教師讀書計劃15篇

教師讀書計劃1

教師不僅僅要教書育人，更重要的是培養身心健康的下一代。隨着課程改革的深入，對教師的要求也不斷提高。所以，要不斷提高自我的政治理論水平和專業知識水平；按時完成各項任務；注意提高自我的文化素質，苦練紮實的基本功，腳踏實地的抓好教師業務學習，經過自主學習來滿足現代教育的需要，全面提高教學質量。

一、培訓總體目標

全面提高自身的職業素質和職業道德，在心中牢固樹立“爲人師表、愛崗敬業、誨人不倦”的育人精神和“嚴謹治學、求真務實、進取進取”的教風。夯實專業基礎，更新知識結構，努力提高自身的教學科研本事，樹立主動學習的終身教育理念。作爲一名新教師，我應時刻告誡自我要注重自身創新精神與實踐本事、情感、態度與價值觀的發展，把自我的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

經過這一年的培訓，期望能在師德修養、課堂教學二個方面取得突破。我會認真貫徹教師培訓的相關要求，參與培訓，珍惜培訓機會，嚴格要求自我，以成爲一名優秀的人民教師爲方向，以堅持一切爲學生服務爲宗旨，努力做好自我的工作。

二、學習資料

主要進行師德素養教育，學習教育教學理論，拓寬專業基礎，提高教育教學理論和專業素養，並強化教師基本功的訓練。

重視理論學習，提高認識，更新教育觀念。經過學習，樹立“以人爲本”、“以學生爲本”的教育觀念。面向全體學生的發展，促進學生的全面發展，爲學生終身發展奠定基礎。始終將學生的利益放在首位。學習新的教育理論，掌握科學的教育方法，提升自我的教學理念，在教育教學的每一個環節中都要尊重學生人格，遵循學生身心發展的規律。

三、計劃目標

經過學習《國小深度學習》，《國小數學單元教學設計指南》教材，力求到達：

1、樹立良好的敬業精神，熱愛教育事業，熱愛學校，熱愛學生，遵紀守法，養成職業紀律和道德規範，熟悉學校的各種規章制度。

2、完成教育教學任務，教案規範，貼合基本要求。熟悉所任學科《數學課程標準》，教學工作得到大多數學生的認可。

3、熟悉國小生的生理、心理特點，能管好課堂，完成學校分配的教學工作。

4、熟悉本專業、本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。

5、開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。

四、具體教師個人學習計劃

1、加強對師德素養教育的學習，提高教師的道德觀念。從師德教育培訓起，就對我們原有的師德觀和專業成長目標有了更大的豐富和提升。深切領悟到“學高爲師，身正爲範，學無止境”的真諦。教師要教書育人，關愛每一個學生的成長。

2、多聽教學水平較高的教師上公開課，經過了交流等形式，提高教學效果。

3、學習關於班主任工作方面的知識。由於自我沒有班主任經歷，所以更需要多向帶教班主任學習；進取走進課堂，參與班級活動；認真研讀帶教班主任推薦的相關書籍，完成讀書筆記。

4、進取參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。進取參與校內教研課活動，與同行教師合作交流，共享教研成果。經過這些活動，來提高自身的理論水平，指導實踐活動，逐步走向專業發展之路。

5、在培訓過程中認真聽講、做好筆記，撰寫讀書心得，理解學習的資料，提高自我的教育教學理論水平和實踐本事。邊學邊練，對訓練目標自找差距，提高課堂教學技能，構成教學設計本事、“說、講、評”本事、現代教育技術應用本事和拓展創新本事等。以上是個人蔘培計劃，未盡之處將在學校具體工作安排下，自主學習、團體學習過程中加以完善和彌補。

教師讀書計劃2

曾聽有人說：“做好事不難，難的是一輩子做好事。”同樣“一個人讀書不難，難的是一輩子讀書。”然而“書籍是人類進步的階梯。”只有讀書，我們才能成長，才能實現理想。大凡有些成就的人，哪一個不是從讀書開始的呢？

