給老師的信15篇[集合]

給老師的信1

敬愛的羅老師：

您好！您知道嗎？在這個寒假裏，我過得十分快樂，因爲我的作業並不是很多，我在這兒要感謝您，把作業佈置得很少，讓我們開開心心地過完了這個寒假。

我告訴您一件快樂的事。希望您聽了也快樂。

下雪了，幾個小夥伴一起去打雪仗。一個小夥伴打算用雪砸我，我反應快蹲了下去，“嘩啦”一聲，砸中了我身後的江雨龍。我在旁邊幸災樂禍。不笑還好，一笑，兩個人一起用雪來砸我的臉，好慘啊，水全部流進了我的'衣服裏。因此我悟出了一個道理：不要幸災樂禍，不然倒黴的是自己，不是他人。我正準備“報仇”，往下一摸，雪球用完了。

我只好躲到旁邊做雪球，我打開水龍頭，水“嘩嘩譁”的流了起來。我脫下手套碰了一下水“好涼啊！”我自言自語到。沒辦法，只好做了起來，我抓了一大把雪沾了一點水搓圓，做好一個就在脖子上取暖，又繼續做。我做了很多個雪球，我本來要報仇，誰知，一不小心砸中了樑香，她生氣了，連砸了幾個，都沒中。這次我只是苦苦哀求她不要砸了，可她還不放過我。江雨龍有些可憐我就說：“我不玩了！”幾個人一起退出了。她終於放過我了。

祝：身體健康

給老師的信2

親愛的張老師：

您好！

六年的國小生或即將結束了。我捨不得與母校分別，捨不得與朝夕相處的同學們分別，更捨不得與您分別啊！

因爲，是您把我們從一年級一直帶到六年級畢業，是您想我們打開了知識的大門，把我們領進知識的海洋，讓我們在裏面任意翱翔；

是您哺育了祖國的花朵，讓他們在祖國的懷抱裏競相開放；是您在我們玩耍的.時候爲我們認真的批改着作業，讓我們知道自己的錯誤並且改正；

是您在我們進入夢鄉時還在給我們備課，第二天把新的知識傳授給我們；也是您在我們的記憶中撒下了五彩的花兒，常常在我的腦海中綻放。

記得有一次，同學的頭部被一隻球砸中了，她哭了，這是她第二次被球砸中頭部。我義不容辭，把她拉到了您的辦公室，向您說明了原因。您拉開抽屜，從裏面拿出乾淨的捲紙，一邊爲她擦去淚水，一邊安慰她，並讓我們在教室裏休息。

還有一次是在中午休息的20分鐘內，天空霎時間變得烏雲密佈，整個天都變成了褐綠色再加上時不時地電閃雷鳴讓人感到陰森森的。一些膽小的女同學感到渾身上下都好像在顫抖，爲了壯膽子，就與別的同學一同在走廊上看閃電的威力。

這時，您從辦公室裏走了出來，把我們帶回教室裏，您就坐在門口守着我們，讓一些膽小的同學們都放下心來。但是，從您凝視天空的神態來看，好像心事重重。我猜那時您一定在想您的兒子了但你又把那種對自己孩子的愛無私的奉獻給我們，您是偉大的！

俗話說的好：一日爲師，終身爲父，您給予了我們無限的母愛我們就會以優異的成績來報答您的恩情！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，您就像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光亮，照亮了別人，耗盡了自己，這無私的奉獻令人永遠也不會忘記……

祝您萬事如意，永遠年輕！

　　您的學生邰宛青

　　08年6月

給老師的信3

尊敬的xx老師：

你好。

事實上，我早就想給你寫這封信了。在期末考試期間，我看到你眼睛周圍有更多的皺紋，你的黑髮上又多了幾根白髮。你的聲音變得嘶啞，還不時咳嗽。我知道這些淘氣的洋娃娃讓你很累。你在我們的孩子身上花了太多的精力。

