教師《窗邊的小豆豆》 讀後感
細細品味一本名著後,大家心中一定有不少感悟,爲此需要認真地寫一寫讀後感了。你想好怎麼寫讀後感了嗎?下面是小編爲大家整理的教師《窗邊的小豆豆》 讀後感,僅供參考,大家一起來看看吧。
教師《窗邊的小豆豆》 讀後感1
《窗外的小豆豆》是被美國《紐約時報》《時代週刊》《新聞週刊》譽爲日本最偉大的女性黑柳徹子所着。故事的主人公“小豆豆”是一個淘氣的小女孩,一個“有問題”的孩子,一個一年級就被退學的孩子。因爲碰到了一位賞識她的校長。結果,這位“有問題”的孩子,在長大成人以後,把自己在小時候的這段經歷寫成了一本書————《窗邊的小豆豆》。而《窗邊的小豆豆》出版以後,成了日本有史以來銷售量最大的一本書,並且被翻譯成33種文字在全球發行。
在老師的眼裏“小豆豆”是個頑皮、很難管教的孩子,在課堂上她多次吵嚷着跑到窗邊去看自己的偶像“宣傳人”,她還許多次掀起課桌的蓋子……,由於她不守課堂紀律而被老師“罰站”廊,最後被退學。所以,從表面上看她不是個好學生。但後來卻碰到了一個讓她終生難忘的小林宗作校長,他能靜靜地傾聽“小豆豆”四個小時的說話,給小豆豆充分的表達時間;他能從孩子的角度出發設計運動會的比賽項目,來激發一個殘疾孩子的自信。正是在他的這種教育理念中,小豆豆逐漸的發生了變化。爲了孩子不養成偏食的習慣,注意營養的全面和均衡,小林校長用孩子們接受感興趣的話題“海的味道和山的味道”讓孩子們一下愛上了吃飯,並且覺得吃飯是一件開心的事情。我記得陶行知說過一句話:教育即生活。
我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽,直到她二十歲之後,媽媽纔跟她提起小時候因爲太過調皮被退學的事情。如果當初在小豆豆還是個六歲的孩時,媽媽說:“怎麼搞的?你竟然弄到要退學!我們只好再找一個學校了,如果再退一次學,就沒有學校再要你了!”小豆豆一定承受不了這種教育。父母望子成龍望女成風不切實際的心態擠壓着這些學生的成長。所以我覺得每個老師與家長都應該來讀讀這本書,來探索孩的內心世界,你會發現小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩的成長,瞭解孩的內心世界纔是教育孩子的出發點。
教師《窗邊的小豆豆》 讀後感2
童年,是一條河。在河的盡頭,有無數的貝殼,有灰暗的,勾起一段傷心的往事;有燦爛的,使人想起童年趣事。我翻開新借的《窗邊的小豆豆》。讀了幾頁,我便沉浸在了書的海洋中。在這本書中,我找到了自己燦爛的'童年。
《窗邊的小豆豆》是由一位日本女作家黑柳徹子阿姨寫的。講述了作者上國小時的一段真實的故事:小豆豆因爲淘氣而被退學。她慈祥的母親帶她來到了一個特殊的學校——巴學園。小林校長常常對小豆豆說:“你真是一個好孩子呀!”在小林校長的愛護和引導下,一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子,並奠定了她一生的基礎。這個怪怪的校長,極其注重對孩子自身個性的培養,並給孩子們充分的自由空間。在巴學園裏使小豆豆有了一個與衆不同而又幸福美好的童年時光。這使小豆豆獲得了真正的來自於心靈的感動。
在這本書中,我非常喜歡童年裏的小豆豆,因爲她是一個活潑開朗,天真可愛,將心比心的孩子啊。
我非常羨慕小豆豆,因爲她有一個爲他人着想的校長。我喜歡這個不起眼的小老頭,喜歡他與衆不同的教育理念。“每個人出世的時候,都有優秀的品質。所以,我們要早早地發現這些‘優良的品質’,並讓它們發揚光大,把孩子們培養成富有個性的人。”憑着小林先生堅持不懈的精神,他把巴學園打造成了一個孩子們理想的樂園,他讓不愛讀書的孩子愛讀書。我多麼希望擁有小林校長這樣一位老師啊!多們希望有巴學園這樣一個“非同凡響”的學校啊!
我是多麼羨慕小豆豆啊!因爲她有一位善解人意的老師----小林先生。現在有些孩子的負擔很重,一天到晚就是補課補課,連休息的時間都沒有,因爲父母和老師只注重孩子的成績,根本沒有想過他們自己的感受。要是他們也擁有像小林先生和徹子母親這樣的老師和家長多好啊!不過我很幸運,我的童年和徹子的童年一樣快樂。
讓我們一起去迎接美好的明天吧!一起去尋找自己的“小林老師”和“巴校園”吧!
童年就像沙灘上的珍珠一樣光彩奪目;童年就像天邊的彩虹一樣五彩繽紛;童年就像夜晚的霞光一樣耀眼。
教師《窗邊的小豆豆》 讀後感3
“我們當老師的人真應該看看那本《窗邊的小豆豆》。”一位朋友這樣說,確實,這本書很好,一開始,有點不以爲然,只是懷着好奇的心情翻閱了這本書。
讀完這本書,讓我受益匪淺,因爲我逐漸體會到了,現在的孩子到底需要什麼樣的教育?他們真正需要的是什麼?
一、孩子們渴望自由,豐富多彩的學習生活
當我看到學生每天揹着沉重的書包走進校園的時候,當我看到學生每天埋頭完成數也數不清作業的時候,當我看到年少的孩子們臉上少了天真燦爛的笑容,當我看到家長們對孩子們無休止的要求時,我想,學生們一定最想去到“巴學園”,因爲那裏有自由的空氣,因爲那裏有到處充滿歡聲笑語。
二、孩子們渴望理解和尊重
小豆豆在上廁所的時候不小心把她的漂亮的錢包掉進去了,於是,她找到一個長把舀子,費力地打撈她的錢包,地上已經堆滿了穢物,錢包連個影子都看不見,校長先生路過這裏,問明情況之後,對小豆豆說:“弄完之後,把那些東西都放回去。”我想:如果我們看見這番情景,一定會阻止小孩子的,怕他們弄髒了衣服,污染了環境,或者會幫孩子找。但是小林先生只是說“弄完以後,要把這些全都放回去”。小豆豆有優點也有很多的缺點,但校長先生每次見到她,都對她說:“你真是一個好孩子!”是他的寬容讓小豆豆在巴學園裏成了一個被大家接受的孩子。巴學園還有許多這樣特別的孩子,小林校長細心地呵護每一個孩子,給予每個孩子足夠的信心。
三、孩子們更需要愛
有人說:如果一個孩子生活在表揚之中,他就學會了感激。如果一個孩子生活在接受之中,他就學會了愛。 作爲一名教師,我們應該把無私的愛給予學生,讓學生來到學校感受到太陽般的溫暖,只有極富愛心的老師,才能培養出富有愛心的學生,像小林宗作老師對學生一樣,無私地去愛學生,這種愛不是溺愛,也不是沒有原則的愛,而是發自內心的,時時處處爲孩子們着想的愛。
在這本書中,小林校長說,無論哪個孩子,都具有優良的品質,但這些優良的品質可能會受到損害。所以,我們要早早發現這些品質,把孩子們培養成富有個性的人。
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