我也曾有幸聆聽多位特級教師的課堂教學，他們的課給我的感覺就是一篇篇優美的散文，形散而神不散。我欽佩，我讚歎，我在思考，大師們如此簡樸的教學結構，爲何能變幻出具有如此豐富內涵的過程呢？課能夠上得如此簡單，但簡單的背後難道就沒有什麼了？我發現，每一位特級教師教學風格不同，但他們之間卻有相通之處。如朗讀聲情並茂，如對文本的挖掘有深度有廣度有個性化的理解，如讀書廣而精等。所有這些，都昭示着他們豐厚的人文底蘊。正是具備了深厚的文化底蘊才使他們在課堂上能得法於無法，從而“無法無天”。

這使我懂得，比學習大師教學藝術更重要的是多讀書，讀好書，好讀書。爲了促進自己的專業發展，使自己能勝任自己的教學工作，我特制定個人讀書計劃如下：

一、讀書目標：

1、知識提高：讓自己成爲更富內涵的教師

2、思想提高：在讀書中提高自己的思想境界。

二、讀書資料：

蘇霍姆林斯基曾對教師的讀書提出如下推薦：“年輕的朋友，我推薦你每個月買三本：（1）關於你所教的那門學科方面的科學問題的書（2）關於能夠作爲青年們學習榜樣的那些人物的生活與鬥爭事蹟的書（3）關於人（個性是兒童、少年、男女青年）的心靈的書（即心理學方面的書。）”

我覺得前輩的話是很有道理的，爲此，我決定蒐集、購買、閱讀以下書籍：

1、國內外著名教育家及全國知名特級教師撰寫的專業書籍、文章。如蘇霍姆林斯基的《給教師的推薦》，如斯霞老師的《我的教學生涯》，如於永正老師的《教海漫記》等。

2、唐詩宋詞等優美詩文三百首。

3、國內外名人傳記。

4、當今心理學專著。

5、學生們應讀的書。

三、讀書方法及措施

1、養成不動筆墨不讀書的習慣，勤於做讀書筆記。並且筆記要有分類，有實用。

2、每一天確保半小時到一小時的讀書時間。

3、充分利用網絡，進行網上閱讀，瞭解、把握教育教學的信息與動態。

4、堅持讀書與反思相結合，帶着問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

爲了能把自己的課上得更高效，更有吸引力，我唯有用一生的時間來備課了。期望自己每一天能不斷地補充自己的知識，與學生共成長吧！

教師讀書計劃3

蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書爲友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實着思想。”書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮鬥的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯，天下風光在讀書。學校也給我們創造了一個很好的學習環境：打造書香校園。爲了把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養，特制定了20xx年度個人的讀書計劃：

一、我的讀書目標：

1、通過讀書活動，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。

2、通過讀書活動，使自己業務精良，勝任新課程教學，成爲符合素質教育要求的充滿生機活力的國小教師。

3、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關係，塑造良好的教師形象。

4、通過讀書活動，豐富自身人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更爲豐富多彩。

二、我的讀書口號：讓讀書成爲習慣 書活人生

三、我的讀書內容

1、《給教師的一百條建議》;《孩子們，你們好》《兒童的人格》《孩子們，一路平安》《過一種完整幸福的教育生活》《教育新理念》《教育新理念》《國小教學設計》《賞識你的孩子》《做最好的老師》《班主任》。

2、每月至少研讀一本教育教學雜誌：《國小語文教師》《國小語文研究》《國小教學設計》

四、讀書的具體措施安排：

1、堅持做到每天讀書學習一小時，以書爲友，充實思想。

2、讀書過程中記下自己的觀點和看法，堅持每月至少撰寫一篇讀書心得。

3、堅持做好讀書筆記，摘錄教育教學信息，以新的教育理念指導教學，使自己的教育教學水平再上一個新的臺階。

4、積極參加學校組織的各項讀書活動。使自己不斷成長，成爲一名文化底蘊深厚的教師。

5、充分發揮網上資源共享的優勢，經常學習，瞭解各種讀書信息。

6、認真參加學校組織的各種讀書活動，主動與同事交流，利用集體備課、業務學習、教研活動的時間，積極和其他老師交流自己的學習體會與心得，多反思，多總結。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學工作有關的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。

以上就是我的個人讀書計劃，作爲一項爲孩子“打底”的工程，教育天然需要我們具有一種博大而高遠的精神，一種充實而聖潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念。只有讀書，並且在讀書的同時進行實踐研究、反思和寫作，纔是實現教師專業化發展，促進教師人生髮展和生命成長的最好的途徑.

