教師讀書方案15篇

爲了確保工作或事情能有條不紊地開展，就不得不需要事先制定方案，方案屬於計劃類文書的一種。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的教師讀書方案，希望對大家有所幫助。

教師讀書方案1

營造更加濃厚的校園閱讀氛圍，激發廣大教師的閱讀熱情，幫助廣大教師進一步開闊眼界、增長知識、夯實底蘊、提高學科素養和審美情趣，引導廣大教師用獨具的人格魅力和日新的知識魅力，薰陶、涵養學生，用高度的文化自覺和文化自信感召、感染學生，努力成爲熱愛學習、善於學習、終身學習的典範。學校決定開展“教師的心靈之約”爲主題的20xx年第二學期教師讀書活動。

本次讀書活動在廣泛宣傳發動，學校行政、各級名優教師、教研組長帶頭示範下，帶領全體教職工開展讀好書，形式主要以集中學習或分散自學爲途徑，以活動推進與考覈獎勵爲手段，以學校購書爲保障有序進行。主要內容有：

一是教師自己選擇確定一本教育專著（推薦書目附後），重點是有關教育學、心理學、課改理論、教科理論以及學科教學理論，並進行有計劃地研讀。推薦書籍已經存放在學校圖書館，請各位老師及時借閱。

二是每位教師撰寫一篇不少於20xx字的“讀書心得”，以“廉政從教、服務學生”爲主題，於6月20日前將電子稿上交教科室。

三是舉辦兩場讀書交流會，具體安排另行通知。

四是總結評比。對獲獎教師進行表彰；對學習的成效列爲教科研工作、校本培訓和教師學科素養考覈的重要內容之一。

學校將通過活動，意在進一步營造濃烈的讀書氛圍，引導教師學習教育理論，更新教師觀念，豐富教育智慧，促進教育創新，實現教師的專業發展，爲教好書，育好人打下紮實的基礎。

育英學校

二〇一五年三月十日

教師讀書方案2

一、讀書宗旨：

在教師中提倡“我是讀書人”的思想，將“要我讀書”昇華爲“我要讀書”。通過展開教師讀書活動，進一步推動學習型學校的建設，豐富教師專業成長的載體和平臺，健全教師專業發展鼓勵機制和校本研修機制，進步教師的文化修養、教育素養和教育教學能力，打造適應教育現代化需要的教師隊伍，爲學校發展、學天生長提供精神保障。

二、讀書口號：

做一個愛讀書的老師

三、讀書原則：

1、整體性原則。要掌控“讀書”這個概念的內涵，將讀書活動視爲觸及教師個體素養的進步和學校文化建設的系統工程。

2、專業性原則。將瀏覽學習與教育教學實踐結合起來，用理論指導實踐，在瀏覽中發展。

四、參與職員：

全體教師

五、組織管理：

領導小組：

組長：

副組長：

組員：

六、活動要求：

1、制定計劃。

根據學校年度讀書活動計劃，教師要結合自己教育教學工作實際，選定自己瀏覽的內容（報刊、名著、教育專著等），制定個人年度讀書計劃。

2、精選書籍。

在廣泛瀏覽基礎上，精讀教育專著、學科書籍、各種教育報刊三類書籍。

3、建立制度。

①教師每學期最少寫1篇讀書筆記。並積極參加縣讀書徵文比賽。

②將教師讀書活動納入校本培訓、工作考覈等學校訂常工作中去。

4、提供條件。

①學校爲每辦公室定閱2—3本教育雜誌。

②圖書室和教科室圖書專櫃有教育教學方面的書籍可供借閱。

③學校教師讀書活動領導小組爲教師讀書提供最大可能的服務。

5、搭建平臺。

①學校校本教研博客發佈教師讀書活動相干信息。

②舉行教師讀書徵文比賽活動，交換分享讀書經驗，修建濃厚的讀書氛圍。

③組織教師參加永嘉縣級及以上讀書活動或比賽。

教師讀書方案3

爲貫徹落實我校“博雅教育”的辦學理念體系和實踐體系，增強教師的自主閱讀意識，養成主動閱讀的習慣，不斷更新教育理念，讓全體教師在交互閱讀中碰撞、激盪昇華、反思揚棄，堅固專業根基，促進教師的專業發展，特制定本學期的教師讀書方案。

　　一、活動目標

1、以讀書活動爲載體，營造良好的學習研究氛圍，促進教師養成自主閱讀的習慣，提高教師專業文化素養，推進學習型團隊組織的建設。

2、通過讀書活動，不斷提升教師教育理論和實踐水平，提高教育教學質量和效益，促進學校可持續性發展。

3、每位教師每學期最少閱讀2本書籍。

　　二、活動口號：爭做博雅教師

　三、活動對象：全體教師

　　四、活動要求

1、各校區在教導處的組織下組建“教師研讀坊”，以教師的自主閱讀爲主，以讀書分享會的形式展示讀書成果。

2、必讀書籍閱讀

（1）學期閱讀：教師自主閱讀學校推薦的學期必讀書籍，於“五一”假期結束前上傳個人讀後感至校園網教師博客上。

（2）假期閱讀：教師自主閱讀學校推薦的假期必讀書籍，於暑假結束前上傳個人的讀後感至校園網教師博客上。

3、選讀書籍閱讀

教師根據個人需要自主閱讀學校推薦的書籍或個人感興趣的書籍。

必讀篇目：

1、五一閱讀書目：範梅楠.馬克斯《教學機智一教育智慧的意蘊》

2、暑假閱讀書目：待定

選讀篇目：

1、《教育中的心理效應》 劉儒德

2、《靜悄悄的革命》 [日]佐藤學

3、《教育漫話》 洛克

4、《教師行動研究》羅生全，敬仕勇

教師“五一”閱讀書目的讀後感請於5月1日前發到指定郵箱，郵件的主題和讀後感文件名以“××的讀後感”命名，,發至z。

教師讀書方案4

一、指導思想：

以創建“學習型學校”爲導向，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動爲載體，充分利用現有資源，努力營造書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。引導教師學習教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創新，促進教師專業成長，構建學習型教師隊伍。

二、讀書宣言：好書伴我一生，構建書香校園。

　　三、活動口號：今天你讀書了嗎?

