設計作文合集3篇

在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的設計作文3篇，希望能夠幫助到大家。

設計作文 篇1

記得有一次，我們跳牛皮筋缺個人，我想，小英除了看書外最大的興趣就是跳牛皮筋，大家商量了一下，準備請小英參加。我們急匆匆地來到她家的門口，只見她正坐在院子的石凳上，兩手捧着書出神地看着，時而雙眉緊鎖，時而滿面笑容。我輕輕地走到她身邊說：“小英，我們跳牛皮筋少個人，你和我們一起跳吧！”可她一點反應也沒有。我火了，大喊一聲：“喂！我叫你跳牛皮筋呢！”這一喊把她嚇了一跳。我好言好語地說：“小英，我知道你會跳牛皮筋，所以想叫你和我們一起跳。”想不到，她卻說：“對不起，我正看到一半，不跳了。”我們一聽很生氣，就在她身邊搗亂。我們一會兒蹦蹦跳跳，一會兒大聲說笑，可折騰了好半天，小英連頭也不擡一擡，仍然聚精會神地看書。天黑了，我們只好沒趣地走了。

思考：

（1）說說這一片段中小英的特點是什麼？

（2）爲了抓住這一特點，作者重點寫了什麼？是怎樣寫具體的？

小結：從上述片段分析中，大家可以看出作者之所以能通過具體

的事來表現人物特點，是由於作者抓住了人物的外貌、語

言、動作、神態的描寫，這是我們必須學習的`方法。

四、獨立思考

打算寫什麼人？什麼事？反映這個人的什麼特點？

1、同桌交流，說說自己準備怎麼寫？

2、試列提綱

3、學生彙報，交流一些好的構思。

4、讀下水文，分別找出描寫語言、動作、神態的句子。

五、學生習作

學生打草稿，教師巡迴指導，重點幫助差生選材，中等生自能作文，優等生創新作文。

設計作文 篇2

20xx年7月我與k博士等人發現數千顆小行星正以光速向地球飛來，因爲時間有限不能用阿爾法射線槍逐個擊毀這些小行星，所以我們只好和其他父老鄉親們拋棄家園逃到地球的兄弟火星上去了。

20xx年由我設計的大型飛船很快就被造出來了，所有的地球人擠進去還有許多空隙而且還可以在裏面跳舞呢！飛船內有專門的外居基地規劃室。不久，基地的'模型就造好了。

整個基地像一隻烏龜。烏龜的身子就是改造好的飛船，改裝後的飛船在外圍加了許多監控，並將天花板換成的防塵防紫外線的玻璃。尾巴是空氣淨化室，裏面有許多的澆灌植物，還有一個自動澆水機來自動澆水。烏龜的四肢分別是動物室、儲藏室，艙口實驗室，而頭就是可伸縮的控制室。龜身還被分成了八塊，每一個洲都有一塊很大的地來休息、娛樂。你肯定要問了，還有一塊是幹什麼的呢？我告訴你吧，那是海。

說起來容易做起來難，在做的時候我們遇到了許多困難，有一次我們先接到了食物快使用完的信號，所以只好將空氣淨化室調後，動物室調前。可後來又因爲氧氣不足又調了回來，搞得這個建好了，那邊又只建了一半大家也不知明天到哪個工地上去建。

一年後，基地造好了，人類居民在飛船基地愉快的玩耍。而在實驗室大家正在設計第二代基地……

設計作文 篇3

一、教學目標：

1、領會寫一種動物的外形和動作的方法，《動物》作文教案設計（五年級上蘇教版）。

2、學習觀察方法——抓住特點仔細觀察和跟蹤活動過程進行反覆觀察。

二、課前準備：

1、教師準備：課件、動物圖片、小白兔、闖關遊戲的材料。

2、學生準備：觀察自己生活周圍的動物，對它們有一些瞭解和認識。

三、教學過程描述：

（一）、出示小白兔，引出關於動物的教學主題。

1、導語：同學們，今天老師給你們帶來一樣東西，它就藏在這個箱子裏，想知道它是什麼嗎？

2、請一個同學到前面摸一摸。(你爲什麼感覺象小白兔？)

3、出示小白兔。（大家看，是不是小白兔？你們喜歡它嗎？這節課，我們就走進小動物的世界，去和小動物們交朋友。）（板書：動物）

4、出示“動物樂園”卡片。

師：大家看，這是一個“動物樂園”，我想把同學們分成三個小隊去動物樂園。第一隊叫“小鳥隊”、第二隊叫“熊貓隊”、第三隊叫“小魚隊”。我們各隊比一比，看哪個隊能最先進入動物樂園，好不好？

（二）、遊戲第一關：看部分，猜整體。讓學生體會動物形態的多樣性，產生對動物的喜愛之情 。

1、下面，我們先進入第一關的內容：看部分，猜整體。

2、課件陸續出示蝴蝶的翅膀、鹿角、虎頭。（觀察一下，這是哪個動物身體的一部分？）

3、剛纔我們看的這三種動物的長相都很有特點，你們還知道哪些動物長相有特點呢？

4、下面，老師請同學們來欣賞一些動物的照片，看完後我請同學們說一說你最喜歡哪種動物的長相。（課件出示各種動物的圖片）

5、世界上的動物真是千奇百怪、各種各樣呀。據統計，自然界中已經知道的動物大約有150多萬種。我們剛纔看到的只是其中極少極少的一部分而已。（板書：多樣的）

（三）、遊戲第二關：摸圖片，說特點。使學生知道動物生活習性的多樣性。

1、自然界中的動物除了長相不同以外，其他方面又有什麼特點呢？下面我們進入第二關的內容。老師這個袋子裏有幾張動物的圖片，請每個隊來一個同學抽取其中的一張。請各隊的同學說一說，你們隊抽到的這個動物在吃的、住的等方面有什麼特點。