回想起兩年前我們剛來你們班，我們既緊張又害怕，離開父母的'手掌，我們不知道如何生活和學習。是你熱情地把我們帶進了教室，耐心地教我們如何像媽媽一樣說話、寫字、畫畫、剪指甲、梳頭、繫鞋帶。看到你微笑的眼睛，我們特別喜歡靠近你，爭相依偎在你的懷裏，就像在你母親的懷裏撒嬌一樣。那時我們是多麼無知和天真！是你們的辛勤勞動和無數的心血，把我們培養成了優秀的少先隊員。是你真誠感人的語言激勵我們在知識的海洋中尋找祕密！

老師！我們愛你就像愛我們的母親一樣！願望：健康！

你的學生：xxx

　　20xx年xx月xx日

給老師的信4

xx老師：

您好！

王老師，首先祝您新年快樂，接下來我來說說這半年裏的一些小事吧，當我升到四年級的時候，您當了我們的班主任，我第一眼看到您的時候，您在我心裏留下的印象是：和藹、可親、而且很溫柔。對我們說話也是親切不得了，我真的很喜歡你，心裏想着：這樣的老師，肯定是不兇的.，果然這半個學期接觸下來，你對我們每個人都有很好的耐心，使我們的距離越來越近了，我們像好朋友一樣的生活中。

記得，在那次秋遊的前幾天，在一堂課外活動的時候，我看到別人在樓上往樓下丟小石頭，我居然也去加入了這種惡劣行爲的隊伍中，結果卻丟到了我的同學呂澤偉，我一下子嚇壞了，連忙收手了，還跟他道歉了，我知道我這種行爲很不好，也意識到錯誤的行爲會導致不好的後果，我真怕老師取消了我秋遊的資格，於是在後來的幾天裏，我表現的特別好，所以彌補了我這次的小過失，還是如期赴約的跟大家一起去秋遊了。

王老師，我在家是個聽話的孩子，媽媽跟我說的話我都記住了，媽媽說：“打遊戲對學習沒有幫助，他會讓我們失去理智，沉迷於網絡，導致無心學習，但是也不能一天到晚讀書不休息，這樣就是死讀書了，所以可以‘勞逸結合’，就是每週可以有一小時的上網時間，時間自己合理安排就好，不要影響學習的情況下才可以，”於是我每週聽着媽媽的話，還提前結束了上網時間，媽媽表揚了我，說我真的長大了，懂得自己安排時間了。

好了，王老師，希望我自己的英語水平可以越來越棒！也是因爲你的嚴格要求，才使我的英語成績提高上去了，謝謝你的努力，我自己越來越喜歡英語了，在下學期希望可以更好。

祝您新年快樂，萬事如意！

　　您的學生：xx

　　20xx年x月xx日

給老師的信5

尊敬的張老師：

我懷着深深的愧疚心情向您遞交我這份道歉信。

我對於因我在教師考覈當中給您做出的惡意評價，讓您在教育工作方面遭到學校領導質疑，給您的工作前途蒙受陰影，我要向您表示深切的歉意。

回顧我的錯誤，給您惡意評價的理由僅僅是因爲自己的頑皮搗蛋，覺得這樣做很有趣好玩。我本身其實並沒有對您的敵意。然而，我這樣的無知卻給你造成了這麼大傷害，這是我萬萬沒有想到的。

張老師，此時此刻我真的覺得十分愧對於您。您在我們班級任課兩年，工作期間一直勤勤懇懇、任勞任怨，而且您是佈置作業最合理，批改作業做及時的'老師之一。您上的課充滿着歡聲笑語，而且您深入淺出的講解讓我們非常陶醉於您的課。

然而，我這樣的無知，卻給您的教學評價當中評了差評。我這樣的行爲簡直是無知愚蠢，甚至是一種不負責任的行爲。

張老師，我覺得這個事情，我應該受罰，也希望您能夠責罰我，這樣我會通過彌補錯誤，在心靈上減少對您的一些虧欠。

此致：

非常抱歉！

給老師的信6

親愛的王老師：

您好！

又一次情不自禁地坐在電腦邊，熟練地打開了國培網頁，可是失望地發現班級的網頁已經關了。雖然可以說是早有思想準備，可是，當真的發現國培如約而關上門，卻發現牽動了自己太多的不捨與無奈。一次又一次的點擊着“我的培訓班級”可是都已成爲枉然。習慣地望了一眼QQ上的您，您的頭像一如往常的亮着，我知道您還在忙着。但不忍心打擾您。只想坐在這裏和您象往常一樣聊聊天，只是今天的形式變成了我給您寫的一封信，你聽我說，好嗎？

