斑鳩調教案設計
活動目標:
1、欣賞歌曲,理解歌詞內容,初步瞭解歌曲的相關背景知識。
2、感受歡快活躍的音樂風格和江西民歌的地方特色。活動準備:教學掛圖、磁帶。
活動過程:
一、開始部分,練聲練習:《織布》、《嘀哩嘀哩》、《大雨和小雨》。律動練習:《擠奶》、《織布》、《春天在哪裏》。
二、基本部分
1、激發幼兒欣賞歌曲的興趣
教師:請你們聽音樂,告訴我這是什麼聲音?你們知道這是什麼鳥的叫聲嗎?
2、請幼兒互相模仿斑鳩的聲音。
3、教師請幼兒間相互模仿斑鳩的聲音。
4、幼兒自由講述斑鳩的知識。
教師小結:原來斑鳩是在春天出現的鳥。老師今天帶來了一首關於斑鳩的歌曲,讓我們一起來聽一聽吧!
三、欣賞歌曲,感受歌曲獨特的地方特色,理解歌詞內容。
1、教師播放《斑鳩調》請幼兒欣賞,引導幼兒初步感受感受歌曲歡快活躍的音樂風格。
教師:聽完這首歌你有什麼感覺?
教師:你在歌曲裏聽到了什麼內容?聽完這首歌曲你知道這首歌曲講了一件什麼事情嗎?
教師小結:斑鳩叫了,表示春天要來到了。春天是充滿生機的季節,人們歡快喜悅,載歌載舞來歡迎春天的到來,所以《斑鳩調》給人的感覺是歡快活躍的。
2、請幼兒再次欣賞歌曲,引導幼兒感受歌詞中獨有的.方言特色。
教師:讓我們再來聽聽這首歌曲,聽完後請你們說一說,關於這首歌曲你有什麼疑問?你覺得這首歌曲有什麼有趣的地方?
3、教師幫助幼兒理解一些歌詞的內容。
教師:你知道“春天馬格叫(喲嗬嘿)”是什麼意思嗎?
教師小結:就是指春天裏什麼叫的意思。
4、幫助幼兒分析襯詞。
教師:十送紅軍中也有襯詞,像“裏格”這樣的詞一樣。這首歌曲裏也有許多襯詞,我們一起來找找。
教師小結:歌曲中還有很多“喲嗬嘿”“裏格”“咿呀咿子喲”這樣的詞,這些都是出這首歌的地方的人,在唱歌的時候習慣加上的一些詞,有了這些詞,就讓人感覺到很有趣。這首歌就是我們家鄉江西的民歌。
5、再次播放歌曲,鼓勵幼兒嘗試跟着演唱襯詞部分,感受襯詞的樂趣。
四、結束部分。
複習《工農兵聯合起來》,結束本活動。
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