《報任安書》學案設計
《報任安書》學案
學習目標1.學習本文的行文特點:借水行舟,排解胸中鬱結,迂迴曲折,但又脈絡清晰。
2.體會文中表現出的作者身受極辱後憂愁幽思、激憤慷慨的情感。
3.學習司馬遷忍辱負重、發憤着書的精神,樹立 正確的.榮辱觀和生死觀。
學習重難點1.把握課文內容安排上借水行舟的特點。
2.通過具體句段,揣摩體會作者遭受奇恥大辱後的精神苦痛和着書雪恥的頑強意志。
一、 預習提示:1.體裁解說:“書”是古代的一種文體,就是“書信”的意思。古人寫信,多有題目,說明是寫給誰的信,信題多爲“報……書”“答……書”“與……書”“上……書”“寄……書”等,例如《答司馬諫議書》(王安石)、《與朱元思書》(吳均)、《上樞 密韓太尉書》(蘇轍)等等。
2.寫作背景:《報任安書》是司馬遷給朋友任安的一封覆信。司馬遷因李陵之禍(對此稍作解釋),被捕下獄,慘遭宮刑。出獄後,任中書令;表面上看,這是宮中的機要職務,實際上卻 是以一個宦者的身份在內廷侍候,爲一般士大夫所鄙視。在這期間,任安寫信給他,希望他利用中書令的地位“推賢進士”。出於以往的沉痛教訓和對黑暗現實的深刻認識,司馬遷覺得實在難以按任安的話去做,所以一直沒有覆信。後來,任安以重罪入獄,司馬遷擔心任安一旦被處死,就會永遠失去給他回信的機會,使他抱憾終生,同時自己也無法向老朋友一抒胸中的積憤,於是寫下了這篇《報任安書》。
二、整體把握,理清思路。1.對照註釋,誦讀課文,掃除字詞障礙。
除了課文註釋外,每段需要解決的重點詞句有:
第1段:再、務、流俗,表謙稱和敬稱的詞語(牛馬走、足下、辱等)
第2段:戲弄、特、勉勵
第3段:各個典故含義,通其道
第4段:近自託於無能之詞、考、綜
第5段:上父母之丘墓、無乃……乎、不信
2.內容與形式梳理。
思考:從課題和背景介紹看,這是一封覆信,其回覆的內容是什麼呢?又是怎樣具體展開的呢?
提示: 此文線索脈絡十分清晰,大意是講“刑餘之人”難以“推賢進士”,唯有隱忍苟活,着書以償前辱之債。具體梳理如下:
覆信目的:對任安“推賢進士”的期望“略陳固陋”。(第1段)
覆信內容:①地位低下(主上所戲弄,流俗之所輕),身遭極辱,不能勝任。(第2段)
②效古之賢人忍辱負重,退而着書,“思垂空文以自見”。(第3、4段)
③ 再次表現自己無可比擬的憂憤處境,點明自己有負囑託的原因。(第5段)
-
[經典]我的設計作文8篇
在學習、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎麼寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編爲大家收集的我的設計作文8篇,歡迎大家分享。我的設計作文篇1“紫色、藍色、粉紅色!鑽飾、蝴蝶結、高跟鞋!......蓬頭...
-
平面設計師年終述職報告
隨着個人素質的提升,報告使用的頻率越來越高,報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。那麼大家知道標準正式的報告格式嗎?下面是小編精心整理的平面設計師年終述職報告,希望能夠幫助到大家。平面設計師年終述職報告1不知不覺,進入公司已有一年的時間了,我的主要負責...
-
我的設計作文300字4篇(優秀)
在學習、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編收集整理的我的設計作文300字4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。我的設計作文300字篇1大家一定都有自己的...
-
設計作文300字【實用】
在現實生活或工作學習中,大家一定都接觸過作文吧,作文可分爲國小作文、中學作文、大學作文(論文)。那麼,怎麼去寫作文呢?下面是小編收集整理的設計作文300字3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。設計作文300字篇1人生會經歷很多事,但有一件事使我獲益匪淺——養蠶。有一天,我...