精選科技作文合集六篇

無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編爲大家整理的科技作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

科技作文 篇1

隨着科技的快速發展，人們的生活變得豐富多彩，科技爲我們帶來諸多的便利，使世界聯繫變得更加緊密……然而，科技發展的同時也出現了諸多的問題，如提筆忘字就就是典型的一例，科技的高速發展，而人類的思維卻未必跟上進度，甚至逐漸惰化。

無疑科技就是一把雙刃劍，在當今時代科技也是一把達摩克斯利之劍。科技革命使得科技迅速發展。信息經濟甚至主導着經濟發展的方向，最典型的仍然是互聯網科技。技，它使人們的生活聯繫更加的密切，世界變成了一個地球村。同時，電子產品的發展也是一個表現，幾乎人人一臺手機早已不足爲奇了。但是這種現象的背後遠遠沒有那麼簡單，科技使世界豐富多彩的同時也使世界更加複雜了。因此，面對科技我們需要理智與憂患意識。

科技的高速發展之下，我們更應該靜下心來冷思考。很多自然文學中就提到了科技發展和社會的關係，早在二十世紀就有人預見了科技會帶來的社會問題，《寂靜的春天》中就提到，高科技之下會造成人性的泯滅和思維創造的弱化。這樣的預見，在當今時代果真得到了驗證，如"火災殘忍拍攝四十秒"事件，視頻拍攝者不顧火災現場人的呼救，而是爲了博取網絡點擊率鎮定地錄下呼救者掙扎的視頻上傳網絡，這就是人性泯滅的一個典型表現。科技的高度發展，網絡的發達，而人心卻沒有得到可以棲息的地方，四處流浪。同樣的預見，還有梭羅的《瓦爾登湖》：人類會成爲自己工具的工具。誠哉斯言，如同當今的低頭族一樣，手機本來是一種通訊工具，但現在人類顯然是被手機奴役了，人類已經成爲自己工具的工具了，科技使我們走的很遠很遠，但我們卻忘記了當初爲何出發。

在高速發展的科技社會裏，我們理應要使物質生活和精神生活相平衡，提筆忘字的背後顯示的是對科技的過度依賴造成的'思維弱化。科技是一把雙刃劍，利用得當則會造福人類，人類就應該充分利用好科技的優勢，而不是凡事都依賴科技。恰如《大趨勢》中"在信息科技發展中高技術應與高情感平衡"，人類在高科技下仍然要保持思維的創新，如此，人性逐漸地迴歸，提筆忘字的現象方可減少。

科技是一把雙刃劍，人類應當充分利用其優勢造福社會。科技是一把達摩克斯利之劍，隨時警示着我們科技應與思維創造和人類情感相平衡。如此，科技方能真正的使人類生活更加美好。

科技作文 篇2

“天氣預報是怎樣做出來的？它的準確率能達到多少？……”帶着種種疑問，8月25日，我和小主人報的同學興高采烈地來到長治市氣象科技館參觀學習。

氣象科技館坐落在溼地公園的入口處，首先映入眼簾的是宏偉的標誌性的建築，它高達125。8米，樓頂上有個像高爾夫球的大球體，那是多普勒雷達，就靠它來預測天氣的變化。我們在講解員的引導下有秩序地參觀了大氣廳、氣候廳、科技廳、信息廳、放映廳等展廳，同學們不僅詳細瞭解了天氣預報、測量氣溫、觀測風向、躲避雷擊等一些氣象專業知識，還參加了“怒髮衝冠”、“我做天氣預報主持人”等小遊戲，並觀看了氣象3D電影。“怒髮衝冠”就是利用靜電讓同學的頭髮豎立了起來，在這個環節還發生了一個小插曲，參加體驗的同學由於害怕還被嚇哭了，其實靜電是沒有危險的。“當天氣預報播報員”，直到現在我們才知道原來播報員的後面只是一塊藍色的背景，通過在播報員的前方放置的電視提示，播報員才能準確地指出位置，最後經過“摳圖”最後合成我們看到的天氣預報，原來當個氣象播報員這麼不簡單啊！