　　四、領導小組：

組 長: xxx

副組長： xxx

組 員： xxx

五、活動安排：

(一)制定計劃：在學校的工作計劃指導下，教師制定個人讀書計劃，讀書計劃除學校及教育局信息網推薦書目外，還可以另選一些自己閱讀的文章、刊物或教育專著。

(二)具體步驟：

1、讀：

全體教師除完成規定的書籍外，個人必須讀好自選書籍，精讀1-2本對個人成長有益的書籍，各級領導要在活動中領讀。

2、寫：

每位教師撰寫一定字數的讀書筆記，並結合教學工作實際每月撰寫一篇質量較高的心得體會。擇優推薦給教育局信息網。

3、說：

認真組織開展“讀書交流會”活動，學校定期安排教師在全體教師大會上進行交流。

4、評：

學校組織專人對教師撰寫的讀書心得體會進行不定期的檢查評選，並將檢查結果作爲推選20xx年學校“學習型教師”的重要依據之一，並向上級推薦“百佳讀書教師”。學期末學校將表彰讀書活動先進個人，並在校園網站上宣傳報道優秀教師的事蹟，發表他們的讀書心得體會文章。結果與教師績效考評掛鉤。

(三)具體措施：

分別於5月，7月，10月，11月份舉辦三次讀書交流會和一次讀書筆記展活動。另外，我們還將在學校網站構建教師讀書網絡平臺，教師可以在讀書論壇裏將自己的讀書隨想或讀書心情與大家共享。交流內容：教師結合閱讀內容可談優秀教育經典給自己教育教學思想帶來的啓迪;可談優秀教育教學期刊給自己教學行爲帶來的幫助;也可談其他優秀著作對自己的教育教學生命的影響和心靈的滋養。要結合自己教學經歷，將書中的思想、觀點內化爲自己的思考，力求深刻、生動，小中見大，深入心靈。

(四)時間安排：

三月份：

學校制定讀書活動方案，制定好個人讀書計劃。學校推薦書目，《給教師的建議》，《人民教育》，《中國教育報》、《第56號教室的奇蹟》、《愛的教育》。教師可自其他教育及文史哲經典。

四月份：

開始組織不同形式的教師讀書活動並做好讀書筆記。 在教師自學的基礎上，各年級組可按學初要求每週安排2節課時間以學科備課組爲單位進行集中學習，提前制定學習章節內容。學習時可與教學中的困惑研討相結合。做好筆記、寫好體會。教師可隨時將體會文章的電子稿發至郵箱xxxxx,學校將擇優在校園網發表並上傳至承德縣教育局網站。

五月份：

舉辦一次以“我的讀書故事”爲主題的讀書報告會

七月份：

進行第二次教師讀書報告會，交流讀書心得。

十月份:

進行第三次教師讀書報告會。

十一月份：

展出學習筆記，根據平時讀書筆記質量及心得體會質量評選推薦縣級百佳讀書教師。

教師讀書方案5

一、讀書活動目的

期望通過讀書活動，使我校教師的精神、氣質和品性得到更好的提升，不斷提高每位教師職業智慧，使我校教師的教育教學都閃耀着睿智的光彩。

期望通過讀書活動，積極探索並構建我校小班化環境下的高效課堂，形成一支師德高尚、素質優良、結構合理的、充滿教育樂趣的學習型教師隊伍。

二、讀書活動領導小組

組 長：xx

副組長：xx

成 員：xx

三、讀書活動的對象

學校專任教師。

四、讀書活動的內容

1、學校指定一本書：《優秀是教出來的》。

2、自由閱讀自選書籍，可參考NN市讀書節推薦書目，根據自己的學科要求，關注本學科的前沿研究，形成自己的讀書習慣和風格。

五、讀書活動要求

1、每學期撰寫讀書筆記不少於4篇，每篇不少於500字，學期結束一併交至規劃督導處。

2、提倡並鼓勵教師把讀書的心得體會發表在校內和沿江教育信息網博客上。

3、每學期結束前進行一次讀書競賽。

4、每學期結合讀書筆記、博客、讀書競賽評選一次讀書積極分子。

附：讀書活動競賽安排

1、競賽內容：所發書籍、師德建設要求、教育教學理論

2、競賽對象：學校所有任課教師

3、競賽形式：採用開卷和閉卷相結合，開卷50分，閉卷50分，合計100分。

4、競賽時間：各學期結束前。

5、獎勵辦法：根據考試的成績，學校給予相應的獎勵。

NN市zz中學

教師讀書方案6

　　一、活動目的：

爲了提高我校數學教師整體素質，以創建“學習型學校”爲導向，以新課程改革爲契機，以形式多樣的讀書活動爲載體，讓每位教師多讀好書，努力營造書香校園，特舉辦東方紅國小數學組讀書交流活動。

　　二、參加對象：

數學組全體教師

　　三、閱讀要求：

1、以備課組爲單位成立讀書活動小組，備課組長爲本組的讀書活動責任人，負責本組教師讀書活動的安排、交流以及有關工作的組織、推薦。

2、每位教師每天要保證半個小時以上的讀書時間，把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啓發的語段摘錄下來，並且針對有關的內容聯繫自己的生活、工作實際把有關的感受記錄下來。

