設計方案[精品3篇]

爲保障事情或工作順利開展，常常需要預先制定方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那麼優秀的方案是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的設計方案3篇，希望能夠幫助到大家。

設計方案 篇1

一、活動目的

通過本次活動，讓學生回顧祖國燦爛、輝煌的歷史，培養學生樸素而深沉的愛國情感，增強愛國熱情和集體榮譽感。

二、活動準備

1、召開“祖國在我心中”主題隊會的動員工作。

2、召開班幹部會議，爲舉行此次主題隊會做好思想準備。

3、蒐集資料，多媒體展示的祖國風光圖片。

4、確定節目內容及表演者，並進行排練。

5、請宣傳委員在黑板上書寫“祖國在我心中”隊會詞。

三、活動過程

（一）、隊會程序

1、中隊長宣佈：“祖國在我心中”主題隊會現在開始！

2、各小隊整隊，報告人數。

3、全體隊員起立，岀隊旗，敬隊禮。

4、唱隊歌。（全體隊員坐下）

（二）、隊會過程

1、知識問答

男1：我的祖國有一個非常簡樸的名字——中國。祖國的名字雖簡樸，但他的山河，資源卻是多彩、豐富的。

女1：中國位於地球的北半球，被譽爲東方大國。在地圖上她就像一隻雄糾糾的公雞。

男1：還有世界第一高峯——珠穆朗瑪峯，世界其他國家所沒有的萬里長城，還有許多美麗的山川。祖國的資源也是豐富的，煤、石油……都在世界前列。

我們對祖國母親的瞭解有多深呢？

提問：

我國古代傑出的女紡織家是誰？（南宋的黃道婆）

世界上最長的古代運河是哪條？（我國的京杭大運河）

世界上最早的計算器是什麼？（算盤）

世界上最古最長的東西貿易通道（絲綢之路）

世界上最高的山脈（喜馬拉雅山脈）

世界上最低的盆地（新疆吐魯番盆地）

世界最高峯（珠穆朗瑪峯）

世界最高的高原（青藏高原）

有“植物王國”之稱的地方在哪裏？（西雙版納）

我國最大的盆地叫什麼？（塔里木盆地）

我國最大的沙漠叫什麼？（塔克拉瑪干沙漠）

世界上地勢最低的盆地叫什麼？（吐魯番盆地）

我國素有“亞洲脊柱”之稱的山脈叫什麼？（喜馬拉雅山脈）

世界上最高的城市在哪裏？（拉薩）

“山是一座佛，佛是一座山”是對哪一座著名石刻佛像的描述？（四川樂山大佛）

“聚寶盆”指的是哪個盆地？（柴達木盆地）

中國最大的瀑布叫什麼？（黃果樹瀑布）

被稱爲“世界第八大奇觀”的古蹟是什麼？（秦始皇兵馬俑）

華夏族常稱是炎黃子孫，炎黃是誰？（炎帝和黃帝）

傳說上古時代，爲人民找到糧食和藥物的傑出首領是誰？（神農氏）

大約4000年前，我國黃河流域有三位傑出的'部落聯盟長，他們都是誰？（堯、舜、禹）

最早、最完備的文字是什麼文字？（甲骨文）

世界上最早的天文學著作是什麼書？（《甘石星經》）

（獎勵回答正確的同學）

2、祖國風光圖片展，小提琴演奏《歌頌祖國》。

女1：我愛這鮮花盛開的熱土，這是一個美麗富饒的國度，這裏花團錦簇，龍飛鳳舞，幸福的歌聲飛遍莽原山麓。

男1：我愛這鮮花盛開的熱土，這是一個讓我驕傲的國度，五千年的陽光和雨露，孕育了這顆璀燦的東方明珠。

（欣賞多媒體展示的祖國風光圖片，小提琴演奏《歌頌祖國》，欣賞後請同學發表自己的肺腑之言。）

3、學生演講

男1：無論走多遠，我們都不能忘記我們是中國人。

女1：無論到何時，我們都不能忘本，我們是炎黃子孫。

XXX同學爲我們帶來的演講———《祖國在我心中》就道出了中國人的心聲，請欣賞。

（一同學演講）

4、集體演唱《我和我的祖國》

女1：祖國是我的母親，從小到大，她用那溫柔的手把我拉扯到大。當我獲得榮譽時，她用自己的事蹟教我不能自負。

男1：在我失敗之餘，她也用自己的事蹟安慰我，教我不能氣餒，祖國——我永遠的母親，你永遠活在我的的心中。

（全體起立，齊唱《我和我的祖國》。）

男1：歷史是靠我們祖先創造的，祖國目前正出在社會主義初級階段，她現在正在發展，她需要她的兒女們去爲她添光奪彩。

女1：在現在的世界競爭中，她必須擁有大量人才，發展科技、發展經濟，華夏兒女努力吧！把我們的祖國建設得更美好。

合：同學們，讓我們投身於建設祖國事業的洪流，使祖國更加強大，讓我們心中的祖國更加輝煌。

（三）、結束程序

主持人：請輔導員總結講話。

輔導員：同學們，愛國主義是一種美德，是每個人必須具有的品質。作爲新時代的青少年，在學好文化知識的同時，還應培養愛國的熱情。歷史是靠我們祖先創造的，祖國未來的藍圖需要我們去描繪，她需要我們每一箇中華兒女爲之奮鬥。

