3.學科競賽成績顯著。高二年級生物競賽成績喜人,王靖同學取得了湖南賽區全國二等獎,廖偉、黃寧、李昌俊同學取得湖南賽區全國三等獎的好成績。
當然,在工作上也存在一些不足之處。雖然生物各備課組組內都形成了互相聽課學習的風氣,但上課老師較少,本學期每人每週開3節課;有些活動只停留在口頭交流層面,內容沒有作詳細的記錄整理;網站方面資料的建設還需要加
強;基地建設的進展速度還不盡人意等等。有學校領導的關心指導,有全體老師的共同努力,我相信,生物教研組的工作在下學期一定會開展的更加深入、有效。
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