教師讀書計劃4

蘇霍姆林斯基說過："無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。"巴丹說："閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人的終點。"營造書香校園，老師這種特殊的職業就決定了每一位老師都要成爲"讀書人",成爲學生讀書的楷模。爲了加強"書香校園"的建設，增強老師的讀書意識，促進老師的快速成長，特制定老師讀書計劃：

一、讀書活動主題：

成就自己影響他人

二、讀書活動目標：

1、通過讀書活動，在老師中形成積極進取、努力學習的氛圍。

2、通過讀書活動，使老師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量，構建一支師德高尚、素質優良、結構合理的學習型老師隊伍。

3、以讀書構建老師專業成長的平臺，成爲老師成長的主要途徑。

三、讀書口號：

讓閱讀成爲一種習慣。

四、讀書活動安排及要求：

（一）讀書時間：

集中讀書時間爲雙週週三下午

（二）讀書內容：

1、推薦文章：由學校教導處每天推薦一篇文章，發佈在校園網，老師利用5-10分鐘的時間閱讀。

2、必讀書籍：每學年從學校規定的必讀書目中選擇一本閱讀。

3、推薦書籍：學校不定期向老師推薦優秀書籍，開展網上閱讀，或由學校購買。

4、自選書籍：每人選擇一本自己感興趣的書，由個人借閱或購買。

（三）讀書要求：

1、結合自己的工作實際，撰寫教育隨筆，及時發佈在博客上，每月不少於一篇。

2、及時做好讀書筆記。學校統一發放讀書筆記本，包括摘記和感悟兩部分，每週不少於一次。要求字跡工整，提倡用楷書或行楷，杜絕草書。學期摘記不少於5000字，感悟不少於20xx字。學期末讀書筆記展評，評出優秀的讀書筆記供大家學習參考。

3、讀書心得交流。每人撰寫一篇讀書心得，要求字數不少於1000字。學期末由學校組織老師召開讀書彙報會，交流讀書心得。

教師讀書計劃5

人，最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮。爲避免陷入這種可悲的狀況的最可行的辦法，是作爲教師的我們必須“關注自己的內心世界”，謀求自我的靈魂充實和精神生長。作爲一名教師，這種特殊的職業就決定了教師必須把讀書作爲一生中的頭等大事。在一定意義上說，讀書就意味着教育。學校就是一個學生在教師指導下讀書的空間，而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。因此，教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養。我爲自己定下了以下的讀書計劃：

　　一、指導思想：

通過讀書鍛鍊思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新;通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!

　　二、我的讀書目標：

1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內容 , 逐步養成多讀書，讀好書的習慣。

2、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關係，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

3、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更爲豐富多彩。

　　三、主要措施：

1、個人自學爲主，充分利用課餘時間閱讀有關書目，養成不動筆墨不讀書的習慣，勤於做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成爲自己的自覺行動，學習成爲自己的一種需要。

2、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶着問題讀書，研究問題，解決問題;讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效;

讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啓發，共同提高;讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創新工作思路。

3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生髮展和學生需求這個中心，爲學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

4、充分利用網絡，進行網上閱讀，瞭解、把握教育教學的信息和動態。抓住培訓、聽課、博客等機會，努力向專家、名師、優秀教師學習，使自己的教學方式、方法有更大的發展和成功。多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現目標。

5、堅持讀書與反思相結合，帶着問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

　　四、讀書安排：

大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每週閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜誌，每學期精讀一本教育教學著作。

1、經典閱讀：《教師培訓讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

2、選讀書目：《賞識你的學生》《教育智慧從哪裏來》《教師角色與教師發展新探》《教師的情感與智慧》、《優秀教師的課堂藝術》

教師讀書計劃6

霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。”巴丹說：“閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人的終點。”營造書香校園，教師這種特殊的職業就決定了每一位教師都要成爲“讀書人”，成爲學生讀書的楷模。爲了加強“書香校園”的建設，增強教師的讀書意識，促進教師的快速成長，特制定教師讀書計劃：

一、讀書活動主題：成就自己影響他人

二、讀書活動目標：

1、通過讀書活動，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。

2、通過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量，構建一支師德高尚、素質優良、結構合理的學習型教師隊伍。

