（精選）設計作文5篇

在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的設計作文5篇，希望對大家有所幫助。

設計作文 篇1

教學目標

1、學會觀察景物，把觀察到的景物特點寫具體。

2、能夠在平凡的生活中發現美。

教學重難點

培養觀察能力、感受能力，能把景物的特點寫具體。

教學時間

一課時

教學流程

一、啓發談話，明確要求。

組織學生自讀教材，明確本次習作寫什麼、怎麼寫。

1、寫一處自己周圍的景物。

周圍的景物就是那些離我們很近、我們很熟悉、經常看到的景物。這樣的景物也最容易被我們忽視。我們要學會在平凡的生活中發現美，要通過細心觀察，發現它們的.可愛之處。

2、把景物的特點寫具體。

3、寫完認真檢查，注意語句通順，不寫錯別字。

二、說說你周圍有哪些景物。

三、選擇自己印象最深或最喜愛的一處景物在小組中說一說。

1、說清楚這處景物在什麼地方。

2、概括出這處景物的特點。

3、你準備按什麼順序描寫這處景物，重點寫什麼。

4、想想你有什麼樣的心情和感受。

四、班級彙報，師生評議。

從是否抓住了景物特點，是否對這處景物的具體描寫中看出對它的喜愛之情。

五、動筆起草。

設計作文 篇2

唉！天氣變冷了，又要告別夏天漂亮的'衣裙，穿上厚厚的棉衣了。這樣多麻煩呀！

假如我是服裝設計師，我要發明一種衣服，這種衣服可以隨意調整大小。大了抖一抖，小了拍一拍，這種衣服可以穿好幾年呢！這種衣服非常漂亮夏天它會變成淺色比如藍色、白色、黃 色，……冬天可以變成紅色、黑色、紫色……如果有人認爲白色會髒那就錯了，因爲這種衣服有除菌的本領，如果髒了只要拍一拍就行了，依然和新的一樣，多方便呀！它還能保護我們，我們常常摔跤要麼出血，要麼磨破皮父母既要爲我們洗衣做飯，又要爲我們擦藥，不累倒纔怪。但這件衣服彌補了這個缺點，當你快要摔倒時它會迅速吸收空氣，當你摔倒時就會倒在“軟墊”上，衣服也不會髒多好啊！

假如我是服裝設計師我就要發明這種實用、方便的衣服，爲人類造福。

設計作文 篇3

在我們的生活中，有很多節日：春節、植樹節、中秋節、重陽節……可是我卻想設計一個回憶節。

因爲現在這個時代過得太快了，回憶也很容易丟失，我們要回憶一下以前的時光，才能更加珍惜此刻生活的美好。所以我想設計一個回憶節。

在這節日之前，國家會給每個人發一個手環或項鍊，這個東西要人們每天貼身戴着，它每天都會吸取人們的快樂記憶，把它變成一段影片儲存起來，它就是快樂儲存機。每天吸收着、記憶着人們在日常生活中的快樂情景。然後在回憶節的那天播放。

回憶節那天，街上一個人都沒有，因爲他們都在家裏看自己的.回憶視頻呢。

人們經過一年的拼搏，身體和心靈都已經很疲勞了，一個個都苦着臉坐在觀看器前，看他們的快樂記憶。隨着快樂記憶的播放，他們臉上的笑容慢慢地綻放開來，心情也更好了。這就是回憶節的好處。

不僅如此，對於那些平時總犯錯的人來說，看回憶也是大有好處的，可以在這當中找到自己的錯誤並加以改正，成爲一個更加優秀的人。

我覺得這個節日好棒呀！你們覺得呢？要不要一起來參加這個回憶節呢？

設計作文 篇4

假如十年後，我成了一名頂級的服裝設計師，那我一定會盡心盡力地爲我的顧客們設計好看又實惠的服裝。

一大早，我剛起來，機器人小愛就立馬向我彙報了顧客們的訂單。我讓小愛先把訂單打印出來，然後自己再去做飯。

當我端着牛排和牛奶走出廚房來到客廳時，餐桌上擺着的那大堆大堆的訂單嚇得我差點兒把早飯掉到地上。我瞪大了眼睛，狼吞虎嚥地吃完飯，走過去整理那些訂單。

江蘇省南京市長江服裝加工製造廠的冬衣和冬褲的設計訂單，山西省某市黑山服裝加工製造有限公司的`夏襪設計訂單，美國華盛頓華爾思服裝公司的帽子設計訂單……

“哇，這麼多！”我忍不住感慨道。

光是小愛打印出來的，就有幾十個公司的訂單要求，把它們加起來足足有一米多長。我連忙打開筆記本電腦，開始工作了起來。

我先打開設計APP軟件，選擇服裝這一欄，登陸我的賬號和密碼。這時，小愛又遞給我一杯咖啡，我邊喝便工作起來。

我先模擬了一個襪子的3D模型在屏幕上，憑藉着我不凡的想象力，創造出了一款自然、柔和的襪子。

這雙襪子全身都是天藍色的，是我運用手機拍攝下來的天空轉移到上面去的，給人一種說不出的美感。

我又在襪子的底部四邊加上了綠油油的青草，選了上次我在蒙古拍的幾隻正在吃草的白羊作爲角色，零零散散的擺放在草坪的四面八方，從上往下看，綠中加了幾點白，從下往上看，又像藍中加上幾點白，給人一種心曠神怡的感覺。