主持人：呼號（全體起立，舉起右手。）

輔導員：爲共產主義事業而奮鬥！

隊員：時刻準備着！

中隊長：退旗。（敬隊禮）

中隊長：“祖國在我心中”主題隊會到此結束。

設計方案 篇2

教學內容：周長的認識。課本44頁“什麼是周長”及第45頁“練一練”中1、2、3題。

教學目的：

1、結合具體事物或圖形，通過觀察、操作等活動認識周長。

2、能測量並計算三角形、梯形等圖形的周長。

3、結合具體情境感知周長與實際生活的密切聯繫。

教學重點：知道周長的含義。

教學難點：理解周長的含義。

教學關鍵：結合教材提供的`具體情境，讓學生通過看一看，描一描，摸一摸等活動獲得豐富的感性認識，在體驗、交流活動中使學生的感性認識昇華爲理性認識。

教具準備：多媒體、樹葉、長方形紙一張。

學具準備：捲尺、小棒、彩筆、直尺、長方形紙一張.

教學過程：

一、創設情境，引入新課

1、（出示圖片）問：

（！）這些花壇是什麼形狀？

（2）如果有3只甲蟲以同樣的速度分別繞花壇走一週，你們猜哪一隻先到？

2、學生觀察、思考、並發表自己的看法。

3、看多媒體演示，思考：爲什麼（3）號先到？

教師指出：看哪隻甲蟲先到，要比較花壇的周長。（板書：周長的認識）

二、探索新知。

1、初步感知：

（1）你認爲周長是什麼意思？能舉例說明嗎？

（2）如果花壇是圓形，你知道它的周長嗎？

（3）（出示樹葉）誰能指出這片樹葉的周長？（演示螞蟻運行圖）

2、視覺再次感知（演示）：

（1）多個圖形的周長。

（2）辨析：螞蟻圖

3、操作感知

（1）描一描：學生用彩筆描44頁和45頁題1圖形邊線，教師巡視，指學生操作。

（2）摸一摸：你能指出桌面、數學課本封面的周長嗎？你還知道那些物體的周長，和同桌說一說。

（3）量一量：用捲尺測量自己的頭圍和腰圍，把測量結果記錄下來，小組交流。

4、周長的概念：圍成一個圖形的所有邊長的總和叫做這個圖形的周長。

三、鞏固練習

1、口算花壇的周長。

師：（出示花壇圖片）你們能想什麼辦法，知道這三個花壇的周長？

電腦顯示出各邊長度，學生逐一口算出周長。

2、45頁第2題

先讓學生獨立度量計算，接着在小組內交流，集體訂正。

四、實踐活動

（1）擺小棒：（出示圖形）你能移動小棒把下列圖形變成長方形或正方形嗎？動手操作，小組交流，代表發言。

（2）想一想：（45頁第3題）每小題兩個圖形的周長一樣嗎？你怎樣想的？

五、全課小結

六、思維拓展

撕紙活動：

1、先看演示，師生共同按要求完成撕紙。

2、想一想：這兩個圖形的周長一樣嗎？爲什麼？

設計方案 篇3

一、時間：20xx年5月1日上午9：00

二、地點：楊市龍山

三、參賽資格：轄區機關企事業單位、中國小校、部隊；居住或工作在我轄區的個人均可報名參加，五一登山活動方案。

四、報名方法：本街道轄區居民可持身份證及其它有效證件自由組成社區聯隊；轄區內機關企事業單位、中國小校、部隊等以單位形式參賽。

五、競賽方法：各單位組織20-50人，自制隊旗，在山下統一出發，以團隊爲單位，取前3名獎勵，第一名1000元，第二名800元，第三名600元，到終點的單位均可獲贈禮品。

六、其它規定：

（一）要求參加登山隊員身體健康；

（二）各參賽隊可統一着裝，佩戴組委會統一製作的號碼牌，自備隊旗；

（三）各參賽隊要設有本隊伍的'組織機構，設領隊及安全應急小組，負責做好本隊的安全工作。

（四）各參賽隊員必須提前10分鐘到比賽場地報到；比賽開始後遲到超過10分鐘作棄權處理，對方自動勝出。

（五）本次比賽的解釋權歸組委會。

七、聯繫方法