中班語言農場裏的叫聲教案
【活動目標】
1、引導幼兒在說出不同動物叫聲的基礎上,初步認識象聲詞:嘰、呷、咩、嚕。
2、指導幼兒通過觀察比較“嘰、呷、咩、嚕”四個漢字相同之處,知道它們都是從嘴裏發出的叫聲,都與“口”有關。
3、通過遊戲的形式,進一步提高幼兒對學習漢字的興趣。
【活動準備】
1、“嘰、呷、咩、嚕”漢字卡片各一張。
2、小雞、小鴨、小羊、小豬的圖各一張。
3、大圖:農場。
4、幼兒會唱歌曲《我愛我的小動物》。
【活動過程】
一、出示農場圖片及小動物圖片,並提問:在農場裏有哪些小動物?
它們是怎樣叫的?要求幼兒能完整地回答問題。
二、教師和幼兒一起閱讀。
1、逐一出示漢字卡片,並放在相應的小動物嘴邊,讓幼兒結合圖片,想象並認讀動物叫聲的漢字。
2、出示漢字卡片“嘰、呷、咩、嚕”,帶領幼兒認讀漢字。
3、引導幼兒仔細觀察“嘰、呷、咩、嚕”四個漢字的結構,啓發幼兒找一找這四個字有哪些相同的地方,爲什麼它們都有“口”再組織幼兒開展動物圖片和漢字卡片進行配對的遊戲活動。
三、採用對話的形式。
幫助幼兒鞏固對動物叫聲的練習。可以問:小雞小雞在哪裏?幼兒邊做雞嘴動作,邊回答:嘰嘰嘰嘰,在這裏。教師問:小鴨小鴨,在哪裏?幼兒邊用手做鴨嘴動作,邊回答:呷呷呷,在這裏。
四、通過對話活動和音樂活動的形式,進一步幫助幼兒練習動物叫聲提高幼兒對閱讀象聲字的興趣。
【活動反思】
我知道認識漢字是國小的教學內容,但是在學前階段,我們需要的是讓幼兒學習和習得一些前識字的經驗,使他們樂意觀察漢字,所以我在這節活動課中加入了了解簡單的漢字認讀規律。我自己認爲這個活動目標就充分體現了這一要求。在我這節教學活動中,幼兒的.興趣還是比較高的。我逐一出示漢字卡片,並放在相應的小動物嘴邊,讓幼兒結合圖片,想象並認讀動物叫聲的漢字,我採用了集體練習和個別練習的方法,讓活動的形式,進一步幫助幼兒練習動物叫聲,提高幼兒對閱讀象聲字的興趣,使幼兒在輕鬆愉快的所氛中閱讀本次活動的內容,從而易取得良好的教學活動效果。
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