回首參加國培的這段日子，日日有您的陪伴，時時有您的追隨，我們的數學二班在您的帶領下蒸蒸日上，呈現喜人的面貌。我們不甘人後，一往無前；我們認真學習，積極思考；我們積極地發貼、討論，我們的數學二班其樂融融。多好啊！我們共同感悟着：國培的旅程，累，但快樂着！

培訓之初，面對全新的學習方式和複雜的註冊環節，有相當多的老師反覆諮詢，多次試驗，小心翼翼，唯恐出錯。可是，一線教師參與國培如火的熱情也難擋註冊時出現或多或少的錯誤，不是註冊名弄錯了，就是進錯了班級。如此狀況，學員們急，您比學員們還急，您不厭其煩地爲學員們解決碰到的實際問題，就爲了讓我們儘早地進入學習狀態。還記得我在註冊時，就犯了個錯誤————用網名註冊的，致使我在論壇中的發貼名，不是真名。爲了這個，我自己改了好久也沒有弄明白到底應該怎麼辦？我爲此而煩惱着，也埋怨着自己當初不謹慎。不經意地，我找到了數學二班的QQ羣，心裏霍然開朗，有了找到了組織的感覺，可是真的加入了QQ羣，我也在猶豫着：畢竟當時和您還不熟悉，不知道您會不會真心幫我、會不會笑我連這點兒小事兒也做不好。呵呵，現在想來，早早地向您請教，何必煩惱那麼久呢！回想着當初你在已經夜深之時幫我改名的一幕，讓我感動，讓我難忘。一遍一遍的解釋，我仍不得要領，你要了我的學號和密碼反覆地操作，又諮詢了梅河口的另一位微機老師，功夫不負有心人，我的問題終於解決了。我開心的同時，向您道晚安，您卻說要再等等，看看別的學員還會有沒有什麼問題。您用自己的行動在詮釋着何爲認真，何爲敬業。您的執着讓我佩服不已。從那一時刻起，我就在心裏把數學二班當成了家，當成了港灣。因爲家中有溫暖，更因爲家中有您！

曾記得您說過：“成竹在胸，才能方寸不亂、底氣十足！”您和大部分學員一樣，對網上的學習方式同樣有着一個適應到熟悉的過程，作爲輔導老師，您要求自己比學員更早更快的適應和熟悉一系列的活動方式，“先做功課，暗下功夫”是您的獨家祕決。您努力着。一絲不苟地批閱着學員的作業，精益求精地品評着論壇裏學員的所感所悟。學習期間，您引領教師們積極發帖回帖、交流自己的教學經驗及所感所悟、提出在教學中的困惑，學員們每天都能感受到思想火花的衝擊；專家答疑之夜，您鼓勵教師們積極參與踊躍發問。每當我們數學二班學員的問題被專家解答之時，你的快樂更是溢於言表。您幸福着我們的幸福，快樂着我們的快樂。呵呵，數學二班，我們榮辱與共！學員們的學習熱情，一再的高漲，專家答疑後，我們班的QQ羣裏討論仍在繼續，大家樂此不疲，我們專研數學，我們探討人生。呵呵，一切想起來，真好！作爲數學二班的我們是幸福的；既有專家的引領，又有同伴的互助，我們的收穫是實實在在的！這一切更多的是因爲這個班級裏有您！您用愛心叩開了學員情感世界的每一扇窗子，用真情點亮了學員生命的每一個燈盞。踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意！心中一次又一次情不自禁地想對您說：認識您真好！

天道酬勤，因爲您的一腔兢兢業業地灌澆，一番辛辛苦苦地耕耘，纔會有桃李的多采絢麗，纔會有累累碩果的飄香：數學二班整體學習風氣正、學習熱情高、學習氛圍濃、學習效果好。在班級論壇裏共有836個主題帖，跟帖達到2580人次之多。成績達到或超過了90分的人數已近二分之一！可喜可賀啊！數學二班共編輯十五期班級簡報，連續三週被評爲優秀班級。您也曾連續三週入圍全省優秀輔導教師名單。而學習最後的一週更是在優秀輔導教師周排行中名列第二！多好！數學二班的我們全體爲之雀躍、爲之欣喜！這一切都是您應得的！呵呵！

