幼兒園大班教學教案
課題:找規律、塗顏色
主備人:龍池園
預設目標:
1、通過活動,學習按某一特徵有規律地間隔排列規律排列。
2、在探索尋找活動中,選擇不同的方法嘗試有規律排序。
3、培養幼兒有初步的推理能力,發展幼兒創造力。
活動準備:
1、各種排列規律的卡片。
2、各種顏色的木塊、幾何圖形、貼絨圖案若干。
3、操作卡片每人一份。
活動預設:
一、自由探索。
1、以遊戲:“尋寶”引入活動。
讓幼兒尋找藏在“草地”上的卡片,打開卡片看看上面有些什麼?
2、討論卡片上不同的變化,說說它們的排列規律。
二、發現規律。
1、觀察卡片上物體的排列,讓幼兒感知物體排列的次序規律。學習按顏色、幾何圖形、圖案間隔排列的方法。
2、請幼兒補規律。找出卡片上物體的規律,想想接着應該排什麼?
3、幼兒動手操作,把缺的補上去,將規律補完整,並說說爲什麼要這樣補。
三、嘗試自由排列。
1、介紹各組活動的內容和要求。
第一組:按顏色排列。選擇兩種或三種顏色的木塊進行間隔排列。
第二組:按幾何圖形排列。選擇兩種或三種幾何圖形進行間隔排列。
第三組:按圖案排列。選擇兩種或三種圖案進行間隔排列。
2、幼兒自選操作活動,教師巡迴指導。鼓勵幼兒大膽地嘗試進行有規
3、請幼兒介紹自己是按什麼規律排列的。
幼兒園大班教學教案課題:佈置教室
主備人:龍池園
一、情境導入,點明目標
課前,教師可帶領學生參觀佈置得比較好的教室,並提出問題:這樣佈置教室有什麼好處?從而直接引入課題《佈置教室》。然後教師出示小黑板,點明本堂課的目標。
二、示範講解,明確道理
1.教師首先指出這次佈置教室的意義。
2.教師檢查學生準備的與本課內容有關的材料:字、畫、彩色紙、花邊、漿糊、圖釘等。
3.教師講解佈置教室的工作要領,突出重點、難點。
(1)課桌凳要擺放整齊。
(2)教室四周的設計要求。(講解要點)
4.讓學生闡明每一步這樣做的道理。
三、討論設計,彙報方案
1.以小組爲單位討論,設計佈置教室四周的方案。
2.小組彙報。先選代表發言,然後本組其他同學補充。
四、選出最佳方案,課堂實踐
1.全班討論,選出最佳設計方案。
2.師生動手按最佳方案佈置教室。
五、彙報總結,進行教育
1.學生彙報這次佈置教室的收穫。
2.教師總結佈置教室的方法、技能,同時對學生進行教育
幼兒園大班教學教案課題:謝謝老師
主備人:龍池園
活動目標
1、欣賞歌曲感受祖國的韻律美,並能夠有感情的朗讀。
2、請幼兒知道9月10日是教師節,並讓幼兒知道自己的成長與老師的辛苦培育分不開。
3、請幼兒萌發對老師的敬愛之情,能大膽表達對老師的感情。
活動準備
1、在教師佈置一些老師和幼兒平時一起活動的照片或繪畫展。
2、準備配樂歌曲《老師老師我愛你》的磁帶、錄音機或碟片等。
活動過程
開始部分
引導幼兒觀看照片或 繪畫展,進一步瞭解老師工作的辛苦,知道9月10日是教師節,啓發幼兒說說自己是怎樣表達對老師的愛,老師用歌曲中的語言將幼兒的表達展現出來。
基礎部分
1、老師出示掛圖,請幼兒完整地欣賞配樂歌曲《老師老師我愛你》,感受歌詞的意境美和韻律美。
2、教幼兒學習朗誦歌詞。
3讓幼兒自願選擇唱歌、跳舞、說句祝福的話、親親老師等方式表達對老師的謝意。
如幼兒:我想做一朵紅花送給老師,每一片花瓣都在說:“謝謝老師,謝謝老師!”
幼兒:“我想唱一支歌送給老師。”
老師可以回答:“唱一支歌送給親親的老師,每一個音符都在說謝謝老師,謝謝老師!”
幼兒:“我想跳一支舞送給老師。”
老師回答:“跳一支舞送給親愛的老師,每一個動作都在說謝謝老師,謝謝老師!”
結束部分
1、 鼓勵幼兒大膽的說出自己心裏的`想法,用自己的語言、歌聲、肢體表達自己對老師的敬愛之情。
2、請幼兒完整地欣賞歌曲《老師老師我愛你》,感受歌詞的意境美和韻律美。
活動總結
讓幼兒知道9月10日的教師節,讓幼兒知道自己的成長進步與老師的辛苦培育分不開,讓幼兒能大膽的表達自己對老師的敬愛之情。9月是結果的季節,9月的開學的季節,9月10日是教師節。幼兒用手工、語言、歌聲、肢體等方式來表達自己對老師的感恩之情。
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