3、每位教師期末都要交一篇讀書心得（包含電子文檔），其中交流議題爲：①你最近讀了一本什麼書？②主要內容是什麼？③最讓你感動的是什麼？④對你的教育教學有哪些幫助？

　　四、活動時間：

20xx年6月14日下午在一樓電教室舉行“讀書交流”活動。

附：推薦教師閱讀書目錄：

《不跪着教書》

《愛彌爾》（盧梭著）

《我的教育理想》（朱永新著）

《教育的智慧與真情》（肖川著）

《民主與教育》（李鎮西著）

《教育與文化》（錢穆著）

《精神的雕塑-----西南聯大紀實》（李洪濤著）

《世界經典教育案例啓示錄》（林華民著）

《怎樣培養真正的人》（蘇霍姆林斯基）

《給老師的建議》（蘇霍姆林斯基）

《直擊中國教育底線》（曹保印著）

《多元智能教與學的測略》

《窗邊的小豆豆》（黑柳徹子）

《素質教育在美國》（肖川系列隨筆）

東方紅國小數學組

20xx年4月

教師讀書方案7

　　一、理想與追求：

教師，首先應該是個讀書人！靜下心來，捧起書來，“用讀書擦亮教師身份的名片”（何偉俊）。“讀書不是爲了應付明天的課，而是出自內心的需要和對知識的渴求。”（蘇霍姆林斯基）

　　二、路徑與方法：

1．基本要求：開展“三個一”主題讀書活動：翻閱一本教育雜誌，正常閱讀（技術上的模仿），選一本教育專著細心閱讀，寫一篇讀書筆記總結收穫（認識上的提高）。

2．方法建議：

（1）選好第一本適合自己的書，反覆讀，直至讀化了爲止（把握其主要思想，熟悉其思想方法及話語方式）。

（2）不讀書不動筆墨。不讀書哪來思想？沒有思想何必寫作？

（3）多一些專題閱讀。這是爲了解決教育實踐問題的閱讀，這是爲了提高寫作思想深度的閱讀。

（4）建立自己的讀書博客，將自己的讀書心得發表在博客上，並與他人分享探討。

3．組建學習共同體：年級組是天然的學習共同體，找一兩同事夥伴一起讀讀議議，其趣無窮；利用網絡平臺，把自己的思想觸角伸出去，看人家讀什麼，看人家怎麼寫，當自己也融進去，你會感受到一種奇妙的幸福。——這是一種精神的依戀。

　　三、措施與保障：

1．提供讀書條件。學校閱覽室儘量配齊教師必讀書，配足教育教學理論書籍，保證教師集體學習用書。

2．創設交流平臺。學校利用教師論壇、政治或業務學習前十分鐘開展形式多樣的讀書報告活動。在校園網上開闢設置“讀書交流”帖，鼓勵教師發帖、跟帖。

3．加強讀書考查。將教師參加讀書活動的情況和成果作爲評價考覈教師的重要內容，對讀書活動的積極分子進行表彰獎勵，並推薦參加教育局開展的讀書先進個人的評選活動。

　　四、工作序列：

1．宣傳發動，制定方案（7月份）。

2．確定教師必讀書目，完成一篇讀書心得（9月底每個教師在學校交流帖跟帖），積極參加區教師讀書日活動，11月初校組織一次讀書報告會。

3．學校教研組活動前十鍾安排一位教師向同事推介書籍或談自己讀書體會4．對教師讀書情況進行統計考查，總結上報讀書活動情況（12月初）

5．暑假讀書，完成一篇讀書筆記。新學期校本培訓安排時間先由各年級組組織一個讀書沙龍，然後學校層面上再組織讀書報告會。

6．評選表彰讀書先進個人，上報全年活動經驗總結。

教師讀書方案8

書，是人類智慧的結晶；書，是人類進步的階梯。讀書，是一種心靈的“旅行”，讀書，就是在和高尚的人“對話”。閱讀一本好書，能夠啓迪我們的智慧，開闊我們的視野，引導我們明理，陶冶我們的性情，豐富我們的心靈，點燃我們爲實現理想而拼搏的信念，讓我們更有機會擁有一個幸福快樂的人生……根據《潁東區中國小幼兒園“讀書伴我成長”活動實施方案》，特制定個人“讀書伴我成長”活動實施方案如下：

一、指導思想

以貫徹落實社會主義核心價值觀爲核心，以全面推進素質教育爲目的，以“讀書伴我成長”活動爲載體，引領倘佯於書海，與經典爲友，以名著爲伴，在讀書中學會做人，學會思考、學會認知，營造濃厚的校園文化氛圍，營造書香校園活動推向更廣闊的領域，更高的層次。

二、活動主題：養成讀書習慣、書香伴我成長、享受讀書快樂

三、讀書名言：日出照亮大地，讀書清醒頭腦

四、採取措施：

（1）制定讀書計劃

結合個人實際，制定讀書活動計劃（包括讀書數目內容、目標、措施等）。

（2）認真閱讀區教育局以及學校推薦的書目，每學期至少精讀一本有利於自身成長的理論專著，選讀一本有利於提高教育教學理論素養的書籍，閱讀一種教育教學雜誌，完成規定字數的讀書筆記，撰寫一片高質量的讀書心得體會。

（3）充分發揮教育理論對教學實踐的引領作用，積極進行學習與反思，每學期至少撰寫教學論文、案例反思、聽課評議各兩篇，積極參加上級組織評選，及時將優秀稿件上傳至相關網站，或推薦到有關報刊雜誌。

