快樂的牧羊人中班教案

作爲一名教學工作者，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編收集整理的快樂的牧羊人中班教案，希望對大家有所幫助。

一、設計思路：

（教情學情也包含在內）本次活動是根據民間遊戲"桃花朵朵開"與奧爾夫音樂教學法相結合的綜合性遊戲。奧爾夫教學法提出幼兒的動作發展先於語言，這也正切合中班幼兒的特點。本次遊戲活動通過《孤獨的牧羊人》這首兩拍子節奏鮮明、輕快的輕音樂，培養幼兒的節奏感，通過律動來激發幼兒對音樂、遊戲的興趣；再通過桃花朵朵開的遊戲，以抱抱的形式，培養幼兒之間相親相愛的情感。

二、活動目標：

1.能安靜地欣賞音樂，感受音樂的節拍，並做相應的動作；

2.願意積極地參與音樂遊戲活動，並樂於懂得遵守遊戲的規則；

3.通過抱抱的遊戲形式，培養幼兒相互之間的友愛之情。

三、活動準備

1.《孤獨的牧羊人》輕音樂一首以及音響設備；

2.鈴鐺一串。

四、教學流程：

（活動的重難點也將包含在內）

1.第一部分：教師先將全體幼兒分成幾個小組，再讓幼兒以小組爲單位，小手牽小手，並席地而坐。然後，播放第一遍歌曲《孤獨的牧羊人》，讓幼兒欣賞音樂、感受節奏，教師則在圈內根據節奏示範拍手動作（不要求幼兒做動作，仔細聽，看着老師就可以）教師：

①寶貝兒們，想不想玩遊戲啊？那就要聽老師的話，仔聽遊戲規則，沒有認真的小朋友就不能玩哦。現在老師先將你們分成幾個小圈圈，然後，小朋友們要手拉着手，咱們再原地坐下，一起來玩遊戲；

②小寶貝們，坐好了嗎？現在要豎起小耳朵聽仔細了，在遊戲之前，老師會放一首好聽的歌曲，你們要好好聽音樂，不要說話，看看老師是怎麼玩的'。待會兒你們要自己做的。（幼兒聽音樂，教師示範動作）

2.第二部分：教師喊口號"1,2/3,4/1,2/3,4……"，先教會幼兒按節奏拍手，再播放第二遍《孤獨的牧羊人》，帶領幼兒一起拍手，集體跟隨音樂做拍手動作。

教師：小朋友們剛纔聽了一遍音樂，好聽嗎？那我們再來聽一遍，但是，老師先教大家拍拍小手，跟老師一起做。老師說1,2的時候就拍兩下小手，說3,4的時候就拍兩下小腿。小手舉起來，小腿在哪裏，開始了，1,2,；3,4；1,2；3,4……小朋友們真聰明。現在老師放音樂了，跟着老師一起來哦。拍小手，1,2；拍小腿，3,4；小朋友們非常棒，做得很好，笑起來，笑起來；1,2；3,4；1,2；3,4……3.第三部分：讓幼兒站起來先活動活動全身，再給幼兒講述桃花朵朵開的遊戲規則，讓一組幼兒先來示範一遍，和着音樂節拍圍着圈走起來，聽老師的口號玩遊戲。

再一組一組接着來玩。

教師：寶貝兒們，玩得開心嗎？那現在慢慢地站起來，一起活動活動全身，跟老師一起抖抖手，甩甩腿，捏捏肉，扭扭腰。好了，現在我們要玩一個更有趣的遊戲咯。這個遊戲叫桃花朵朵開，在遊戲之前先聽老師口令，小腳這樣踏起來，12,12,12,12,12。接下來，老師放音樂你們就要跟着老師的12,12,12一起圍着圈走起來，走起來……教師：如果聽到老師手裏的鈴鐺搖響後，你們就要問老師："桃花桃花開幾朵？"老師就回答："開1朵，或者2朵、3朵、4朵、5朵。"老師叫2朵的時候，小朋友就要有兩個小朋友抱在一起，3朵就3個小朋友抱在一起，1朵的時候就站着不動。小朋友不能抱多一個，也不能抱少一個，沒有抱到的小朋友就先出來等到下一輪再來玩，其他小朋友就繼續。

教師：現在重新播放《孤獨的牧羊人》音樂，遊戲開始，走起來，12,12,12,12,12，……

五、活動反思：

1.優點：通過音樂，能更好地啓蒙幼兒對音樂的興趣，初步感知音樂的節奏與韻律；再通過桃花朵朵開的遊戲，能更加培養幼兒之間的友愛之情。從這次活動中開開心心地體驗遊戲的樂趣，快快樂樂地成長，有一段難忘的童年時光。

2.缺點：遊戲活動在組織的時候遇到了問題，可能我們大朋友在前兩個環節欣賞音樂與拍手當中覺得很無聊，便跳過了。預計在幼兒園實行的時候，個別好動的幼兒可能也會這樣，就要求教師在遊戲的過程還得維持課堂紀律。