2、學生說完後，老師用課件給予適當的補充。

（四）、遊戲第三關：說一說。使學生知道動物與人類的關係，懂得動物是人類的朋友。

1、動物和我們人類共同生活在地球上，他們對我們人類有哪些幫助呢？

2、動物給了我們這麼多的幫助，那我們人類應該對動物們說些什麼呢？

3、對，動物是我們人類的朋友，但是，生活中一些人卻做着傷害動物。

4、課件出示一些殘害動物的事例，引起學生對獵殺、戲弄動物行爲的憤恨。

5、看了這些事，你想對那些獵殺、戲弄動物的人說些什麼呢？

（五）、第四關：瞭解一些珍稀動物。

1、過渡語：由於人類的過度捕殺和傷害動物，許多動物都滅絕了。我們來看幾種已經滅絕的動物。（出示渡渡鳥、白臀葉猴、亞洲獅等幾種滅絕動物的圖片）據動物學家們統計，世界上現在有5400多動物瀕臨滅絕，這些動物成爲了珍稀動物。

2、下面我們進行第四關的內容。寫出你知道的我國的珍稀動物，至少寫一種。

（除了大家寫的之外，還有許多。請同學們看幾種我國有名的珍稀動物）

3、師：我們已經創過四關了，我們就要到動物樂園會師了。咱們做個小遊戲吧。大家看，這是幾種動物的頭飾。

4、找五名同學分別戴上花草、蚱蜢、青蛙、蛇、鷹的頭飾進行“找食物”的遊戲。

5、大家想象一下，如果沒有了青蛙，會帶來什麼後果？如果把蚱蜢都消滅乾淨，對其他動物又有什麼影響？通過這個遊戲，你知道了什麼？

（六）、遊戲第五關：使學生了解怎樣保護動物

1、過渡語：同學們說的對，我們的自然界就是由許多條食物鏈組成的，缺了哪種動物都不行。所以我們應該保護所有的野生動物。爲了讓野生動物有一個自由生活的天地，我國制定了相關的法律，如《野生動物保護法》。還建立了許多野生動物保護區，有越來越多的人也認識到了保護動物的重要意義，開始了各種保護行動。（出照片）

2、同學們，作爲一個國小生，我們能做哪些保護動物的事？

3、同學們說得真不錯，讓我們永遠和小動物做朋友吧。祝賀同學們都進入動物樂園了，咱們來跳跳舞吧。（放“動物世界”節目中的錄像片段及音樂）

（七）、總結全課、佈置課後作業。

師：最後老師請同學們看樣東西。大家看，這是老師製作的動物相冊，漂亮嗎？希望你也能把自己看到的廢舊書本、報刊上的動物圖片收集起來，製作成自己的`動物相冊。

同步作文

範文一：我家的小狗

記得那一年，弟弟在同學家裏捉來一隻小狗，這隻小狗剛剛滿月，它長得很可愛，胖乎乎的，身上長着烏黑的毛。

我的爺爺見它總是在地上跑來跑去，就用腳踢它，只見它疼得直叫，我看了非常心痛。因爲我非常喜歡它，所以我整天把它抱在身上，真像我的小寵物。每當夜晚時，它就跟回我屋裏，躲在爐子旁邊。早上時，它就會在我的眼前跑來跑去，有時它還爬在我腿上看我寫字。

它的耳朵很靈敏。每當我放學時，它都會到門口來迎接我，還有它的鼻子也很靈，每當我手裏提着肉時，它都要隨着我走，我不給它吃，它就“汪汪”地叫，給它扔一塊，它就低下頭津津有味地吃起來。

不久，我的狗慢慢長大了。可是一天到晚跑個不停，有時跑的地方還讓人找不到。前幾天，它跑出去了，直到天黑纔回來。第二天，竟然看到它無力起來，腿還有點跛，爸爸說肯定有人打它呢！還不吃不喝，幾天就瘦了一圈。今天，爸爸和媽媽給它灌了藥。它就活躍了起來。

下午我剛剛放學，它又來到門口來迎接我，還往我身上蹦。

吃飯時，它就急着往你身上爬。給它扔塊饃，它又津津有味地吃起來。吃了一塊又一塊。吃完後，它又“汪汪”地叫起來，我在心裏想：它是又餓了呢，還是渴了？先試一試吧！原來是渴了，我給它倒了半杯水，它全部都喝了。

我家的狗非常調皮、可愛。我是非常地喜歡它。

範文二：我家的小狗和小貓

兩年前，我還在上三年級。由於期末考試我考得分數高，媽媽一高興就給我買了一條狐狸狗，我高興極了。

小狗來我們家時只有兩個月，連路還不太會走。但它就是可愛，小眼睛又黑又亮，像兩顆黑水晶鑲在尖尖的小鼻子上邊，小嘴巴里不時地發出“嗚嗚”地叫聲，似乎不滿我們把它抱回家一樣。

又過了一個月，有一天，媽媽去大姨家談事兒，我在玩她家貓生的兩隻小貓，小貓長得都很漂亮，不過比起來還是小的好看。回家時，大姨要送我們一隻小貓，我興奮得不得了，媽媽同意了，我們興高采烈地回去了。

這樣，家裏就又多了一隻小動物。

它們倆一開始還不太友好，後來，漸漸地不開始在一起玩了。每天晚上，狗睡拖鞋，貓睡沙發，它倆好得就跟兄弟似的。

不單它們快樂，我也快樂！我是因爲有了它們而快樂！