（4）強化閱讀措施

根據推薦數目選定精讀和略讀書目，有計劃地進行閱讀，撰寫閱讀筆記和讀書心得。每天要抽出30分鐘進行閱讀，每月閱讀筆記或讀書心得不少於2則，每份不少於10000字。

（5）落實教研實效

積極參加教研組每週教研活動，安排一定時間集中學習交流。要在交流中獲得的理論、思想、觀點與自己的認識和做法相對照，進行反思提高。

（6）理論指導實踐

把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教育教學、改進體育教學、德育教育和管理工作，全面實施素質教育。

（7）搭建展示平臺

定期組織參加讀書討論會、評選優秀讀書筆記，優秀讀書心得，比賽、讀書徵文競賽等豐富多彩的'讀書活動，在讀書中真正成長起來，參加“讀書與教師專業成長”演講比賽活動。

（8）寫一份“我的讀書名言”，積極參與《草根爭鳴》板塊，每日瀏覽博客，汲取博客精華，不斷豐富博客內容，提升自己專業成長。

發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。——蘇軾

讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才幹。——培根

讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。——魯巴金

光陰給人經驗，讀書給人知識。

讀書之樂何處尋，數點梅花天地心。——（宋）朱熹

日出照亮大地，讀書清醒頭腦。——（蒙古）諺語

爲學之道，莫先於窮理；窮理之要，必先於讀書。——朱熹（名人名言）

五、日程安排：

三月份：

1.精讀《體育課程標準》和《解讀》第一、二章（第一週）

2.選讀《有效教學藝術》：第一、二講（第二週）

選讀《西方大師論兒童教育》：第一、二章（第三週）

3.雜誌《中國學校體育》和《體育教學》第二期（第四周）

四月份：

1.精讀《體育課程標準》和《解讀》第三、四章（第五週）

2.選讀《有效教學藝術》：第三、四講（第六週）

選讀《西方大師論兒童教育》：第三、四章（第七週）

3.雜誌《中國學校體育》和《體育教學》第三期（第八週）

五月份：

1.精讀《體育課程標準》和《解讀》第五、六章（第九周）

2.選讀《有效教學藝術》：第五、六講（第十週）

選讀《西方大師論兒童教育》：第五、六、七章（第十一週）

3.雜誌《中國學校體育》和《體育教學》第四期（第十二週）

六月份：

1.精讀《體育課程標準》和《解讀》第七、八章（第十三週）

2.選讀《有效教學藝術》：第七、八講（第十四周）

選讀《西方大師論兒童教育》：第八、九章（第十五週）

3.雜誌《中國學校體育》和《體育教學》第五期（第十六週）

人的發展離不開學習，人生的任何階段，都要保持學習的積極性，教師更需要如此。把讀書當作樂趣，並自覺把讀書和教學結合起來，做到博覽、精思、熟讀，更好的指導自己的工作，讓自己不斷成長。

與書爲伴，廣泛涉獵；捧讀經典，潛心鑽研。教師應該像一個有能源支持的火炬，一邊燃燒，一邊又在生長。在不斷的學習過程中，不斷的豐富自己，使自己有更高的燃燒值，更高的照亮度，這樣纔有可能在有限的從教生涯中，爲千百萬人的成長做出一份自己的貢獻。

一本書，可以是一個故事，一段人生，一種精神。一本好書，能引領你走向成功的彼岸，迎接光明的人生。讓我們一起來記住讀書口號吧——我讀書、我快樂、我成長！

二Oxx年二月二十六日

教師讀書方案9

爲提高廣大教師的綜合素養，促進教師專業成長，努力造就一支“師德高尚、業務精良、具有現代教育思想、紮實專業知識、良好教學方法、較強科研能力”的高素質教師隊伍，打造書香校園，特制定本教師讀書活動方案：

　　一、指導思想：

以提升教師的專業素養爲重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍爲目的，在學校形成讀書熱潮。引導廣大教師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，進一步促進教師的專業化成長，逐步推進學習型校園建設，爲學校建設增添活力。

　　二、活動目標：

1．通過讀書活動，轉變教師落後的教育觀念，努力使教師成爲學者型教師。

2．通過讀書活動，提高教師的理論水平、科研水平，提高教育實踐能力，不斷適應現代教育發展的需要。

3．通過讀書活動，創設良好的學習研究氛圍，使教師養成良好的讀書習慣和思考習慣。

4．促進學校文化發展，營造書香校園，創建學習型學校。

5.通過讀書活動，豐富教師的課餘生活，豐富教師的內心世界，提高教師的知識素養和人文素養。

　　三、具體措施：

1、宣傳發動，達成共識。學校制定教師讀書計劃，確定閱讀書目範圍，並召開會議，進行宣傳發動，使廣大教師進一步解放思想，提高認識，切實讓讀書成爲教師專業發展的重要途徑，讓讀書成爲教師的自覺行動，讓讀書成爲提升教師綜合素質的平臺。

2、創設條件，提供保障。學校每年要拿出部分資金購買書籍，包括專家理論、名師經驗、經典名著等書籍，力爭讓老師有書可讀，有好書可讀。同時學校要進一步加強教師閱覽室建設，增加專業報刊徵訂力度，爲教師創設較好的讀書條件，並且要鼓勵教師自己購買圖書，讓讀書成爲學校和教師共同發展的平臺。

