設計作文6篇[優]

在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編爲大家整理的設計作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

設計作文 篇1

“叮鈴鈴，叮鈴鈴。起牀了，起牀了！”你絕對不相信，這是我的機器人保姆達鈴，還沒向你介紹我呢！本人名**性*，現年25歲，現任深圳市城市設計師。

我該做事了！

我先坐上海空陸三用汽車，飛到了我的寫字樓，嘿！我要先擴大公路，公路中間是30米寬的汽車道路，兩旁還有15米快的單車、摩托車道，兩旁還有9米寬的人行道。這大大減少了車禍發生的機率。

這時候，陸地上已不夠我這個大設計師來發展規劃了。說到這兒，我太得意了呀！因爲市長專門發給我一張“最佳設計師”獎呢！知道嗎？海里同樣也是我發展的地方，我現在已經已在海底建了一座座房子，你看，各種各樣的'魚天天陪着你睡，別有一般風味吧？而且如果你想要吃魚，打開窗戶，隨手一抓，鮮美的魚立刻出現在你眼前。你不用擔心被淹死，吃一口我發明的“潛水丹”，潛到1千萬米以下的深海也沒事。

“起牀！”“哦！”雖然這只是一個夢，但我相信，我的未來不是夢！

設計作文 篇2

教學目標：

1、 設置情景，讓孩子享受作文的樂趣，享受成功的喜悅。

2、 在教學中，滲透人物描寫的相關技巧。

3、 訓練孩子的聽，說，讀，寫能力，鼓勵孩子張揚自己的個性。

教學重難點：

1、 總結人物描寫的相關技巧。

2、 指導學生個性表達。

設計理念及相關說明：

1、 此次教學對象是進入國中後不久的七年級孩子，處於國小與國中的過渡階段，寫作能力不強，懼怕寫作。因此，着力營造一種輕鬆愉悅的寫作環境，讓學生有話可說，有言可表，享受到寫作的樂趣。不在寫作的技巧上求深求難。