參觀完，我們都迫不及待地就先前的疑問採訪起氣象科學家王正旺叔叔來，從王叔叔耐心細緻地講述中，我們瞭解到天氣預報對人們躲避災難有多麼重要的作用，但是它的準確率只能達到60％-70％，在夏天它的準確率還要更低一些，另外地震還不能預報。王叔叔號召大家要更加關注天氣、關注氣候變化，樹立起保護環境、愛護地球的觀念，激發起了我們瞭解科學，掌握科學的熱情，要解決天氣預報中現存的難題需要我們的努力，要保護好我們賴以生存的環境，避免各種地質災害更需要我們大家共同的努力，愛護環境，從生活中的每一件小事做起！

科技作文 篇3

今天，老師帶着我們到科技展覽室，我們排着整齊的隊伍來到了科技展覽室。

我在那看到了爸爸的鼻子、花朵綻放、一窗兩景、是你還是我等的科技。其中我最喜歡是你還是我等的科技，我和吳瑩站在玻璃兩旁，玻璃兩旁一共有兩個開關，一邊是吳瑩的，一邊是我的，開燈的時候，過了一會兒，對方就可以互相看到對方了，好像中間的那塊玻璃不見了。沒開燈時，對方怎麼也看不到了，卻只能看見自己。真是奇怪極了！

我們看完了科技展覽，接着老師就帶我們到海洋展覽室去了。到了海洋，老師就發給我們一個三維立體眼鏡，說來也奇怪，爲什麼要帶上這個呢？老師叫我們帶上這個眼鏡去參觀，我便去看了。忽然，我看到：獅子魚、飛魚、海豚、蝴蝶魚、劍龍、傷齒龍、章魚、地震龍、蜥結龍……栩栩如生，依依呈現在眼前。我最喜歡一種恐龍，那就是似鴕龍，它走起路來可快了，和飛行動物沒什麼兩樣，用一個詞來形容就是箭步如飛。

這次的展覽真讓我獲益匪淺啊！

科技作文 篇4

今天下午，我們參觀了了科技展，那裏面有很多有趣、好玩的東西呢！

我來到展覽室門前首先看到了門前有四副畫，曲線正方形把我吸引了，你看圖上畫的線條彎彎曲曲的組成了許多正方形。這些正方形有紅，黃，藍，綠四種顏色，可有意思了。

走進展室，我來到了一個正在旋轉的紙板前方。仔細一看，原來紙板的上面畫了一隻小鳥，只見它頭上紅的似火焰，身上綠的發亮，腳上黃的像金子，還很可愛呢！紙板的另一面畫了一個籠子，轉起來像鳥在籠子裏一樣。

我看到在它的旁邊有一個小野鴨，看到沒有玻璃，我就伸手去摸，咦！怎麼摸不着，我明白了，這個機器的特點就是它裏面放的東西看得見卻摸不着。

我來到跟拼圖想似但不是拼圖的智力遊戲前方，我拿起上面放着的四個箭頭擺了好長一段時間也不能把四個箭頭放在一個圓圈裏。聽旁邊的老師說要按順時針方向放，就可以放下了。我照她說的去做，果然成功了。

我又來到一臺機器前，可不知道怎麼玩，我的同學周錢宇讓我把手放在上面的手印上，我剛把手放上去，只見他用手把旁邊的輪子一轉，呀！頓時我的手好像被電電了一下似的，非常麻。

啊，今天參觀了科技展，我非常開心！

科技作文 篇5

今天，是全世界兒童的節日，是“六一”兒童節！學校舉辦了“六一科技遊園”的活動，讓每個班級都成爲一個“小小世博園”。經過同學們的討論，我們班的名稱定在了：製作簡易鳥巢。爲什麼呢？因爲大家都想讓路過我們學校的小鳥有一個棲息之地呀！老師選了一些班級志願者：我，朱芯雨，楊慧雯，孫逸陽和宋錦泓。我很高興，因爲我終於能爲其他同學們服務啦！