誰也難擋歷史的車輪行進的腳步，一切都要按部就班地進行着。即使我們再不情不願，也要揮手向國培說再見了。不捨，太多的'不捨！國培給我們帶來了太多的東西，太多的思悟、太多的感動、太多的回憶、太多的眷戀、太多的……飲其流者懷其源，學其成時念吾師。國培已經融入我們的生活裏。歲月帶得走時間卻帶不走我對國培的思念；時光帶得走思念卻帶不走你我亦師亦友的情誼。我會把自己領悟到的國培計劃的精神和學習到的知識完整地落實在生活中，落實在工作中，落實在做人的分分秒秒中。放心吧！

今天，我在遙遠的地方，把和您一起相處的昨天，摺疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖裏。喝一盞茶飲一杯酒輕輕的道一聲：朋友珍重！

同時祝您的家人：元旦快樂，幸福長久！

　　數學二班學員：歲月無痕

　　20xx年1月1日

給老師的信7

尊敬的老師：

您好

老師，你的身體最近還好嗎？別因爲我們，而累壞了身體。老師，你別再在晚上爲我們改作業而累壞了身體……

老師，您是辛勤的園丁，用才華播種，用粉筆耕耘，用汗水灌溉，用心靈滋潤，你是我心目中美麗神聖的天使。

老師，您是辛勤的園丁，用心血澆灌着美麗的花朵;老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人;老師是人梯，用肩膀托起一代代人。

老師，您是我們人生海洋裏的一眼泉眼，給我們源源不斷的智慧和力量。老師是藍天中的一塊白雲，給我們無微不至的'呵護與澆灌。

老師，您是首溫情的詩歌，藍天白雲是胸懷，三尺講壇見證詩意的開拓，幼苗在呵護下長成了樹，桃李滿園，見證了耕耘的執着。

老師，您是一座山，高挺拔;老師是鬆，蒼翠欲滴;老師是鷹，帶我騰飛;老師是傘，爲我們遮風擋雨。

老師，是您教會了我書山有路勤爲徑，學海無崖苦做舟，在書山上您給我指引了方向，在學海里是您讓我看清了目標。

最後，讓我在教師節來臨之際，爲您送上祝福：老師！您辛苦了！我永遠愛您！！！

您的學生 xxxx

　　20xx年4月2日

給老師的信8

尊敬的英語老師：

您好！我是你衆多學生的一員。我帶着全班同學的願望，給您寫一封信。我們一致認爲，您給我們佈置的週末作業太多了。

是，我承認，我們班的'成績的確不是最好的，我也並不認爲我可以厲害到不寫週末練習，但我們也是需要休息的啊！

您可曾知道，我和同學們都曾爲了完成您佈置的練習而熬夜到兩三點還不睡，這樣可是會影響我們的成長的啊！而且去到學校，也會因爲晚上沒睡好而上課打瞌睡，大大影響了課堂效果。

看到這，您也許會說：“我也是爲你們好啊！”我知道您做的一切都是爲了我們。當您看到我們成績退步自己卻毫不在意時，您會生氣到落淚。

我也知道，您每天晚上都幫我們改作業改到很晚，喉嚨也因上課嘶啞了。但是，正是因爲您給我們佈置了太多作業，才導致您會改到太晚啊！

如果您能將作業減少一點，既輕鬆了我們，也輕鬆了自己，何樂而不爲呢？所以，我真心希望您能減少作業。

最後，祝您身體健康！工作順利！

xxx

　　xx年xx月xx日

給老師的信9

親愛的徐老師:

你好。

雖然你不再是我們的數學老師，但在這個神聖而有意義的教師節，我還是要真誠地向你致意。

事實上，在暑假期間，我知道你不再是我們的數學老師了。那時，我非常不願意放棄。我真的非常喜歡你。你和其他老師很不一樣。你很幽默。不管這門課有多嚴肅，你都會讓它變得非常有趣。然而，幽默肯定不是你的主要特徵，你最重要的應該是你的努力。我知道我們是你教的第一批學生。你缺乏教學經驗，我們班的成績不是很好。但是你工作非常努力。在我們年級，你每天都先到，最後離開。我已經看到了你所有的努力。你還記得你在三年級的時候，生病並休息了一個月嗎？在這段時間裏，我們都非常想念你，我們的'代課老師說了很多關於你的好話。你是個好老師。雖然我們班的男生在你面前不太好，但我相信當他們知道你不再教我們時，他們或多或少會不願意放棄。

也許是因爲我太喜歡你了，當我知道周老師在教我們的時候。我對周小姐有點仇恨。但最終，因爲你，我對周小姐的仇恨變成了一種期待。三年前的9月1日，我們第一次見面的那一天，我知道當新的數學老師變成你的時候，我的心和我對周老師的感覺一樣。因此，我不想重複同樣的錯誤，也不想把我對周小姐的仇恨變成期望。

說了這麼多，我沒抓住要點。徐老師，今天是你的假期。我真誠地祝你教師節快樂。

希望

教師節快樂

　　9月10日

　　江悅婷

給老師的信10

親愛的老師們:

大家好！

我是xxx的父母，xxx是你們學校三年級二班的學生。昨天在學校的期中表彰會上，我的孩子被評爲學校的進步之星。作爲父母，我們感受到了很多情感。的確，就像你說的，只有當一個人學會感恩，學會感恩生活，感恩父母，感恩老師和所有幫助他的人，他才能更熱愛生活，更關心別人。雖然我知道這幾頁薄薄的信紙根本承載不了我的感激之情，也無法充分表達我的全部感受，但我還是要感謝學校，感謝老師，感謝你們對我孩子的培養和教育。是你讓我的孩子成爲各方面都很優秀的`孩子。謝謝你們！

說到這裏，我的孩子已經在學校學習生活三年了。三年來，孩子一點一滴的進步給我們帶來了太多的快樂，孩子的健康成長讓我們感到無比欣慰。是學校點燃了孩子心中的火炬，澆灌了孩子心中幼小的生命之樹；是老師教孩子學習知識，認識世界，感受生活；孩子能在學校讀書，我由衷的高興，能遇到這麼優秀的老師，我由衷的欣慰。我要感謝學校，感謝你們，感謝你們造就了這麼好的教師隊伍。謝謝當孩子第一次告訴我他是國小老師，站在講臺上教同學的時候，我真的很想和孩子坐在同一張桌子上，認真聽兒子講課，舉手回答國小老師的問題。每當我聽到我的孩子們告訴我楊老師今天和我談了話，我們談了什麼，我就從心裏感謝老師。因爲我知道，這樣平等的交流和對話，對孩子的健康成長意義重大。

每個週末聽孩子津津有味地複述數學課的場景，感覺自己也是魏老師的學生，感受他生動有趣的教學，很想坐在教室裏聽他講課。在家長會上，魏老師說:& 我希望我的學生不僅喜歡我課堂上的幽默和樂趣，還能通過我的課堂喜歡數學，從而提高學習和思考的水平，學會用數學的眼光看世界，用數學的方法解決生活中的問題，感受生活中的數學之美。& 正是魏先生的教學和他的數學觀激發了孩子們的學習熱情。孩子能遇到魏老師這樣的老師，我感到由衷的感激。

一天早上，孩子睜開眼睛，伸出胳膊摟住我，深情地說媽媽，謝謝你給我生孩子，給我選了這麼好的學校。我會努力學習，將來成爲國家的棟樑。我只能用這個報答你！& 聽了孩子們的話，我不禁潸然淚下。這些年來，我和孩子一起感受到了。

心裏有很多話要說。如果有機會和你面對面交流就好了。你一定會帶給我更多更好的教育理念，當然我也一定會更感動。我記得你說過，家庭教育是學校教育的延伸。在新的一年裏，作爲家長，我們一定要與學校好好合作，做好孩子的教育工作，爲孩子的成長和成功付出父母的責任和最大的努力。最後，請接受我們真誠的感謝！感謝學校！謝謝你和你的老師！