3、形式多樣，注重實效。一是堅持“同讀一本書”，學校指定統一書目。二是堅持“自主閱讀”，在規定時限內讓教師自主選擇閱讀書目；三是充分利用網絡資源，及時向教師推薦優秀的教育網站，優秀的網絡刊物、優秀的論壇、優秀的專家博客、優秀的網絡課堂等平臺，多形式、多渠道爲廣大教師提供讀書學習的信息途徑，不斷擴大教師閱讀視野、豐富閱讀內容，並通過讀書學習，使廣大教師提升教育理念，形成科學的教育觀、人才觀、質量觀及學生觀。

4、加強交流，共同提高。學校要通過讀書論壇、讀書筆記展覽、心得體會徵文等活動，加強教師讀書學習的研討和交流，努力營造學習反思、研討交流的氛圍，使廣大教師在讀書中不斷髮展自我、提升自我和完善自我。

5、開展評比，納入評價。學校領導小組要採取平時抽查與期末檢查相結合的方式進一步加強讀書學習的過程性管理，並將讀書學習納入教師的年度考覈，切實讓讀書學習成爲每一位教師的良好習慣。

教師讀書方案10

爲提高廣大教師的綜合素養，促進教師專業成長，努力造就一支“師德高尚、業務精良、具有現代教育思想、紮實專業知識、良好教學方法、較強科研能力”的高素質教師隊伍，打造書香校園，特制定我校教師讀書活動方案：

一、指導思想：

以提升教師的專業素養爲重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍爲目的，在學校形成讀書熱潮。引導廣大教師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，進一步促進教師的專業化成長，逐步推進學習型校園建設，爲學校建設增添活力。

二、活動目標：

1、通過開展讀書活動，促進教師樹立正確的世界觀、人生觀，進一步弘揚敬業奉獻的精神。

2、通過讀書活動，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。

3、通過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量，構建一支師德高尚、素質優良、結構合理的學習型教師隊伍。

4、以讀書構建教師專業成長的平臺，成爲教師成長的主要途徑。

5、通過開展讀書活動，更新教師的教育理念，改進教學方法、改革評價標準，對比發現自己教育思想、教學行爲之不足，引發讀書之慾望。

6、通過開展讀書活動，使教師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學，體驗到讀書的好處，從而養成堅持讀書的好習慣。

7、通過讀書，增加教師的課外閱讀量，提高教師的教育教學水平，打造教師的人生底色；努力建設教師的精神家園，全面提升教師的整體素質，從而提高學校教育質量。

8、通過實施讀書工程，加強教師隊伍的建設，努力建設一支充滿生機和活力、與現代化教育相適應的教師隊伍。

三、讀書方式

1、個體研讀。每天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，並且要讀寫同步，每月至少寫好兩篇有質量的讀書筆記。

2、集體閱讀。寫摘記、談感受、談收穫、談疑惑。

3、交流彙報。教師們互相推薦新書好書，無障礙發表爭鳴，更多的時候發表指導學生讀書以及自己讀書的有感，通過師間心際交流，將讀書思考向更廣的時空延伸。

4、實踐寫作。新課程呼喚教師的反思行爲，要求教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的基礎上，結合自身教育生活實際，撰寫讀書筆記。

5、開展活動。根據本校實際，將開展形式多樣的讀書活動，如讀書報告會、讀書研討會、讀書演講比賽等活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。

四、必讀書目

1、《現代教師心理健康教育》

2、《給教師的一百條新建議》

3、《給教育一點形上的關懷》

4、《美國最優秀教師的自白》

5、《給教師的建議》

6、《陶行知教育名篇》

五、讀書策略：

1、提高認識，重視讀。我們將通過每週的教師例會和板報、廣播、校園網宣講讀書的意義，激發教師讀書的興趣，使教師從思想上重視讀書。

2、爲切實落實教師讀書活動，全體教師要根據學校要求，結合自己教育教學工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，制定自己的個人讀書計劃。

3、落實閱讀書目。加強、完善圖書室、閱覽室建設管理，讓“沉澱”的圖書“流動”起來，使之成爲教師借書、讀書的開放港灣。

4、落實閱讀時間：師生集體讀書時間爲每週週三下午第七、八節。5、及時做好讀書筆記。學校統一發放讀書筆記，每學期摘記不少於5000字，感悟不少於1000字。

6、讀書筆記將由繼教主任檢閱。及時反饋，要求字跡工整，提倡用楷書或行楷，杜絕草書。

7、學期末學校開展讀書筆記展評活動，評出優秀的讀書筆記供大家學習。

六、保障措施

1、加強領導，健全組織。

（1）成立讀書活動領導小組，爲讀書活動提供組織保障。

教師讀書活動領導小組：

組 長：xx

副組長：xx

成 員：xx

2、學校建立有關讀書計劃的管理、評價和激勵等規章制度，把讀書情況納入常規管理，及時檢查總結、量化考覈、反饋指導，確保讀書活動取得實效。

3、學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃，把讀書活動與校本教研校本培訓有機結合起來。

4、成立讀書小組，定期進行讀書心得交流、專題討論等

5、積極參加xx市組織的各種讀書大賽、讀書沙龍、徵文等。

閱讀不能改變人生的長度，但是它可以改變人生的寬度；閱讀不能改變人生的物象，但是它可以改變人生的氣象。讀書會讓我們的教師更加善於思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗。所以我們相信在廣大教師的積極參與下，我校的讀書活動將會開展得更加深入，更具實效性。

教師讀書方案11

一、活動目的：

讀書活動是爲了提高教師的教育教學理念，豐富教育教學技能，整體提高教師的綜合素養。本次讀書演講比賽以“讀教育名著，做智慧教師，在讀書中成長”爲主題，旨在引導廣大教師在工作之餘靜心讀書、深入思考，從而增長知識、開闊視野、提升品位；引導教師暢談心得、交流思想，在互動中陶冶心靈，分享感受，共同提高。做一名讓社會滿意、個性發展、精神豐富的教師。