3、以讀書構建教師專業成長的平臺，成爲教師成長的主要途徑。

三、讀書口號：

讓閱讀成爲一種習慣。

四、讀書活動安排及要求：

(一)讀書時間：集中讀書時間爲雙週週三下午

(二)讀書內容：

1、推薦文章：由學校教導處每天推薦一篇文章，發佈在校園網，教師利用5-10分鐘的時間閱讀。

2、必讀書籍：每學年從學校規定的必讀書目中選擇一本閱讀。

3、推薦書籍：學校不定期向教師推薦優秀書籍，開展網上閱讀，或由學校購買。

4、自選書籍：每人選擇一本自己感興趣的書，由個人借閱或購買。

(三)讀書要求：

1、結合自己的工作實際，撰寫教育隨筆，及時發佈在博客上，每月不少於一篇。

2、及時做好讀書筆記。學校統一發放讀書筆記本，包括摘記和感悟兩部分，每週不少於一次。要求字跡工整，提倡用楷書或行楷，杜絕草書。學期摘記不少於5000字，感悟不少於20xx字。學期末讀書筆記展評，評出優秀的讀書筆記供大家學習參考。

3、讀書心得交流。每人撰寫一篇讀書心得，要求字數不少於1000字。學期末由學校組織教師召開讀書彙報會，交流讀書心得。

教師讀書計劃7

隨着課程改革深入，素質教育全面推進，教師現有文化知識、教育思想和教育理念、現代教育技術運用等方面，已跟不上高質量推進素質教育需要。學校立足崗位，以集體備課、業務學習和課堂教學研究爲業務學習載體，腳踏實地抓好教師業務學習，作爲教師我要也要通過自主學習來滿足現代教育需要，全面提高教學質量。

一、學習目標：

1、加強學習，掌握正確教育觀點。

2、瞭解教育工作基本規律和基本方法，進行教育實踐。

3、瞭解學科發展動向和最新研究成果。

4、所掌握教育理論轉變成教育教學實際能力。

二、學習內容：

根據自身情況，我主要將學習內容分爲政治業務理論、教育教學技能、教育科學研究、個人修養四大板塊。

三、具體措施：

1、瞭解教師個人學習制度。

2、學習《師德》，提高教師職業道德素養。

3、多聽教學水平較高教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師業務水平。

4、認真學習新課程標準中改革與要求。

5、大膽嘗試，創新，使教育教學有新突破。

6、強化學習，堅持每週進行業務學習，學習有關優化課程結構文章和走進課程信息報道及評論員文章。學習常規管理，班集體建設，師德、民主管理報道，並與新課程改革密切結合。

7、 強化開展新課程校本培訓，認真學習《基礎教育課程改革綱要解讀》全書，以閱讀爲主。自學自練相結合，理論聯繫實際，開展嘗試教學，探索教學方法。

8、加強自身素質提高，將《綱要解讀》學習與“五個一”規定相結合，讀一本教育理論書籍、寫一萬字讀書筆記、完成一篇20xx字以上教育教學論文。

教師讀書計劃8

讀書學習有助於我們攝取更多的信息和思想養料，有利於創新教學活動，培養學生的智慧，讀書學習，使我們自覺地培養我們的讀書人格，提升我們的人文素養。爲進一步轉變教育理念，紮實創新地實施新課程，提高對教育教學工作的理性認識和實踐能力，更好地爲科教興國貢獻自己的一份力量。爲了能更好地探索、研究專業知識、專業技能的基本內涵，達到提升自身素質的目的，特制定本讀書學習計劃。