最後祝你身體健康！工作順利！

此致

敬禮

　　xxxx家長

　　xxxx年xx月xx日

給老師的信11

敬愛的金老師：

首先，我要感謝您多年給我們的教育，是您這樣的關心我們，愛護我們，用您的心血，才使我們學到很多了知識，並讓我們知道怎樣做人處事，還有您也是我們最好的朋友，我們心裏的話也很願意和您講。只有您纔會理解我們。我在這裏要說一聲：“老師，我好喜歡您。”

您對我們說：“上課我們是師生關係，下課是朋友關係。”這句話我真的很喜歡，我也覺得上課時要嚴肅，認真上好四十分鐘課，下課就要忘記一切煩惱憂愁，開心的`娛樂放鬆。有您從不爲小事生我們的氣，每當有同學犯了錯誤，您總是一次又一次的原諒同學，這證明您是一個心胸多麼寬廣的老師。

老師，您是紅燭，照亮了我們前方的路；您是春蠶，吐盡銀絲，溫暖了我們；您是園丁，把我們培養成參天大樹。

最後，我再次的謝謝您，謝謝您讓我們快樂的成長。

您的學生：xx

20xx．xx．xx

給老師的信12

親愛的老師：

您好!

雖然我們朝夕相處，但我從未向您表達過我對您的敬意與愛意。

多謝你一直多麼愛護我、關心我的學習，怕我考不上理想的學校，你就天天幫我補習，不怕多困難，你依然幫助我，當我考試考差了，你就在背後一直技持我、鼓勵我。在最後我終於考上了，這是開心的事，但是你卻走了，不能和我分享，因此我很難過。

記的有一次，我們上着課，大家都很認真地聽着，外面下着傾盆大雨、閃着雷電，風雨交加。就在這時後，我突然發燒了，臉色變清了，嘴脣變白了。你在上面上着課，突然看見了我的表情，馬上扔下手中的課本，箭步向我走來，用你溫暖的雙手撫摸着我的額頭，“啊!你生病了，得馬上去醫院。”您着急的說。於是，您把我的.手搭在你的肩上，用力一推我的屁股，然後隨手拿起一把雨傘，直奔醫院。

朦朧中，我看見您全身都溼透了，而我卻一點事也沒有，原來你把傘都遮在了我頭上。我頓時眼淚奪眶而出，心裏非常的難過，好像針一樣刺着我的心。你的頭髮隨風飄揚，到處飄擺着，飄在我的額頭上，於是，我就用我的全部力幫你紮好頭髮，正想幫你，你用力一拋，就把我拋昏了過去。

你於然向醫院跑去。你越來越慢了，呼吸越來越快，上氣不接氣。再這時侯，我醒來了，我就說;“老師，讓我下地走走吧!”您卻說;“不，我不能把你放下來，地面很滑、很溼，怕你跌倒。”“我不會的，你放心吧!求您了老師。”“好吧。”您說。走了一會兒，我看見前面有一排凳子，於是說：“老師，那裏有一排凳子，我們去那裏坐坐吧!”“也好。”您說。我就拉着您的手向那走去。就快到了，我就在這時侯睡了過去。

當我醒來時，我躺在病牀上，老師在我旁邊睡着了，她的雙手握着我的手。我靜靜地看着老師。“哈欠”，把我嚇了一跳。您紅紅的雙眼看着我，說：“怎麼了，病好些了嗎?”“好多了。”我說。

老師，您，無私的將您所知道的知識教給我們;您，那無私的精神感染着我們，教育着我們。我不會辜負您的希望，我會好好學習的!

祝您身體健康，工作順利，萬事如意!

此致

敬禮!

　　xxx

　　x年xx月xx日

給老師的信13

尊敬的xxx：

自活動區環境創設以來，我班家園攜手，共同圍繞一個主題——我和泡泡做朋友，不斷爲寶寶們創設一個“有準備的環境”做出了努力，至上週的活動區活動指導展評中，寶寶們在活動中自主地探究，愉快地合作，在玩耍中學習，在快樂中成長！在此，衷心地感謝各位家長朋友對班級的`環境創設作出的支持和配合。