2、 嘗試體驗式作文教學模式：共性與個性共存，表演與表達互補，讓學生真正成爲課堂的主人，寫作的主人。

3、 在教學中，力爭讓學生有選材意識，能自闢蹊徑表現主題；有描寫意識，能觀察細緻，描寫入微。

教學過程：

一、新課導入：

同學們，我們首先來個真心話大考驗，好嗎？

你喜歡語文嗎？

你喜歡語文老師嗎？

你喜歡寫作文嗎？爲什麼？

如果我說這堂課我們能用45分鐘左右的時間當堂完成四個任務，並且完成一篇作文，大家相信嗎？

出示任務：

1、 樹立一種意識：作文，SO EAS SO HAPP

2、 突出一個重點：觀查人物

3、 掌握一種方法：人物描寫的技巧。

4、 寫出一篇：快樂課堂123

好，從現在開始，就是見證奇蹟的時刻。

二、開篇寫作

請同學們，跟我一起動起來：

情境設置：

《拍手歌》

寫作指導：

1、 當我們跟着音樂律動了以後，大家發現我們的教室有什麼變化嗎？如果要你用一種味道來形容，你會用什麼？

2、 你的心情呢？有沒有什麼變化？

3、 能根據剛剛你所說的，由面到點，或者由點到面，任選一個角度，把我們這篇作文的開頭補充完整嗎？

作文稿紙：

“如果感到快樂你就拍拍手……”……

三、人物描寫片段練習：

（一）、大家現在感覺快樂嗎？對！老師也很快樂。但是，我們今天還有任務哦，我們先要選一個特殊的人作爲大家的模特。大家猜會是誰呢？

我們來設置一個情境——逗笑比賽。來，分一下工：

程老師：配角

Xxxx：逗笑員

Xxx：裁判（當笑容達到眼睛時算輸）

其餘同學：觀察員（觀察主角，配角的表情，動作）

我宣佈：我被快樂征服了，我要和大家一起笑！

引導：

大家知道嗎？想笑不能笑是件很難過的事情，

你們怎麼知道的？

（仔細觀察抓住細節特徵）

能不能把老師剛剛的'樣子記錄下來？

那麼，xx是怎麼和我鬥法的呢？

（說話——語言；行動——動作；做鬼臉——神態：……）

（描寫方法多傳神）

現在大家能用筆記下我們剛纔的鬥法過程嗎？

老師巡視，指導表達。

（二）、方法指導

大家做的太棒了，大家回顧剛剛的過程，如果你們要把一個人寫好，首先要做的是什麼？

對！觀察！通過觀察抓住細節，找到特點。

例如下面的經典片段就是作者觀察的結晶：

（1）

(2)

（3）

總結人物描寫的訣竅：

仔細觀察抓特徵

描寫方法多傳神

妙用修飾添效果

修辭一用更逼真

（三）、學以致用

今天老師爲大家準備的禮物怎麼樣？

我還爲大家準備了另外一份大禮哦。剛剛你們逗我笑，我現在要求大家看的時候不許笑，只有我可以笑，呵呵。

情境設置：

《親親我的寶貝》

你們也是我的寶貝。

我們在長大，我們在變化，可是我們沒有變的是快樂。照片上的你們是那麼的可愛天真，用我們的筆下爲你或其他印象最深的童年用文字寫一幅素描吧！

流逝的童年，筆尖的天真……

（展示）

（四）尾聲：

時間在快樂中流逝總是那麼讓人難忘，稍縱即逝。我們的作文馬上就要進入尾聲了，請同學們用簡單凝練的語言，回答我最後提出的問題，作爲的結尾吧！

設計作文 篇3

每一個人都有夢想，一個遠大的理想。包括我也是。

在我很小的時候，外婆帶我上街逛商店。當我看到商店裏那花花綠綠、五顏六色的衣服時，心裏就會感到特別興奮。這些衣服我特別喜歡，真想穿穿他們，哪怕只是去摸摸他們。

在八歲的時候，一天外婆帶我到服裝店，他們的設計很漂亮。那五彩繽紛的衣服掛在架子上，看得我眼花繚亂、目不暇接，那色彩鮮豔的連衣裙，令我久久陶醉！

走出服裝店，我心裏便下了一個遠大的理想，我要做一名優秀的服裝設計師。所以，我要努力學習，爲我的理想去奮鬥。

服裝設計成了我最大的樂趣。只要一有空閒，我就看自己的.衣服，他們是怎麼設計的，我就會隨手拿起紙筆，粗粗地畫上幾筆，可是怎麼畫都畫不好。

如今，我的服裝冊裏已有二三張服裝設計圖了，我十分珍惜他們，每當飯後，我都會拿起服裝冊，仔細的欣賞那些服裝設計圖畫，看看那有沒有朱豔豔畫的好看，享受着他們給我帶來的無窮樂趣；每當夜深人靜時，我常常獨自一人坐在書桌前思考，我的理想什麼時候實現啊！

我堅信，只要我堅持不懈的努力，我的理想就一定會實現！老師，我的理想是不是太遠了，會實現嗎？

設計作文 篇4

每個人心中都有夢想，魚兒的夢想是遨遊在大海里。鳥兒的夢想是在蔚藍的天空翱翔。蜜蜂的夢想是釀造香甜的蜂蜜。小馬的夢想是在一倍千里的草原上奔跑。而我的夢想是做一名服裝設計師。

在小時候，我走過服裝店門前，看見五彩繽紛的布料，在窗外，我見到裏面的衣服很好看。我就好奇地問媽媽:“媽媽，這些漂亮的衣服從哪兒來的呀？它們之前不都是布嗎？”媽媽回答：“就是服裝設計師用手把布一針一線的縫起來的。用雙手設計出來的”我聽過之後，覺得非常神奇，從此，在我的夢想天空裏有了第一隻飛機。那隻飛機叫服裝設計師。