這雙襪子從整體來看，圖案既不擁擠，也不髒亂，也不是用動畫P上去的，一切是那麼自然美好。

我心滿意足地給自己立了一個大拇指，把它上傳到了黑山公司的郵箱裏。

接下來，我又開始忙乎剛剛建立合作關係的華爾思集團的冬帽了。

我想，美國華盛頓的冬天一般是冷上加冷，那這個帽子一定要設計成人們一看就會暖和起來的那種感覺。

於是，過了幾個小時，我設計出了一款帶有新型技術的帽子。我使用了鏡像技術使帽子上的那個大大的太陽可以從四面八方都可以看到，每個大太陽中間還有着幾十個顏色略微加深的小太陽，其餘的空間要麼印着暖氣機，要麼印着二十年前人們用的油汀。

這一款帽子不僅可以給人們帶來“炎熱”的感覺，更是一款史無前例的新舊合一的設計，二十年前的油汀和二十年後的鏡像。

我希望我們大家能好好學習，天天向上，向着自己的理想出發。

設計作文 篇5

【設計思路】

面對大千世界的人、事、物、景，學生要有發現的眼睛，學會抒發自己的內心感受，表達自己對事物的看法。要能夠透過客觀事物表象，運用想像，去感受與之有聯繫的情和理。這是我設計這堂作文課的初衷。

一、導入

帶領學生走進自然的田野 ，引導學生觀察田野中的風 、樹、小鳥、草、野菜的特徵，用真實、準確、生動的語言描述它們。

1.教師點撥。

“一切景語皆情語”。自然界中，像我們剛纔在田野裏看到的這些景物數不勝數，它們本身並無任何感情色彩而言，如果我們僅僅是將它們客觀地記錄下來，它們只能是一篇平實的說明文，但如果讓它們帶上我們的感情，這些物便成爲我們感情的載體，表現着我們的思想、與追求，不再是純自然的`物了。

你能說出你記憶中印象最深刻的寫景詩詞名句嗎？（指名學生來回答）

這些句子，有的表現對春光流逝的傷感如“夜來風雨聲，花落知多少”，有的表現遊子對家鄉的思念之情如“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬”，有的表現對春草的頑強生命力的讚美如“野火燒不盡，春風吹又生”，有的表現對國家衰亡的傷感如“月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋” 同樣是寫景，卻表達了完全不同的感情。這是因爲他們 受人、事、物、景的觸動，善於利用這些客觀的事物抒發自己情感的緣故。

2.學生思考。

以《田野裏》爲題，如何在文中運用剛纔看到的一切，但又不停留在景物表面，而表現一種感情、一種思想？（讓學生自由發表見解，最後由教師梳理、歸類。）

構思一 和煦溫暖的陽光、柔柔的風兒、青翠的樹木構成一幅美麗的圖畫，它能激起我們對自然的熱愛。

你能說出學過的課文中，那一課藉助這些景物表達了自己對大自然的熱愛之情的？（如朱自清的《春》，藉助對草、風、花、雨的描繪，表達對春天的熱愛，對生活的嚮往。）

構思二 讀着“沾衣欲溼杏花雨”、“千里鶯啼綠映紅”這些美麗的詩句，想像着這樣一幅畫面：青青的石板橋下，流淌着清澈的小溪，在溪旁然而，這一切只能在詩中、畫中見到，眼前污水橫流，垃圾遍野，黃沙漫天。（寫環保，呼籲人們愛護環境。）

構思三 能去郊遊看看天、看看樹、看看草，對於中學生來說非常難得。（反映課業給學生帶來的壓力。）

構思四 “人面不知何處去，桃花依舊笑春風”，“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”。（由眼前的景，想到時光易逝，寫要珍惜大好春光。）

指導：我們在作文時要衝破命題作文的桎梏，這樣纔會如魚得水、如鳥歸林，煥發出滿腔的激情，有了激情的驅使，我們就會自覺地走進那色彩斑斕的社會“大超市”，去光顧那琳琅滿目的“開價生活大書櫥”，盡情瀏覽，用我們寬廣的大視野去審視海闊天空的大世界，體驗複雜而有序的生活真諦。我們應大膽去寫，不拘泥於內容和體裁，甚至可以寫一些散文和詩歌，因爲這兩種文體最能提高我們的聯想和想像的能力。

三、佈置作業

春夏秋冬，四季更替，你有何感觸？請選取春、夏、秋、冬中任意一個季節，把你的感悟、認識寫出來。題目自擬，文體不限，字數在600字左右。