特別是感謝王灝楠的媽媽爲班級製作了區域名稱掛牌；感謝梅昌建的媽媽爲班級定做的小櫃子和小方桌；感謝熊翊森媽媽爲班級購買的娃娃家玩具；感謝果果、元元、月月、徽徽等寶寶爲班上的自然角和書吧帶來豐富的材料；還有各位家長精心製作的泡泡毛毛蟲。

有了各位家長朋友的支持，才讓我們班級的環境創設工作得以更順利的開展；有了您們的幫助，才讓我們區域活動的材料更加豐富充實；有了您們的配合，才讓我們託一班這個大家庭越來越美麗、溫馨！

感謝您們！

此致

敬禮

感謝人：xxx

20xx年xx月xxri

給老師的信14

親愛的張老師：

您好！離別多日，近來可好？又到了開學季節，又坐在課堂上，我不由得想起您，

張老師，我想對您說，過去的一年，能成爲您的學生，特別是在我剛步入中學，人生關鍵的時刻，與您相遇，我感到十分的幸運！

我還記得第一次見到您時，就產生了“一見鍾情”的感覺。當您端莊大方地拿着教學材料進入教室的那一刻，本來正在因受委屈而傷神的我立即調整了自己的坐姿，心想着能在您心中留下一個好的印象。當時的您，我還記憶猶新，眉目溫和，尤其是您的`眼睛，清澈乾淨，萬千星辰都不及您眸底的清塵閃爍。當您開始講課時，您雙目烔烔，透着知識的力量。我心想，就算是再厭學的孩子，見到您後，與您對視片刻，都會不由自主地沉浸到您的課堂。

您是一位十分尊重學生，且格外開明的老師，記得第一次您佈置的作文題爲《我的班主任》，您說希望在我們筆下您能見一個“新”的班主任。可偏偏那天我剛與新班主任產生了衝突，自覺委屈，不願提及有關她的任何事情。怎麼辦呢？我思來想去，提筆寫了一篇關於我國小時的班主任的作文，把它交上去的那一刻，我忐忑不安，心想跑題了，會狠狠地挨一通罵，不料作文紙發下來時，我很驚訝地您的評語是這樣的“重情義的好孩子，老師很理解你。你的文筆其實不錯，比如這個句子我們可以……”，當時，我就熱淚盈眶，明明是我的任性，隨意對待您佈置的作業，您卻給予我高度的理解和包容，維護了我當時幼稚而又敏感的自尊心。現在想來，我只想真誠地向您道個歉“張老師，對不起！不該不認真、不規範地對待您的第一次作文”。

您也是一位幽默、善於將語文運用到生活裏的老師。有一次我說《定風波》是我最喜歡的詞，您說：“我也是。看來我們英雄所見略同呀！”那一瞬間，我熱血沸騰，暗下決心一寫要將語文成績提上來。還有一次，學“敬辭。謙辭”這一版塊內容時，我曾誤用了“惠存”這個詞，後來發學習資料時，您笑着對我說：“俊瑤惠存。”這下我終於明白怎樣運用這詞了。

除了傳授我們知識，您還教導了我們很多做人的道理。

記得在學《鄧稼先》這一課時，有同學提出楊振寧在鄧稼先回國爲祖國研發子彈時，而他卻移居美國，是一種不愛國、叛國的行爲時，您卻說：“楊振寧和稼先是無法比較出孰是孰非的。鄧稼先的研究項目是中國可以研發出來的，但楊振寧的項目在當時中國所擁有的條件和資源下，不可能完成的。只有藉助美國的資源優勢，才能完成這一科學項目，才能爲中國作出貢獻。所以他當時的選擇是明智的，更何況他現在已經迴歸祖國，繼續工作着，所以我們看問題不能太片面，應多方面考慮，全方位思考，這樣才能走向深刻。”從那次以後。每當我與他人發生矛盾衝突時，我都儘可以從多角度思考問題，尋求最佳的解決方法，這樣我自己也變得大度、寬容了，心境也開闊了。

您的事蹟還有很多很多，我不能一一細說，只能概括爲：一日爲師，終身爲母。在我生命的旅途中，非常幸運地遇見您這樣一位名師、明師。唯有開心地活着、認真地學着，才能夠真正地報答您，不負您的拳拳愛心！

希老師一切安好！

此致

敬禮！

　　您的學生：肖俊瑤