我的夢想自從變成了服裝設計師之後。每天我都會擠出時間來畫畫。畫的千奇百怪，同學們有的說“畫的'這麼差，還想當服裝設計師。”“這畫的還不如別人的呢。”“你畫成這樣，換一個夢想吧。”但是不管別人說了多少裏的流言蜚語。我仍然不放棄，我從小時候堅持到現在的夢想。夢想天空中的那隻飛機。雖然經歷了非常多的坎坷。但還是在堅持飛往目的地。我的夢想不是能被別人輕易的磨滅。

冰心曾經說過：“成功之花，人們往往驚羨她現時的美麗。然而它當初的芽，卻浸透了奮鬥的汗水。”是啊！通往夢想的路往往非常坎坷。但是我會持之以恆，契而不捨，相信夢想之花終究會綻放。

設計作文 篇5

一、閱讀材料的選擇

本次考試的閱讀材料文風樸實，貼近學生，注重文本的思想性和啓迪作用。如《舒捲的粉牆》不只是簡單介紹中華傳統文化的某種精神，更應是通過物質性來研究精神性，教給考生一種新眼光和新方法，這與二期課改重視“過程與方法”這一維度的目標也是一致的。五篇選文從不同的角度體現出相應的價值觀和人生觀，有機整合成爲一種“正能量”的'引導，給學生以心靈上的滋養。

二、閱讀試題的編制

今年的試卷全面均衡地設置測量目標，精心設計試題，做到題幹表達清晰，要求明確，減少其他因素對考生答題及評卷的影響和干擾，以更準確地考查某測量目標。如題21要求考生用“一個”四字短語概括主人公的“主要”品質，“一個”和“主要”兩詞的限制，使本題與以往同類試題相比，能更準確地考查考生抓住“主要”內容、加以高度概括的能力，在評卷時，也可以規避考生寫很多詞語、以面蓋點來獲得分數的應試技巧效應。在評分標準方面，今年還爲部分試題編制了評分量表，有利於評分的準確科學。

三、作文試題的設計

今年的作文題目延續了上海作文近年的人文關懷和思辨特徵，題目注重要求考生思考對象的厚度和深度，以期準確、深入、全面地考查考生思維素質和表達水平。作文題目的材料和指示語放在一起能帶給考生一系列問題：這樣的現象普遍存在的原因是什麼?這樣的現象合理嗎?這樣的現象在我身上是怎樣體現的?我爲什麼會這樣做?我該怎麼辦?這一系列問題引發的思考並不是平面鋪開的，而是線型深入的空間。即使當考生在某一問題上立足，對他所選定問題的思考仍有線型深入的可能空間，這使得本材料能很好完成對思維素質的考查。而這些思考所要求的品質，緊貼考生生活。對大部分考生而言，材料提示的現象在學習、生活中都能看到或感覺到，而對正處在樹立正確世界觀、人生觀、價值觀關鍵時期的十七八歲的青少年來說，對這現象的思考也許無時無刻不在進行。我們需要在課堂上、教學中對他們的思考進行引導，當然，我們也可以通過考生的這些思考來考查他們的思維品質和表達應用能力。

設計作文 篇6

20年以後，我成爲了科學家，我發明了一套電腦住宅。

我發明這套住宅，大門外有攝像機，能記下來過家裏的每一個人的樣子，如果你被攝像機定爲“未登記”的話，即使你知道大門的密碼也無法進入。

走進客廳，輕鬆悅耳的`音樂自動響起，如果你想要一些水果和吃的，只需吩咐一聲，機器人可以幫你把想要的拿上來。

一樓是廚房，那裏有教人做菜的機器人，它可以教你做菜，還可以幫你把做飯用的菜拿給你。

臥室的牀上寫着“休息”兩個字，只要按一下這個開關，就可以安心睡覺了，攝像機可以隨時觀察有沒有小偷，而且還會自動報警。

浴室裏，有着最好的浴池，全都是自動的，你可以“預約”洗澡，這樣，一回家就能洗上熱水澡了。

未來的科技還有很多，我說也說不完，這座電腦住宅，你想住嗎?