教師日常工作反思4篇

在快速變化和不斷變革的新時代，課堂教學是我們的任務之一，反思過去，是爲了以後。反思要怎麼寫呢？以下是小編爲大家整理的教師日常工作反思，歡迎大家分享。

教師日常工作反思1

一、收穫之處：

1、加強理論學習，不斷豐富自己的知識結構

蘇霍姆林斯基曾經說過：“學生眼裏的教師應當是一位聰明、博學、善於思考、熱愛知識的人。”“爲了使學生獲得一點知識的亮光，教師應吸進整個光的海洋。”爲此，自畢業以來我不斷進修學習，先後取得了專科和本科學歷，豐富了自己的知識結構，同時加強專業理論學習，不斷更新自己的教育理念，用新課程標準指導自己的教學實踐，使自己的業務水平和工作能力不斷提高。

2、對學生能傾注全心的愛

在教育教學工作中，我對待每一位學生都傾注愛心，真誠對待每一位學生，用自己的真情感動學生，對學生用寬容的眼光看待，對學生盡心盡責，贏得了學生的信任和愛戴，因此學生也喜歡學習數學。

3、落實課堂常規，關心學困生的成長

根據學生的實際情況，我平時注重因材施教，努力提優輔差。在每學期初，就確定了班級裏需要課後輔導的學困生，充分利用放學後的時間和家庭教育相結合進行輔導，使這些學生的生的成績都有不同程度的進步。我在抓教學質量的同時，又注重落實課堂教學常規，嚴格規範學生的作業格式和課堂學習方式，努力培養學生良好的作業習慣和學習習慣，促進課堂教學效益，提高了學生的成績。

4、更新教育觀念，活化課堂教學。

教學是教師最重要的工作，而主方向是課堂教學改革。學生喜歡民主、平等型的課堂，期待得到老師的讚揚和鼓勵。新課程標準的一個新理念，就是教師是教學活動的組織者、參與者、引導者、合作者。因此，營造民主、平等，放得開、收得攏的課堂才能成爲學生吸取知識，張揚個性的場所，課堂纔會涌動出師生生命的活力。同樣，教師也就真實地走進了新課程。我爲了提高教學效率，我總是堅持多渠道查閱跟學習內容相關的資料，做到胸有成竹地備課、上課。課堂上注重發展學生的個性，所以課堂氣氛活躍，學生也較喜歡上語文課。

5、增強科研意識，提高自身素質。

我深知，作爲一名教師，必須要一種開放的心態全面理解、把握課程，以科學、民主的精神組織實施課程，先進的教育理念指導、調整教育實踐，努力構建充滿生命活力的課堂教學模式，讓學生主動的富有個性的學習，讓每個學生都得到充分的發展。只有繼續努力進行科學研究，用科學理論武裝自己，才能真正的勝任肩負的使命。平時裏，我經常翻閱有關教育理論專著和報刊，上網瞭解教育動態和教育信息，使自己的研究水平不斷提升。

二、反思與措施

1、更新教育教學觀念

(1)重新反思課堂教學的本質。在今後的教學工作中，在傳授知識的過程中必須始終關注着學生的發展。在教學設計和組織課堂教學時，要時時思考如何讓每個學生樂意學，學會學習，善於學習，學生在學習過程中可能會遇到哪些困難，教師如何引導學生解決這些困難。

(2)要拓寬教育教學的視野。課堂教學是發展學生素質的主要場所，但它不是提高學生素質的.惟一途徑。教育教學應當滲透在學生參與的各類活動中，滲透在社會、家庭、學校等學生成長的各個領域之中。

(3)要着眼於學生的可持續發展。在教學中讓學生學會探索未知比掌握現成的知識更爲重要，讓學生了解自己的潛能比學會一門技能更爲重要。因爲今天的學生將要迎接未來可能發生的生態環境及社會變遷的挑戰。

(4)敢說一個“不”字

實施創新教育，要敢於對目前阻礙學生創新能力培養的教育教學現狀說一個“不”字。也就是說，要用質疑的目光、否定的態度、發展的思路對教學現狀經常進行反思，並進行不斷的創新。如教材裏出現的東西是否都要教，是否可以對教材中的有關內容進行必要的增刪，再者，書本上、教參上說的是否都是“真理”。

2、精心備課，力爭舊教材體現新理念

如何用新課程標準指導自己的課堂教學，我需要在備課上下功夫。備課是一種個性化、創造性的勞動。備課要突出“以人爲本”的理念，要備教材，更要備學生;要備教法，更要備學法;要備如何促進學生的全員參與，如何創設合適的教學情景;要備如何引發學生個性的綻放。備課是一個過程，它需要教師不斷思考，不斷收集資料，不斷創新。教師要有自己的知識儲備，要有自己的教學機智，要有自己的創新意識和能力。教學反思要詳細具體，在學習中，廣泛吸取教改的新鮮空氣，力爭解決課堂教學時間和教學任務之間的矛盾。