具體計劃：

1、每學期必須精讀一本指定專著，做好讀書筆記。

運用書中的新理念指導自己的工作實踐，並注重在實踐中加強反思，聯繫工作實際，寫切合實際的心得體會，提升自己的理論水平。每學年寫一篇較高質量的教育教學論文。

2、認真填寫閱讀卡，摘錄學習內容，寫出自己的學習收穫、感想、體會。

3、補充學科性知識：最大限度地閱讀學校現有的教育教學期刊資源，特別是重點期刊每期必讀，並根據自己的任教學科，讀好相關學科的普通教育課程標準。

補充教育知識：爲了給自己補充豐富的教育知識，豐富自身的文化底蘊。

補充研究性知識：我將在基礎理論學習的基礎上精讀、深讀與課題相關的專業理論書籍。

補充自我發展性知識：根據教育專業發展需要，並對照自身的發展狀況爲自己量身定製一份自我專業發展學習計劃，進行鍼對性地學習和提高。

教師讀書計劃9

蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。”教師這種特殊的職業就決定了每一位教師成爲“讀書人”是一種職業召喚，一種義務，一種責任。作爲一名教師，要不斷得充實自己，跟上時代的腳步。只有通過讀書才能更新自己的觀念，豐富自己的頭腦。因此營造書香校園，教師必須成爲學生讀書的楷模，這既是響應學校的號召，也是對自我的一種鞭策，制定以下讀書計劃：

個人學習目標：

1、提高自身的理論水平，提高教育實踐能力，不斷適應現代化教育發展的需要。

2、轉變教育理念，積極投身新課程改革，進行教育創新。

3、在學習中反思自己教育教學理念，從而不斷修正提高自己的教育教學行爲和能力。

4、豐富自己的.課餘生活，豐富自己的內心世界，提高自己的知識素養和人文素養。

讀書口號：

讓閱讀成爲習慣。

主要措施：

1、充分利用課餘時間閱讀學習，勤於做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保半小時的讀書時間。

2、學而不用，則不如不學。認真學習教育理論的同時，認真地進行教學反思，真正做到讀有所悟，悟有所用，用有所得。

3、充分利用網絡，進行網上閱讀，利用博客努力向名師、優秀教師學習，學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現目標。

4、每月寫一篇心得體會發表在個人博客中，與同行的教師們一起進行交流。

讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性；讀書，能夠是教師不斷增長智慧；讀書，能夠改變教師的人生，而且促使教師不斷地思考。

教師讀書計劃10

一、讀書指導思想：

積極參與學校的讀書活動，把讀書活動融入到自己的工作當中，提高師德素質和自身修養。

二、讀書目標:

1、知識提高：讓自己成爲更富內涵的教師

2、思想提高：在讀書中提高自己的思想境界。

3、讓自己成爲更富內涵的老師.透過學習教育經典理論，豐富自己的人生，提升自己的理論和實踐水平，提高自己教育教學的質量和效益。

4、在讀書中提高自己的思想境界。透過品讀美文，多沾書氣，多聞書香，成爲與書爲友的“書蟲”，在讀書中成長。

三、讀書資料：

1、經典閱讀《陶行知教育名篇》

2、《教育的理想與信念》、蘇霍姆林斯基的《給教師的推薦》，斯霞老師的《我的教學生涯》，如於永正老師的《教海漫記》等。

3、唐詩宋詞等優美詩文。

4、國內外名人傳記。

四、我的讀書措施：

1、制定切實可行的讀書計劃。

2、養成不動筆墨不讀書的習慣，做讀書筆記、寫好心得體會。

3、每一天確保半小時到一小時的讀書時間。

4、充分利用網絡，進行網上閱讀，瞭解、把握教育教學的信息和動態。

5、讀書活動與工作相結合。邊學習教育理論，邊總結自己的教育教學經驗，進行自我反思。

6、主動與同事交流，討論讀書體會心得。與其他老師交流讀書心得。

“書籍是人類進步的階梯。”在讀書中成長，落實讀書計劃，完成相關書籍的閱讀，做到理論聯繫實際，不斷提高理論及實踐潛力。作好讀書筆記和讀書心得。透過讀書活動逐步提升自己的文化內涵和修養，逐步培養自身良好的閱讀習慣。

教師讀書計劃11

一、讀書目的：

1、通過學習教育教學刊物，提高教育教學能力、教育創新能力，開闊視野，積累教學經驗。提高自己的課堂教學水平。

2、通過閱讀教育名著，把一些教育專家的思想理論融入自己的教育教學工作之中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高自身修養，提高自身業務素質。

二、讀書內容：

1、學校圖書室的教育教學刊物。

2、繼續讀蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條新建議》。

3、李鎮的《做最好的班主任》、

三、讀書形式：

1、積極參加學校組織的集體晨讀活動，充分利用好每天固定的半小時閱讀時間。

2、每天的下班時間，如中午、晚上，自由閱讀。

3、充分利用節假日的時間，去圖書館自由閱讀。

四、措施和方法：

1、根據自身情況進行閱讀。充分利用課餘時間閱讀有關書目，養成不動筆墨不讀書的習慣，勤於做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保不低於一小時的讀書時間，讓讀書成爲自己的自覺行動，讓學習成爲自己的一種需要。