主題：讀教育名著，做智慧教師

對象：每個教研組選派1名代表（中高年組2名）

時間、地點安排

1、報名時間：20xx.12.2日

2、比賽時間：20xx.12.6日下午大課間（如有變動另行通知）

3、比賽地點：多媒體教室 演講時間：每人不超5分鐘

二、比賽議程

由學校統一組織，根據比賽成績評出一等獎3人，二等獎6人，其餘爲優秀獎。

三、評選方法

組成評委會，現場評分。

四、評分細則

1．內容（3分）

（1）觀點正確、鮮明，主題深刻、突出，角度新穎、得當，材料典型，要緊密聯繫作者本人思想實際，敘述讀書感悟及實際行爲的演變（1分）；

（2）材料充分，切合聽衆心理，邏輯嚴謹，具有感染力。（2分）

（1）語言表達（2分）：普通話標準、流利、自然，吐字清晰，聲音洪亮，語言生動形象。

（2）舉止神情（1分）：舉止文明，從容大方，表情自然，精神飽滿，態度親切。體態語和表情運用恰當、自如，感情充沛。

3．效果（4分）

（1）能脫稿演講（1分）；

（2）演講富有感染力、吸引力、鼓舞力和召喚力，使聽衆產生強烈的情感共鳴，得到深刻的教育（2分）； （3）演講時間限每人不超過5分鐘（1分）。

教師讀書方案12

　　一、保障措施：

1.爲組織和實施本方案，成立*市中國小教師讀書活動領導小組。

組長：*組員：*

*教師進修學校負責讀書活動方案設計、書目推薦、計劃制定、活動組織、評價與考覈等方面工作。

2.各校應相應成立讀書活動領導小組，爲讀書活動提供具體組織保障。

分管校長爲第一責任人，各學校遠程非學歷培訓聯絡員具體負責，做好教師讀書活動的動員、選書、登記、集體報名、讀書心得的收交等工作。

3、經費保障

20xx年教師參加讀書活動的學習費用每人每年100元，其中個人承擔50元，學校承擔50元。

　　二、指導思想：

以“構建全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展”爲宗旨，以豐富閱讀內容、培養學習習慣、提升精神境界、提高綜合素養爲目標，以建設書香校園爲載體，以校本培訓爲基本形式，通過開展教師讀書活動，推動學校特色建設，提高教師的文化修養、教育素養和教育教學能力，打造適應教育現代化需要的管理隊伍和教師隊伍，進一步推動學習型學校的建設。

　　三、考覈方法：

老師應按照要求在規定的時間裏認真閱讀並做好讀書筆記，撰寫讀書心得，在規定的時間裏將讀書心得（電子稿）傳至教師進修學校。教師進修學校成立評審委員會，組織專門人員對文章一一進行評審，合格者對應給予相應的學分，記入老師繼續教育學時（每篇合格文章記20學時）。對優秀文章進行評獎並向有關報刊雜誌推薦。對不合格者不予評分並將原文退回所在學校。

　　四、實施要求：

1.動員發動、選購書籍、集體報名（2-3月份）

各學校可利用寒假前後一段時間進行廣泛宣傳發動，對參加遠程學習確有困難的教師，動員其參加讀書活動，通過上交讀書心得的辦法來敦促教師完成學習任務，達到教師全員參與繼續教育的目標。同時也歡迎已參加網上學習的教師同時參加讀書活動（對已參加網上學習的教師不再收讀書活動費用）。

請各校組織教師參照推薦書目，每人選定二本閱讀書籍，各校於2月底按要求填寫好“20xx年教師讀書活動登記表”，於3月初將填好後的登記表送至教師進修學校，統一辦理集體報名手續，同時將電子稿發送至教師進修學校管理員郵箱。

讀書書籍由學員自行解決，於3月底完成該項工作，以確保讀書活動順利進行。

2.教師有計劃地進行閱讀，並撰寫讀書心得（4-12月份）

教師每學期精讀一本教育教學書籍，撰寫一篇學習心得。每學期末每人上交一篇質量較高的讀書心得，要求字數3000字左右，分別在6月30日之前和12月30日之前上傳至教師進修學校。

3.年度總結表彰（20xx年1月份）

由教育局、教師進修學校對全市中國小教師讀書活動進行全面總結，並評選出“優秀讀書心得”、“讀書活動先進學校”予以表彰獎勵。

教師讀書方案13

爲了大家創設一個讀書的環境，培養一些讀書的興趣，感受一下讀書的幸福，體味一種讀書的人生，將我們的校園打造成書香校園，構建最理想的精神家園，教師讀書活動實施方案。具體實施方案如下：

一、活動目的

讓我校的教師更新教育理念，提高理論素養和教育能力，養成每日讀書的好習慣。有充滿智慧的大腦，有優雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質，充滿智慧，用最靜的心來閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。

1、在讀書活動中，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構。提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用於實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行爲。全面提高教師的教育教學質量和效益，促進學校教育的不斷髮展。

2、在讀書活動中，創設良好的學習研究氛圍，養成良好的讀書習慣和思考習慣。

3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構學習型組織。使教師朝着“有哲學的頭腦，有學者的風範，有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標不斷邁進。

4、在讀書活動中，開展“大手牽小手，共讀一本書”，師生共寫讀書隨筆，師生共同成長

二、活動主題：

“讀好書，拓視野，促提升”