3、創設學生喜歡的民主、平等型的課堂。

新課程標準的一個新理念，就是教師是教學活動的組織者、參與者、引導者、合作者，課堂教學是一個動態生成的過程。因此，營造民主、平等，放得開、收得攏的課堂才能成爲學生吸取知識，張揚個性的場所，課堂纔會涌動出師生生命的活力。同樣，教師也就真實地走進了新課程。新課標要求教學把學習的主動權交給學生，把講的機會、做的過程交給學生，使學生能充分發揮其主體作用，而教師的作用在於調動學生的積極性，調控教學進程，引導學生去思考、去操作、去解決問題。因此要求在課堂教學中有大量的時間和空間留給學生，很多時候我就這樣去做的，在學生方面，的確做到了注重學生的個性，但結果呢?不能完成本節課的教學內容，有時候爲了完成教學任務不得不進行剎車，取消了學生的自主時間。如何更好地把握兩者之間的關係，值得進一步研究。

4、進一步培養學生的學習興趣。

我雖然在學生身上化了許多心思，很多學生的學習、習慣有所好轉，但還有個別同學良好的學習習慣還沒有徹底養成。有部分同學做題時審題還不夠仔細、嚴密，審題能力還須培養。有個別同學仍字跡潦草，儘管我反覆教育他們，甚至讓他們重寫，作業的字跡沒多大好轉，只有老師坐在他們面旁邊，他寫一個我說一下，他們纔會寫得稍端正些。有些學生的作業還不能按時完成，時而會不做或少做作業。我想也許他們對學習缺少了興趣纔會不完成作業，因此如何激發學生學習的興趣，對作業能樂此不疲，這是我需要探究解決的問題。

5、多讀有關教育教學方面的理論知識，提高自身的理論水平，提高駕馭課堂的能力。

書到用時方恨少。很多時候我總是想盡辦法、絞盡腦汁的來設計教案，但總覺得少了些什麼。要想使教學得心應手，只能是有意識地多收集資料，多看報刊雜誌，多與同事交流等，以提高自身的教育教學及科研水平。

6、加強自我反思，自我成長

講究一個“思”字，就是要常常反思自己所採用的教學方法是否有利於培養學生的創新能力。反思應貫穿於教學的整個過程之中，就課堂教學而言，既有教學設計過程中的“行動前反思”，又有教學過程中的“行動中反思”，還要有教學後的“行動後反思”;反思的主要內容爲：教學設計是還切合實際，行之有效;教學行爲是否符合新的教學理念;教學方法是否解決現實問題;教學效果是否達到預期目標等;反思的目的在於不斷更新教學觀念，改善教學行爲，提升教學水平，同時養成教師對自己教學現象、教學問題的獨立思考和創新性見解，真正成爲教學和教研的主人。反思自己教學行爲，對自己的教學反思進行理論總結，不斷改進自己的教學工作。

教師日常工作反思2

這一學期將要過去，可以說既緊張忙碌又收穫頗多，

國小教師教學工作反思。總體看來，我熱愛並能認真幹好本職工作，較好的完成了教育教學工作任務。積極轉變思想，探索、改進課堂教學。在推進自主創新課堂教學模式的同時，又把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來，取得了較好的成績。現把這一學年來的教育教學工作反思總結如下：

一、課堂教學，師生交往互動，共同發展。

本學期，我把課堂教學作爲有利於學生主動探索數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，把數學教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發展學習的過程，使學生在快樂中學到知識，感悟人生的價值。課前精心備課，把握重難點，認真撰寫教案，實施以後趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教過程的切身體會和疏漏，記下學生學習中的閃光或困惑。師生之間的交往互動，較好的調動了學生的學習積極性，這些教學經驗的積累和教訓的吸取，對改進課堂教學和提高教師教學水平是十分必要的。學生成了學習的主人，學習成了他們的要求，學中有發現，學中有樂趣，學中有提高，學中有收穫。

二、創新評價，激勵促進學生全面發展。

評價作爲考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作爲教師反思和改進課堂教學的有力手段。對學生學習的正確評價，既關注了學生對基本知識與技能的理解和掌握，又關注了學生學習情感與態度的形成和發展，我在對學生創新評價的同時，既注意了學生對數學學習的結果，又注意了學生在學習過程中的變化和發展，狠抓了基礎知識的掌握，又加強了數學知識的密切聯繫性，做到課堂作業的堂堂清。這樣，有利於樹立學生學習數學的自信心，提高了學生對數學的.興趣。

三、堅持以教學爲中心，強化班級管理。

在這一學期的實際教學中，我按照教學大綱的要求，結合本校的實際條件和學生的實際情況，全面實施素質教育，進一步落實規範辦學行爲，力求常規與創新的有機結合，促進了教師的嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風，又促進了學生嚴肅、勤奮、求真、善問的較好的學風的形成。爲了提高自身的業務素質和教學能力，做到精心設計每一堂課的教學過程，採用不同靈活的教學思路，不但考慮知識的相關聯繫，而且採用適當的教學方法，既突出重點，又突出難點。認真上好每一節課，課堂教學以學生爲本，注重精講多練，特別注意調動調整學生的學習積極性，強化學生合作探究意識，通過小組交流活動，讓學生在探究合作中，動手操作，掌握方法，大膽嘗試，體驗成功的樂趣。認真批改作業，佈置作業既有基礎性、針對性、綜合性，又考慮學生的實際，突出層次性，作業批改及時，個別錯題當面講解，出錯多的認真分析，集體講評。