2、讀書與教學工作相結合，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啓發，共同提高;

3、利用學校教研組活動進行交流、網絡交流，積極和其他老師交流好書，感悟讀書心得。

二月份：

1、制定個人讀書計劃。

2、利用晨讀時間，讀閱覽室裏的語文教育教學書刊《山東教育》、《國小語文教學參考》、《國小語文教學通訊》做好讀書記錄卡。做到邊讀書，邊反思。 三月份：

1、 閱讀有關語文學科教育教學雜誌。

2、閱讀李鎮西老師的名著：《做最好的班主任》、 四月份：

1、閱讀《國小語文教學參考》，做好讀書筆記。

2、讀《班主任之友》、《教學與管理》，提高自己管理班級的能力。 四月份：

1、閱讀各種語文教育教學刊物，做好讀書筆記。

2、閱讀李鎮西老師的名著：《做最好的班主任》。

五月份

1、閱讀各種語文教育教學刊物，做好讀書筆記。

2、閱讀李鎮西老師的名著：《做最好的班主任》。

3、寫讀書體會。

教師讀書計劃12

作爲一名國中語文教師，如何能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈着創造的活力和快樂。我想那便是——讀書。所以我爲自己定下了以下的讀書計劃：

一、讀書安排：

1、經典閱讀：《給教師的100條新建議》、《一生的成功計劃》、《盡心就是完美》。

2、教育新理念類：著名教育家李鎮西的《愛心與教育》、《教師以德育人的行爲細節》、汪中求的《細節決定成敗》。

3、每月必讀一本教育教學雜誌，如：《青年教師》、《吉林教育》、《讀者》等。

4、自由閱讀。

二、閱讀內容:

1.重點閱讀:《教師以德育人的行爲細節》、《給教師的100條新建議》、《盡心就是完美》。

2.準備閱讀：《愛心與教育》、《細節決定成敗》、《一生的成功計劃》。

三、主要措施：

1、每天確保半小時到一小時的讀書時間。每週撰寫一篇讀書筆記;每月研讀一本教育刊物;每學期研讀一本教育名著;每學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文;保證讀書的效果，並學以致用。

2、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶着問題讀書，研究問題，解決問題;讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效;個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啓發，共同提高;讀書與課改相結合，理解新課程，融入新課程，實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創新工作思路。

3、充分利用網絡，進行網上閱讀，瞭解、把握教育教學的信息和動態。抓住培訓、聽課、博客等機會，努力向專家、名師、優秀教師學習，使自己的教學方式、方法有更大的發展和成功。多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現目標。

我將根據上述計劃，多讀書，勤學習，努力作一名學習型的青年教師。

四、時間安排

(三、四、五月份)

五月份：重點閱讀《教師以德育人的行爲細節》

每月必讀《中學語文教學論》、《讀者》

(六、七、八月份)

六月份：重點閱讀《一生的成功計劃》，提交一份讀書心得以及平時做的讀書筆記。

七月份、八月份：利用暑假，自我閱讀《盡心就是完美》。

每月必讀《中學語文教學論》、《讀者》

(九、十、十一月份)

九月份：重點閱讀《給教師的100條新建議》

十月份：重點閱讀《細節決定成敗》

十一月份：重點閱讀《愛心與教育》

每月必讀《中學語文教學論》、《讀者》、《青年教師》

(十二月份)

整理好自己的讀書筆記、上交讀書材料的上交工作。

每月必讀《中學語文教學論》《讀者》。

教師讀書計劃13

世上萬物，皆屬身外，惟有一樣東西卻能點入肌膚，融入骨，讓我們耳聰目明，志存高遠。這便是書。作爲一名人民教師，要不斷地充實自己，跟上時代的腳步。只有透過讀書才能更新自己的觀念，豐富自己的頭腦。因此，既是響應學校的號召，也是對自我的一種鞭策，特制定以下讀書計劃：