遊園之前，我們五個分好了工。我負責講解，朱芯雨負責用訂書機訂同學們做好了的鳥巢，楊慧雯負責敲章，孫逸陽和宋錦泓負責發紙。過了一會兒，遊園活動便開始了。一開始，我們班的人寥寥無幾，我們的工作也很輕鬆。但是，我總覺得人太少了，便出去和朱芯雨一起喊：“走過路過不要錯過，簡易鳥巢的製作！”可能是同學們聽到了我們的喊聲，許多同學來我們班參觀。隔壁五（1）班的志願者看到了，也開始效仿。人多了，我們也忙了起來。人少的時候，我就跟在孫逸陽和宋錦泓的後面，他們一發完紙，我就講解。可人多了，他們兩個不在一起發紙了，我一個還沒講完，另一個就開始發牢騷了：“怎麼這麼慢呀？再不來，我可要走了！”朱芯雨聽到了連忙過去幫我講解。可那些想要訂鳥巢的同學又不高興了，他們說：“誰來幫我們訂呀？” 楊慧雯見訂書機就在旁邊，就幫他們訂了。那些想要敲章的同學板着臉說：“先幫我們敲章嘛！”……教室裏頓時亂成一團，我們五個志願者手忙腳亂，忙也忙不過來。又一批同學們上來了！也許是同學們覺得我們教室人太多，所以沒什麼人到我們教室參觀。教室裏人少了，我們的工作又輕鬆了。過了大約五分鐘，遊園活動結束了。

今天，是一個不一樣的“六一”節，更是一個快樂的“六一”節！我終於明白了：當一個志願者是多麼辛苦呀！

科技作文 篇6

升入國中以來，隨着知識的豐富和課外閱讀量的增加和感受到生活中的種種方便，我越來越感覺到科技就在我的身邊，並且深深地影響着我的生活和學習。

去年四月，信息老師要在全校選出2名學生參加安徽省的機器人創新大賽，我有幸被選中了。這可是黃山市第一支參加省級機器人大賽的隊伍，我感到非常榮幸，同時也覺得壓力非常大。

沒有兩天，驚喜的同時給我們帶來了巨大的困難，比賽時間就在5月，短短一個月的時間內，我要和另一個也同樣沒有接觸過此類知識的搭檔完成此項任務，我的心裏不禁打起了退堂鼓。

一時間，我瘋狂地抓住課餘時間，練搭建、學編程(比賽由這兩部分組成)。每天傍晚放學，我們立刻跑到少年宮的科技室裏操作，接着前一天的工作，繼續忙活。1小時，2小時，3小時……課堂作業多時，往往寫到凌晨一、二點，但我非常有成就感。

就這樣，我們漸漸從一個對機器人絲毫不熟悉的新手變成了一個稍有經驗的學生;一天天的刻苦努力，換來一個個的操作突破。我的邏輯思維能力也漸漸提高了。是的，“苦學的日子，也是難得的好日子”，楊瀾的這句話，成了我的最愛。

終於，比賽的前一天，我們到了合肥，當晚我們幾乎未眠。一是爲了學習，二是爲了興奮——想看到自己努力一個月的結果。但是，這次比賽卻因我們的操作不熟練而告終。這或許是個不太好的結局，可它卻成了我走進科技殿堂的引路者，使我萌發了對科技的濃厚的興趣。

而後，又有一件事，讓我提高了能力和增長了知識。上學期期末考試結束後，學校發了一個通知，倡導每個班級由兩三個人組成科技創新小組，利用暑假時間研究一些科技課題。我於是很快組織了同學參加。但這次，我沒有選機器人爲研究課題，而是與另一位同學一同選擇了調查研究這個人文科學。因爲我想看看自己能將這個新任務獨立做到什麼程度。

吸取了上次的教訓，我們不再倉促，而是井井有條地計劃好工作程序，然後分工負責，共同完成。這次任務我們考慮得是比較全面的，並且也花費了很多時間在其中。調查工作做完了，可調查報告的撰寫着實讓我們犯了難。該怎麼寫呢?

我不想這麼快就求助於老師，雖然他們很樂意爲我提供幫助。於是，我通過各種方式查詢，終於確定了寫這份報告的基本思想。苦吃了不少，但最終嚐到的還是甜!

最末寫出來的東西雖然不深刻，但那畢竟是我們一個暑假的結晶。汗水洗滌了我的鋼筆，辛勞清新了我的思維!這就是我的收穫，我可以享用一生的財富。我得感謝我的老師，他引我走上了通往智慧之門的道路!

是啊，這寶貴的財富是我認識科技、發現科技的巨大動力，它是我探索真知的信念。

我想，科技將伴我成長，這種信念也會陪我走過一生的。