總之，這一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，我用我的心去教誨每一位學生，用我的情去培育每一位學生，我無愧於我心，無悔於我的事業。這一學期，雖取得一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討方面、信息基礎教學的應用方面及自己的教學經驗和方法上等。今後我將取長補短，學習優秀教師的優點，力爭在新的學期取得更好令人滿意的成績。

教師日常工作反思3

在經過三個月的工作之後，日常的教師工作均已駕輕成熟，除了一些班級的問題之外並沒有什麼事情可以給我造成麻煩，最近比較操心的是班裏幾個小霸王依然改不掉打鬧和上課插嘴的問題，爲此頗費心機。雖然找了家長也找了孩子，談話似乎並不是一種值得推廣的教育方法，畢竟這會給被談話方一種被教訓的`感覺，心裏的抵制情緒在所難免，因此其效果也就難以呈現出來了。

以上所說都是可以預見並解決的事情，但有些事情卻沒有那麼簡單，是嚴格的甚至可以說是死板的，規定是人定的，但學生卻是活的，老師也是活的，如果單純按照規定去做就會不可避免的出現扼殺學生天性的情況，雖然作爲新教師還沒有權利去談什麼教育理念，但作爲傳統教育的犧牲者或者說叫做過來人，作爲新時代教師的我還是略有一些想法。如果不按照規定去做，必然會受到領導的批評和指責，但是如果忽視規定，其後果也將是十分嚴重的。孩子不是自己的，光有一顆育人之心似乎也不夠，我們更應該擁有一顆愛人之心，除了育之外，更要有愛，不僅愛學生，還要愛崗愛業，愛我們這個看似死板卻又完整的體制。這個體制可以扼殺一部分，但卻可以成就一部分，無論是學生還是教師，都要在這個系統中完善自己，在任何系統內都會有優勝劣汰，這是自然界的規律當然也是人類社會的規律。

而我作爲一名教師，就是要保證自己和自己的學生都可以以最優秀的姿態，樂觀的走下去，即使不是最好的，也不要成爲最後的。我的日常工作也要積極樂觀起來，因爲我是43顆種子最需要的陽光。

教師日常工作反思4

一、進校

1、教師應按時到校，師生相互問早、問好。不遲到、不早退，因病因事不能上班必須及時履行請假手續。

2、摩托車、自行車進出校門應推行，服從保衛（門衛）指揮，並有序地停放在指定地點。

3、辦公室衛生由老師輪流打掃，保證辦公地點乾淨、整潔，每位教師要保持個人辦公桌的整潔，作業本擺放整齊，努力營造一個文明、優美的辦公環境。

4、教師應衣着文明得體，不化濃妝，不留怪髮型，不穿奇裝異服，言談舉止文明端莊。

5、學校值周教師提前到校並加強巡視，注意學生安全，處理偶發事件，阻止不文明的行爲。

6、關注每週工作計劃，按要求做好工作，準時上交有關資料和作品。

7、安排、督促、檢查清潔區域的打掃情況。

二、升旗、課間操、集會

1、認真參加升旗儀式，嚴肅、認真、不講話，無特殊情況不得缺席。

2、學生升旗（出操、集會）由班主任帶隊，隊列整齊，動作到位。學生升旗、做操和集會時班主任在隊伍前面管理。

3、課間操時班主任應到場巡視指導，訓練學生，保證學生姿勢正確，動作到位。

三、晨會

班主任作好本班安全教育和清點人數，發現未到校的學生要及時查明原因、及時與家長聯繫並將詳細經過作好記錄。

四、課間準備、上課

1、上課期間自覺關閉手機或調爲震動，任何人不得在教室內吸菸。上課鈴聲停，教師到位，上課時不得擅自離開教學場所。下課鈴聲停，教師應立即結束本堂課的教學。

2、課堂上要使用普通話教學，無特殊情況不坐着上課。

3、注重學生安全，發現學生髮生意外或身體有病，及時採取措施，並及時與家長聯繫。

五、課間、午間休息

1、課間要引導學生開展文明活動，要對學生不文明的行爲進行勸說、教育、阻止。

2、講究文明，不亂拋紙屑及菸頭等、不隨地吐痰；教育學生不亂扔果皮紙屑、養成見果皮紙屑就撿的良好習慣。

3、上班時間，不得在電腦上做與工作無關的事。

4、學生就餐教師應準時到崗，維護秩序，做到衛生、安全、不浪費。

5、午餐後班主任安排學生檢查、清理衛生區域，保持乾淨的環境。

六、放學

1、下午放學時應有安全教育並作好記載，教師應在走讀學生全部離校後方可離校。

2、班主任要指導學生整理好教室，排好課桌椅，關好電燈、門窗後方可離校，做到人走電斷窗關門鎖，杜絕物品被盜案件發生。

反思

學校如何結合每個教師的.實際，最終實現調動教師工作的激情並使之發揮其自身特長參與學校工作，實現學校的最大化發展。