高二學生生物個人總結
對於高二學生而言,生物科教學從某種意義上說仍屬於“啓蒙教育”,因爲本屆高二學生在國中時學習的生物雖屬於會考學科,但也都是臨考前劃出一定的範圍或指定幾套練習讓學生死記硬背。所以在學習高中生物時,要求學生首先要轉變觀念,要認識到高中生物無論從知識的深度還是廣度上來說,都與國中生物有很大的不同,不能到靠前再來突擊背誦。
想要學好高中生物,我認爲就應該抓好預習、聽課、複習、作業四個環節。
動筆畫出不理解的地方
高二生物第一章《生命的物質基礎》涉及較多的有機化學知識,而此時學生尚未學過有機化學。因此對這部分教學內容做好預習工作尤爲重要,以免從一開始就落於人後。預習時要動筆畫出不理解的地方,提醒自己明天上課要特別注意內容,使聽課更有目的性。
三種方法結合進行
不斷回顧,溫故知新。生物教材中有些知識會在前後不同的章節中出現,如關於DNA的知識,我們會分別在緒論、組成生物體的化合物、遺傳和變異等部分學習到;各種細胞器的功能又多在新陳代謝部分有具體的描述。這些內容在學習後面的知識時應注意不斷回顧,將前後知識聯繫起來進行理解,形成知識網絡,做到溫故而知新。
利用圖表,善於歸納。教材中有大量的圖表,這些圖表在課後複習時應很好地利用。如學完《生命的基本單位——細胞》一章後,可利用“動物細胞亞顯微結構模式圖”、“植物細胞亞顯微結構模式圖”對細胞各部分的結構和功能進行復習。另外許多知識點我們在複習時也可以自己通過列表進行比較,如線粒體與葉綠體的比較、動植物細胞結構的.比較、有絲分裂與減數分裂的比較等。
聯繫實際,學以致用。生物學是一門與生產和生活聯繫非常緊密的科學。近年來大學聯考理科綜合生物部分聯繫實際的題目所佔的比重也逐年增大。我們在複習生物學知識時,應該注意理解科學技術和社會之間相互關係,理解所學知識的社會價值,並且運用所學的生物學知識去解釋一些現象、解決一些問題。
-
【實用】生物科學專業就業方向9篇
生物科學專業就業方向1生物科學(又稱生命科學)專業包括了生物科學和生物技術兩個專業方向,這些專業學科主要培養學生學習生物科學技術方面的基本理論、基本知識,學生將受到應用基礎研究和技術開發方面的科學思維和科學實驗訓練,進而具有較好的科學素養及初步的教學...
-
生物的調查報告15篇【經典】
在經濟發展迅速的今天,報告十分的重要,我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。那麼大家知道標準正式的報告格式嗎?下面是小編爲大家收集的生物的調查報告,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。生物的調查報告1一、什麼是病媒生物及其孳生地?病媒生物:指能直...
-
生物高三二輪複習教案範文
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,時常要開展教案准備工作,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。我們該怎麼去寫教案呢?下面是小編爲大家整理的生物高三二輪複習教案範文,歡迎大家分享。生物高三二輪複習教案範文1教學目標1、知識目標:①...
-
[精選]生物備課組工作總結範文2篇
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力,快快來寫一份總結吧。總結怎麼寫纔不會千篇一律呢?下面是小編爲大家整理的生物備課組工作總結...