三、參加對象：

全校在職教師。

四、活動內容

1、推薦書目：

代表性的10本：

《給教師的建議》（霍姆林斯基）

《愛的教育》（亞米契斯）

《我的教育理想》（朱永新著）

《教育的智慧與真情》（肖川著）

《民主與教育》（李鎮西著）

《世界經典教育案例啓示錄》（林華民著）

《教育與文化》（錢穆著）

《怎樣培養真正的人》（蘇霍姆林斯基）

《給老師的建議》（蘇霍姆林斯基）

《窗邊的小豆豆》（黑柳徹子）

2、教師在本學年至少要選一本有關教育教學專著方面的書籍閱讀，政治論文《教師讀書活動實施方案》。要求教師要讀幾種書：

一是教育家的書。教育家的著作包含着對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的時效性經驗，可以對教師具體工作有多方面的啓發指導作用。

二是專業書。任何一門學科都是不斷向前發展的，作爲這一學科的教師應該不斷學習最新的專業書籍，讓自己的專業知識更新換代，這樣才能保證自己的課堂教學鮮活。

三是學習方法書。教師幫助學生學會學習是教育成功關鍵，教師瞭解現代學習理論及方法，對指導學生學習、提高自身學習質量和教學效果是很重要的。

五、活動要求

1、網上閱讀與文本閱讀相結合。

2、以教師假期自學爲主。教師利用業餘時間，研讀書目，並做好學習筆記。

3、讀書與思考相結合。古人云：“學而不思則罔，思而不學則殆。”教師要邊讀邊想，緊密聯繫自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養自己獨特的思維與創新意識。同時，撰寫一篇心得體會文章或教學論文，篇幅在600字以上。

六、活動措施：

1、制定讀書計劃。結合自己教育教學工作實際，制定自己的個人讀書計劃，閱讀完指定書目。

2、鼓勵教師建立教育博客，通過博客、QQ羣在交流中促思考，在分享中促提升。

3、建立督查機制，保證讀書活動持久性開展。。

4、建立評價激勵制度，學校組織專人對教師撰寫的讀書心得體會進行評選，並將檢查結果與績效工資相掛鉤，同時推薦優秀心得體會參加縣每年2月舉辦評比活動。

七、活動組織：

爲了更好的促進教師讀書活動的開展，保證教師讀書活動的實際效果，特成立教師讀書領導小組：

組長：潘建軍

組員：徐鑫潘莉莉趙章璽潘國強王萬貴

組長全面負責讀書活動，教導處爲本組的讀書活動責任人，負責本組教師讀書活動的安排、交流以及有關工作的組織、推薦。

教師讀書方案14

爲進一步提高教師自身素質，促進教師專業成長，儘快適應教育改革的需要，推動學校學習型組織的建設，經研究，決定在我校全面開展教師讀書活動，特制定教師讀書計劃實施方案。

一、指導思想：

以“構建全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展”爲宗旨，以豐富閱讀內容、培養學習習慣、提升精神境界、提高綜合素養爲目標，以建設書香校園爲載體，以校本培訓爲基本形式，通過開展教師讀書活動，推動學校特色建設，提高教師的文化修養、教育素養和教育教學能力，打造適應教育現代化需要的管理隊伍和教師隊伍，進一步推動學習型學校的建設。

二、組織機構：

爲組織和實施本方案，經研究決定成立“鯉溪中學教師讀書活動領導小組和學習小組”，其成員組成如下：

組長：

副組長：

成員：

三、實施原則：

1、統籌性原則。“教師讀書活動”是一項涉及教育理念更新、工作生活方式轉變、教師素養提高和學校文化建設的系統工程。學校要對教師讀書活動進行科學規劃、統籌安排，制定行之有效的讀書計劃，正確處理好讀書與工作、實踐與研究、學習與反思的關係，將培養教師閱讀習慣和建設書香校園、提高教師理論素養與增強實踐能力緊密結合起來，促進學校可持續發展。

2、導向性原則。根據新課改精神，結合基礎教育實踐和發展需要，將讀書作爲工作的需要，通過多種形式的讀書活動，汲取優秀文化營養，弘揚民族優良傳統，樹立和形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。並通過廣泛的閱讀向學生、家庭、社會輻射，努力營造一個學習型的社會氛圍。

3、實效性原則。開展讀書活動切忌搞形式、走過場。要引導教師結合讀書學習進行教學反思，以專業拓展、學科縱深爲目標，引發教師可持續的思考，從而形成自己的觀點，並能及時轉化爲做法，應用到教學實踐中，讀書活動要和本校培訓緊密結合，成爲其重要的組成部分，通過讀書使實踐向研究跨越，在學習研究中提高。開展教師讀書活動，學習形式以自學爲主與集體學習相結合；學習時間以業餘爲主，與集體交流相結合。要通過不斷學習，使讀書成爲全體教師的自覺行爲，讓讀書成爲一種習慣，成爲一種樂趣。

4、激勵性原則。建立科學合理的教師讀書評價激勵機制，引導教師自覺、主動地參與到讀書活動中來，確保讀書活動取得明顯成效。學校將把教師讀書學習的情況列入教師年度業務考覈範圍，記入業務檔案。對讀書活動開展較好的個人，學校進行表彰。

四、具體要求：

1.制定讀書計劃。在學校的工作計劃指導下，教師制定個人讀書計劃，讀書計劃除學校及教育局信息網推薦書目外，還可以另選一些自己閱讀的文章、刊物或教育專著。

2.推薦優秀文章。利用網上資源，由各教研組長負責組織，每月至少向大家推薦一篇好文章。

3.摘抄讀書筆記。每篇要有標題、有時間、有摘錄、有不少於100字的感悟。提倡每位教師每天至少精讀書籍一小時、每月至少看刊物一本、每個學期至少泛讀教育教學書籍一本。