個人學習目標：

1、提高自身的理論水平、科研水平，提高教育實踐潛力，不斷適應現代教育發展的需要。

2、轉變教育理念，登高望遠，高屋建瓴，用心投身新課程改革，進行教育創新。

3、使自己成爲新課程方面的學者型老師。

4、豐富自己的課餘生活，豐富自己的內心世界，提高自己的知識素養和人文素養。

讀書資料:

1、教學方面的書籍：如《新課程名師教學100條推薦》、《國小音樂教師》、《給教師的一百條新推薦》等。

2、自己喜歡的文學性教強的書籍：如《讀者》、《小說月報》、《意林》等。

讀書措施:時間保證充分利用假期和課餘時間，惜時於學。

物質保證:圖書館、閱覽室、個人藏書、因特網

讀書形式：

1、個人自學爲主，充分利用課餘時間閱讀書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。及時認真地進行教學反思。讓讀書成爲自己的自覺行動，學習成爲自己的一種需要。

2、堅持用心去參加各種培訓活動，如教師進修學校組織的繼續教育活動，學校組織的校本培訓，提高文化層次，注重在培訓中錘鍊自己。學習班級管理，課堂教學等先進理念，邊學習，邊教學，使理論聯繫實際落到實處。

3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育的思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生髮展和學生需求這個中心，爲學生的發展帶給開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，邊總結自己的教育教學經驗，進行自我反思。

教師讀書計劃14

教師的一個重要特徵就是愛好讀書，善於從中外經典著作中汲取營養。讀書可使人明智，讀書可使人聰慧，讀書可使人高尚，讀書可使人文明。從某種意義上說，一個喜歡讀書、擅長思考、富有愛心、誨人不倦的人成長爲優秀教師或教育大師的可能性，比不愛閱讀、不愛讀書的人要大得多。爲了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和師德修養，使本組的教育教學行爲更能符合時代的要求，故在新學期始，結合實際情況，制訂讀書計劃：

一、知識方面：

養成讀書是一種樂趣，努力讓自己成爲更富內涵的教師。

二、思想方面：

通過讀書，讓自己能學會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質量。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型師生管理，塑造良好的教師形象。

三、書籍的選擇：

避免形式主義，走過程，緊密結合自身的教學實際，着眼於教材、教法、學法和教學管理選擇切合自己實際的書籍。

1、學期初，閱讀《體育教育心理學》、《體育教學法》，通過讀書，進一步使自己更加懂得學生對體育學科的心理狀況，以便於在教學過程中適時選擇合理的教學方法，提高學生對體育學科的喜愛。

2、爲了迎接運動會，提高學生身體素質，參考閱讀《體育訓練學》，科學的訓練，爲學生建立“終身體育“思想奠定基礎。

3、爲迎合新課改，努力提高自身教學素質，《教師專業化的理論和實踐》一書是必讀的，遵循：基礎性與發展性的統一、科學性與人文性的統一、民族性與世界性的統一的原則，以專業拓展、學科縱深爲發展，引發可持續發展的思考。

4、促進深刻反思。堅持撰寫教育隨筆、讀書筆記、案例反思等。積極參加交流、討論等活動，及時消化，及時反思，從而有效地提升了自身的實踐智慧，促進了自己的專業發展。

教師讀書計劃15

作爲一名教師，在一定意義上說，讀書就意味着教育。教師是傳播知識和文明的使者，所謂傳道授業解惑者，這種特殊的職業就決定了教師必須把讀書作爲一生中的頭等大事，學校就是一個學生在教師指導下讀書的空間，而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。因此，教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養。我制定以下讀書計劃：

一、讀書目標：

知識提高：讓自己成爲更富內涵的教師

思想提高：在讀書中提高自己的思想境界。

1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內容,逐步養成多讀書，讀好書的習慣。

2、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關係，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

3、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世

二、讀書方法及措施

1、養成不動筆墨不讀書的習慣，勤於做讀書筆記。並且筆記要有分類，有實用。

2、每天確保半小時到一小時的讀書時間。

3、充分利用網絡，進行網上閱讀，瞭解、把握教育教學的信息和動態。

4、堅持讀書與反思相結合，帶着問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

爲了能把自己的課上得更高效，更有吸引力，我唯有用一生的時間來備課了。希望自己每天能不斷地補充自己的知識，與學生共成長吧!