4.撰寫讀書心得。一學期重點精讀至少一本教育教學書籍。學期末每人上交一篇質量較高的讀書心得，要求字數不少於1000字。

5.參加論文評比。各位教師要養成寫教育教學工作案例、隨筆的習慣，積極參加各級各類論文、案例等評比。

6.參與讀書交流。學校每學期舉行一場教師讀書論壇或讀書交流活動，各教研組推選一名優秀者參與交流。學校按一定比例評選出學校“優秀讀書人物”。

五、主要措施：

1.提供讀書條件。加強圖書室和閱覽室的建設，教師精讀書目及泛讀書目配足、配齊。根據我校實際，鼓勵教師自購書目，學校將給予最大限度的經濟補助，以滿足教師的讀書需求。同時加強學校圖書管理人員的管理能力，使圖書室和閱覽室成爲學校重要的教育資源。

2.確定學習時間。學校通過多種途徑安排一定時間組織教師進行集中讀書學習，使集體學習與教師自學相結合，以個人自主讀書爲主。

3.開展系列活動。按照集體閱讀與個性閱讀相結合、專業閱讀與人文閱讀相結合的原則開展系列讀書活動：以教研組爲單位開展常規性的研讀交流活動；定期推薦優秀文章，組織交流教師優秀讀書心得、書評等，爲教師搭建一個讀書、交流的平臺，分享讀書快樂；每學期開展“校園讀書節”活動。

4.加強檢查考覈。對教師的讀書活動採取平時抽查與期末檢查相結合的方式進行考覈，將教師讀書活動納入期末教師績效考覈指標體系中。

6.評比表彰先進。學校每年將評選表彰讀書活動先進教研組、先進個人以及優秀讀書筆記、優秀讀書心得等，樹立典型，推廣先進。

7.編輯讀書成果。每學期將教師的優秀讀書心得、讀書隨筆等編輯成冊，作爲讀書成果在全體教師中深入學習交流，促進讀書活動地深入開展。

六、活動時間和內容：

（一）九月上旬：動員部署階段

1.宣傳發動，制定方案。

2.健全組織，完善制度。

（二）十一月至一二年四月底：推進階段

1.根據推薦書目，配備書籍，保證閱讀。

2.讀書領導小組監督並指導各學習小組的讀書活動。

3.教師有計劃地進行閱讀，撰寫閱讀筆記和讀書心得。

4.學校校園網開闢讀書活動專欄，舉辦讀書交流會，讀書沙龍等活動。

5.舉行讀書階段性成果總結，評價激勵。

（三）五月至六月份：年度總結表彰

對全校教師讀書活動進行全面總結。學校經層層選拔，推出典型舉辦讀書交流會。評選出“讀書先進個人”予以表彰獎勵。

教師讀書方案15

一、指導思想

書籍是人類的朋友，書籍是人類進步的階梯！結合我校實施的“讀書與教師專業化成長”活動，以“閱讀伴我行”爲主題，倡導終身學習理念，提高學習能力和業務水平，努力營造書香校園，在校園內紮實開展教師讀書活動。爲使讀書活動開展得具有針對性和實效性，我們低年級數學教研組特制定此活動方案。

二、讀書活動目標

讓我們的教師更新教育理念，提高理論素養和教育能力，養成每日讀書的好習慣，有充滿智慧的大腦，有優雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。創建學習型組織，營造書香校園，爭做學習教師，提升教師素質，全面提高教學質量。

1、在讀書活動中，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用於實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行爲。全面提高教師的教育教學質量和效益，促進學校教育的不斷髮展。

2、在讀書活動中，創設良好的學習研究氛圍，養成良好的讀書習慣和思考習慣。

3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構學習型組織。使教師朝着“有哲學的頭腦，有學者的風範，有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標不斷邁進。

4、在讀書活動中，師生共寫讀書隨筆，師生共同成長。

三、實施原則

突出主題性，注重興趣化。

重視靈活性，力求主體化。

加強針對性，突出個性化。

四、讀書活動具體安排

1、堅持參加各種培訓活動，尤其是校本培訓。每週一下午，教研組負責組織教師進行讀書學習。

2、閱讀中、外名著，豐富自身的文學基奠。做到每人每學期訂閱一份教育刊物或教育圖書。

3、每人精讀一至兩本教育專著，做好個人讀書筆記。

4、每學期撰寫一篇教育教學論文或隨筆(不少於20xx字)。

五、參加人員：全組教師

六、教研組讀書活動機構

組長：夏雪蓮

成員：魏偉張清波

七、活動安排

本次活動共分四個階段進行。

第一階段（20xx.6—20xx.9）準備階段

1、制定方案

2、建立機構

第二階段（20xx.9—20xx.12）探索階段

１、建立教研組教師讀書制度

2、制定專業成長讀書計劃

3、建立教師讀書成長記錄冊

4、以考研組爲單位組織教師開展讀書活動

5、定期交流讀書體會

第三階段（20xx.1—20xx.9）創新與提高階段

１、建立教師、教研組讀書博客，撰寫讀書心得，教學反思與教育日記等。

2、開展教師“讀書沙龍”、“讀書報告會”、“讀書演講會”、“讀書徵文”等活動，促進教師讀書向縱深發展

3、收集、整理教師教學論文、教學案例、教學設計、教學反思、教學隨筆與教育日記，定期交流教師讀書心得

4、開展“師生共讀”、“親子共讀”等活動，擴大教師讀書外延，實現教師讀書成果的轉換

第四階段（20xx.10—20xx.12）總結與成果展示階段

１、讀書成長記錄冊展示

2、教師、教研組讀書博客、自制課件評比

3、上交教學論文、教學反思、教學隨筆和讀書心得

二00七年六月十五日